KHẢO SÁT HÀNH VI TÌNH DỤC, KIẾN THỨC THAI SẢN VÀ BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG TÌNH DỤC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM, NĂM 2009

Kiến thức về một số bệnh lây truyền qua đường tình dục thường gặp bệnh do vi khuẩn

... nhiễm bệnh lây truyền qua đường tình dục nguy mắc BV cao Thai nghén pH âm đạo > 4,5 thuận lợi cho vi m âm đạo vi khuẩn 7.2.2 Cách lây truyền BV không thực bệnh lây truyền qua đường tình dục, nhiên ... dục, nhiên vi m âm đạo vi khuẩn liên quan đến vi c có nhiều bạn tình, có bạn tình mới, quan hệ tình dục với người mắc bệnh tỷ lệ mắc bệnh cao tiền sử có mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục 7.3 ... 4.BỆNH HẠ CAM 4.1 ĐẠI CƯƠNG: Hạ cam bệnh cấp tính, lây truyền qua đường tình dục có thời gian ủ bệnh ngắn 2-5 ngày Biểu đặc trưng bệnh vết loét đau nơi vi khuẩn xâm nhập, thường sinh dục gây vi m...

SỰ cải THIỆN KIẾN THỨC về một số BỆNH lây TRUYỀN QUA ĐƯỜNG TÌNH dục của CÔNG NHÂN một số NHÀ máy MAY CÔNG NGHIỆP tại TỈNH BÌNH DƯƠNG và THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH SAU một năm CAN THIỆP TRUYỀN THÔNG

... khỏe tâm thần - Bệnh viện Bạch Mai, Bệnh viện Châm cứu Trung ương, Bệnh viện Tâm thần Trung ương 1, Bệnh viện Y học cổ truyển Trung ương Nội dung vấn: Một số thông tin chung nhân khẩu: tuổi, ... Dựa hồ sơ, bệnh án lưu trữ để đánh giá thông tin tình trạng nghiện ma tuý tình hình điều trị hỗ trợ cắt nghiện ma tuý Khi nghiên cứu dùng bảng kiểm để thu thập số liệu Dựa hồ sơ lưu trữ Công ... từ thành thị, nông thôn đến tỉnh miền núi Tuyên Quang Số người nghiện ma tuý ngày gia tăng, thành phần đa dạng, phức tạp từ đối tượng có trình độ thấp, không nghề nghiệp, có tiền án tiền sự, ...

Thực trạng nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh

...

30
1,015
1

Thực trạng nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP BỘ Mã số: B2002 -23-36 THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC CỦA SINH VIÊN ... 26 1.3.3 Nghiên cứu khoa học giáo dục sinh viên 27 1.3.4 Ý nghĩa nghiên cứu khoa học giáo dục sinh viên ĐHSP 29 1.3.5 Nâng cao chất lƣơng nghiên cứu khoa học giáo dục sinh viên ... nghiên cứu KNNC 14 Kỹ nghiên cứu khoa học KNNCKH 15 Nghiên cứu NC 16 Nghiên cứu khoa học NCKH 17 Nghiên cứu khoa học giáo dục NCKHGD 18 Phƣơng pháp nghiên cứu PPNC 19 Sinh viên SV 20 Tâm lý học...

116
2,660
29

Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh

... học cao đẳng Để góp phần đưa định thành thực trường sư phạm, chọn vấn đề: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố ... SV trường đại học sư phạm Nghiên cứu thực trạng hoạt động NCKHGD SV trường Đại học Sư phạm TP.HCM Đề xuất số biện pháp có sở khoa học thực tiễn để nâng cao chất lượng hoạt động NCKHGD SV PHẠM ... động công tác đào tạo giáo viên KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khách thể nghiên cứu: Hoạt động NCKHGD SV trường Đại học Sư phạm TP.HCM Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp nâng cao chất lượng hoạt...

237
2,572
22

định hướng giá trị đạo đức của sinh viên trường đại học đồng nai

... niềm tin vào giá trị đạo đức thực tế sống 2.3 Định hướng giá trị đạo đức sinh viên trường Đại học Đồng Nai 2.3.1 Giới thiệu trường Đại học Đồng Nai Trường Đại học Đồng Nai trường đại học công lập ... dung định hướng giá trị đạo đức sinh viên trường ĐH Đồng Nai Định hướng giá trị đạo đức cho sinh viên trường ĐH Đồng Nai phương diện: Nhận thức giá trị đạo đức, thái độ đạo đức hành vi đạo đức ... trị đạo đức sinh viên trường ĐH Đồng Nai 50 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng giá trị đạo đức 46 Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI...

nghiên cứu kiến thức, thái độ, thực hành về tránh thai và bệnh lây truyền qua đường tình dục ở học sinh trung học phổ thông thành phố hải dương năm 2013

... I HC Y H NI B Y T C VN NGHIÊN CứU KIếN THứC, THáI Độ, THựC HàNH Về TRáNHTHAI Và BệNH LÂY TRUYềN QUA ĐƯờNG TìNH DụC HọC SINH TRUNG HọC PHổ THÔNG THàNH PHố HảI DƯƠNG NĂM 2013 Chuyờn ngnh: Sn Ph ... cỏc bin phỏp trỏnh thai ca hc sinh trung hc ph thụng - TPHD Mụ t kin thc, thỏi , thc hnh v cỏc bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc ca hc sinh trung hc ph thụng - TPHD 6 CHNG TNG QUAN TI LIU 1.1 MT ... khe sinh sn la tui v thnh niờn ti Hi Dng, chỳng tụi thc hin ti: Nghiờn cu kin thc, thỏi , thc hnh v trỏnh thai v bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc hc sinh trung hc ph thụng thnh ph Hi Dng nm 2013...

105
1,081
6

tiểu luận nghiên cứu sự ảnh hưởng của kiến thức thương hiệu đến hành vi mua điện thoại di động nokia của sinh viên trường đại học kinh tế- đại học huế

... tượng nghiên cứu:  Khách thể nghiên cứu: Sinh vi n trường Đại học Kinh Tế Huế sử dụng điện thoại di động Nokia  Đối tượng nghiên cứu: Sự ảnh hưởng Kiến thức thương hiệu đến hành vi mua điện thoại ... Xác định thành phần kiến thức thương hiệu  Đo lường mức độ ảnh hưởng yếu tố thuộc kiến thức thương hiệu đến hành vi mua điện thoại di động Nokia sinh vi n Đại học Kinh Tế Đại học Huế  Kiểm ... Thành phố Huế  Xây dựng mô hình Kiến thức thương hiệu để sử dụng nghiên cứu  Đo lường mức độ ảnh hưởng yếu tố thuộc kiến thức thương hiệu đến hành vi mua điện thoại di động Nokia sinh vi n Đại...

66
1,190
3

Nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín chỉ 1.PDF

... 1) Sinh vi n trường Đại học Hồng Đức nhận thức phương pháp học tập theo tín nào? 2) Sinh vi n trường Đại học Hồng Đức có thích phương pháp học tập theo học chế tín không? 3) Sinh vi n trường Đại ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ LÝ NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ HÀNH VI CỦA SINH VI N TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC VỚI PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ... chênh nhận thức thái độ tích cực phương pháp học tập 2.3 Hành vi học tập sinh vi n phương pháp học tập hệ thống đào tạo tín Nghiên cứu hành vi học tập sinh vi n đưa 18 hành vi học tập, hành vi với...

28
1,037
1

Nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín chỉ

... 1) Sinh vi n trường Đại học Hồng Đức nhận thức phương pháp học tập theo tín nào? 2) Sinh vi n trường Đại học Hồng Đức có thích phương pháp học tập theo học chế tín không? 3) Sinh vi n trường Đại ... Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo tín chỉ: + Nhận thức chung sinh vi n trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo tín + Nhận thức mục tiêu phương pháp học tập theo tín sinh ... thư vi n -Nhận thức hoạt động biểu tính tích cực học tập sinh vi n Thái độ sinh vi n trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín chỉ: - Sinh vi n thích hay không thích phương...

98
3,325
11

Xem thêm