Phương pháp tư duy và tổng ôn Hóa học luyện thi đại học

... tư để giải toán hóa học Tư giải toán theo phương trình hóa học  Phương pháp có hay không hay sau: • Cái tính toán đơn giản • Cái không thời gian vào việc viết đúng, đủ cân phương trình hóa học ... Cách tư để giải toán hóa học Giải theo phương trình hóa học Khó khăn thường mắc phải lập phương trình hóa học:  Theo kiện cho tạo muối...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 23:01

... vi HNO3 v H2SO4 c H p cht Fe2+ va l cht kh va l cht oxi húa ( vỡ +2 l s oxi húa trung gian ca st), tớnh cht no c b c l l ph thu c vo i tỏc ph n ng gp Cl2( cht oxi húa mnh) thỡ

Ngày tải lên: 17/05/2015, 10:49

... 1.Tơ tự nhiên (có sẵn tự nhiên): Bông, len, tơ tằm 2.Tơ hoá học ( đợc chế tạo phơng pháp hoá học) Có nhóm 2.1Tơ tổng hợp:chế tạo từ polime tổng hợp.Một số loại tơ tổng hợp thờng gặp: Tơ Nilon - ... thng xuyờn lm cỏc cõu hi lớ thuyt cỏc thi th nh tht v nu gp no thỡ phi dựng SGK c li hon thin cỏc lớ thuyt ( cn lu ý l lớ thuyt chim khong 4-5 im thi y.Vy bn cú nờn vụ cm vi lớ thuyt...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 16:01

... Xác định tọa độ M Ox cho khoảng ∆ cách từ M đến OM ĐS:M(-1;0;0), M(2;0;0) 12)D/2010 CB: Cho (P):x+y+z-3=0, (Q): x-y+z-1=0 Viết phương trình mặt phẳng (R) vuông góc với (P) (Q) cho khoảng cách từ ... 24)A/2005 Cho x −1 y + z − = = −1 (P):2x+y-2z+9=0 a) Tìm tọa độ I thuộc d cho d(I;(P))=2 ĐS:(-3;5;7), (3;-7;1) b) Tìm tọa độ giao điểm A d (P) Viết phương trình tham số qua A vuông...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 23:06

... Nguyên Minh 32 BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN a3 cos   Bài 34: (B–2008) Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz, cho ba điểm A(0; 1; 2), B(2; –2; 1), C(–2; 0; 1) a) Viết phương trình ... 33 BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 9a3 208 Bài 42: (B–2009) Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz, cho tứ diện ABCD có đỉnh A(1; 2; 1), B(–2; 1; 3), C(2;...

Ngày tải lên: 23/09/2014, 20:29

... tnc = - 5,5 oC Trạng thái tự nhiên (SGK hóa học nâng cao lớp 12 trang 10 ) II – TÍNH CHẤT CỦA CHẤT BÉO Tính chất vật lí (SGK hóa học nâng cao lớp 12 trang 10 ) - Các chất béo không tan nước gốc hiđrocacbon ... C17H33COOH (axit oleic hay axit cis-octađeca-9-enoic, tnc = 13 oC); C17H31COOH (axit linoleic hay axit cis,cis-octađeca-9 ,12 - đienoic, tnc = 5oC)  Tristearin (glixeryl...

Ngày tải lên: 16/02/2015, 14:42

... : A.CH3NH2, C2H5NH2, C3H7NH2 B CH≡C–NH2, CH≡C–CH2NH2, CH≡C–C2H4NH2 C.C2H3NH2, C3H5NH2, C4H7NH2 D.C2H5NH2, C3H7NH2, C4H9NH2 Đáp án D Ví dụ5:Hỗn hợp X gồm O2 O3có tỉ khối so với H2là 22 Hỗn hợp ... axit HCl, tạo 17,64 gam muối Amin có cơng thức : A H2NCH2CH2CH2CH2NH2 B.CH3CH2CH2NH2 C H2NCH2CH2NH2 D H2NCH2CH2CH2NH2 Đáp án D Ví dụ 8: Cho 21 ,9 gam amin đơn chức X phản ứng hồn tồn với dung ... c...

Ngày tải lên: 16/02/2015, 14:42

... C C C B 10 A 11 D 12 D 13 A 14 A 15 A 16 B 17 C 18 C 19 D 20 B 21 D 22 B 23 C 24 C 25 D 26 C 27 D 28 A 29 C 30 D 31 A 32 A 33 C 34 A 35 D 36 B 37 C 38 C 39 B 40 A 41 A 42 D 43 D 44 A 45 A 46 B ... A CH3COOCH2CH2OH B HCOOCH2CH(OH)CH3 C HCOOCH2CH2CH2OH D CH3CH(OH)CH(OH)CHO 34 .Cd11Cõu 24: Cụng thc ca triolein l A (CH3[CH2]14COO)3C3H5 B (CH3[CH2]7CH=CH[CH2]5COO)3C3H5 C (CH3[CH2]1...

Ngày tải lên: 16/02/2015, 14:42

... "()B = ¡¢£¥ ¤ >-% D¦ n-4? ¨©ª 2 B -) § $) « &  ¬ +1D  /- 2: -D&3 & &) 4‘ D¦ „¯°!¯±“ž4%/6) 6& ²' 6‹45  -) % q -4  / -& -) ® $) 5/ 7- “!†;j#q /"B%r -) -D/2( 25",./& #) D¦ -) -& = ) 4‘ &'( 25"0~ ... - "),4" »f-ˆ)‹ µr"q & 3-5 & g¼‚0),4:/e'n7} „. /-& § ƒDº & ‰/ #"d -D -4 l m eg " ƒ&) ‚ ½|~ ) ? ? Ỵ âỈãߋǛ ã›äàãá † › ¹ h ,9 # 2:&3& #) D' -) -&...

Ngày tải lên: 29/04/2014, 17:37

Ngày tải lên: 01/10/2014, 10:54

... SƠ ĐỒ TƯ DUY GRAP Khái niệm Mục tiêu NỘI DUNG SĐTD Tác dụng Cách tiến hành Một số ví dụ sử dụng Sơ đồ tư Lịch sử phát triển Sơ đồ tư Phương pháp phát triển vào cuối thập niên ... Khái niệm Grap nội dung dạy học sơ đồ phản ánh trực quan tập hợp kiến thức chốt (cần đủ) nội dung dạy học logic phát triển bên 2 Tính phương pháp Grap - Tính khái...

Ngày tải lên: 22/03/2015, 12:30

... giải toán hóa học để phát triển lực nhận thức tư cho học sinh 2.2 Hệ thống toán có sử dụng phƣơng pháp giải nhanh phần kim loại Với toán phần kim loại vận dụng phương pháp giải nhanh để tìm kết ... học nhiệm vụ người giáo viên phát triển lực nhận thức tư cho học sinh Để phát triển tư sáng tạo, lực nhận...

Ngày tải lên: 28/11/2015, 17:53

... Phật giáo dựa vào giới quan Việt Nam, góp phần làm nên yếu tố có ý nghĩa triết học sâu sa phơng pháp t ngời Việt Nam Tuy vậy, Phật giáo có hạn chế, ảnh hởng tiêu cực đến t ngời Việt 12 Phật giáo ... ra, Phật giáo có tính quần chúng Chính vậy, cách mạng xã hội nổ Nho Lão - Trang không sở tồn tại, nhng Phật giáo sống dai dẳng 10 chơng iv Giá trị hạn chế...

Ngày tải lên: 09/08/2013, 09:04

... mFe = 5,64 – 1,28 = 4,36 gam f Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra tránh bẫy giải tập hóa học Việc cho học sinh tự đề, tự giải, tự ... việc rèn luyện khả tư duy, sáng tạo cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

... dung phép biện chứng hai tác phẩm nh: Phơng pháp t siêu hình phơng pháp t biện chứng; lịch sử phép biện chứng; quy luật phép biện chứng Phơng pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phơng pháp: Phơng pháp ... đợc sử dụng với nghĩa rút ý nghĩa phép biện chứng hay phơng pháp t biện chứng tác giả phân biện nh để nhấn mạnh đối lập hai phơng...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 19:58