0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

skkn sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học hữu cơ trường THPT

skkn 12. sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 nâng cao trường nguyễn văn duy

skkn 12. sử dụng hệ thống bài tập nhiều cách giải nhằm rèn luyện duy cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 nâng cao trường nguyễn văn duy

... gii bi phự hp vi mi i tng hc sinh v c bit l giỳp hc sinh ụn thi i hc, cao ng v thi hc sinh gii C th nm hc 2 011- 2012 tụi ó ỏp dng chuyờn ny cho hc sinh lp 11A1 v 11A2, sau ú cú kim tra ỏnh giỏ ... phỏp th 10 10 Phng phỏp i s 11 11 Phng phỏp s dng cụng thc kinh nghim 11 12 Phng phỏp ghộp n s 12 II TèNH HèNH S DNG BI TP HO HC NHIU CCH GII NHM RẩN LUYN T DUY CHO HC SINH HIN NAY TRNG THPT 13 ... rt d, nhng vi hc sinh lm c iu ny thỡ quỏ trỡnh hc, hc sinh phi bit c cỏc cỏch khỏc cho toỏn húa V mt iu na l khụng phi cỏch nhanh nht ca bi toỏn ó l cỏch nhanh nht vi em hc sinh c th Vỡ vy quỏ...
  • 41
  • 801
  • 3
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông

... Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC CĨ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƯ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Những ngun tắc xây dựng hệ thống hóa học nhiều cách giải để rèn luyện Bài tập SGK Hóa học coi ... tắc xây dựng tập hóa học nhiều cách giải - Đề xuất quy trình xây dựng tập Hóa học nhiều cách giải - Xây dựng hệ thống tập Hóa học nhiều cách giải - Đề xuất số biện pháp sử dụng tập để rèn ... hiệu việc sử dụng hệ thống tập nhiều cách giải để rèn cho học sinh Giả thuyết khoa học Nếu giáo viên sử dụng hệ thống tập hóa học nhiều cách giải cách tích cực hợp lí giúp cho học sinh mở...
  • 150
  • 3,114
  • 40
xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

xây dựngsử dụng hệ thống bài tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

... cận hệ thống, góp phần phát triển lực HS lên mức cao Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC CĨ NHIỀU CÁCH GIẢI VÀ CÁCH SỬ DỤNG ĐỂ RÈN TƯ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Hệ thống tập hóa học hữu 2.1.1 Một số tập ... học hóa học lớp 12 trường THPT  Thực nghiệm sư phạm đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống tập nhiều cách giải để rèn cho học sinh Giả thuyết khoa học Nếu giáo viên sử dụng hệ thống tập hóa ... phương tiện dạy học Xây dựng hệ thống tập hóa học nhiều cách giải theo chương trình lớp 12 trường THPT  Nghiên cứu, đề xuất phương pháp sử dụng hệ thống tập nhiều cách giải cách hiệu q...
  • 136
  • 903
  • 3
Sử dụng bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh Trung học phổ thông

Sử dụng bài tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện duy cho học sinh Trung học phổ thông

... lực duy: Định nghĩa, phẩm chất duy, rèn luyện thao tác duy, hình thức duy, hóa học phát triển hóa học cho HS Bài tập hóa học: Khái niệm, ý nghĩa tác dụng tập hóa học, quan hệ tập ... hóa học trường THPT - Đối ng nghiên cứu : + Nghiên cứu phương pháp giải tập Hóa học + Sử dụng tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện cho học sinh Trung học phổ thông NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI ... nhiều cách giải để rèn luyện cho học sinh Trung học phổ thông" Hóa học ngành đặc thù kết hợp lí thuyết thực nghiệm, việc học tập sở lí thuyết phải đôi với việc vận dụng vào việc giải tập...
  • 68
  • 2,178
  • 4
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập gắn với thực tiễn để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông

tuyển chọn, xây dựngsử dụng hệ thống bài tập gắn với thực tiễn để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học hóa họctrường trung học phổ thông

... thớch hin tng ny? Cõu 4: Trong cỏc nh mỏy cung cp nc sinh hot thỡ khõu cui cựng ca vic x lớ nc l kh trựng nc Mt cỏc phng phỏp kh trựng nc ang c dựng ph bin nc ta l dựng clo Lng clo c bm vo nc ... Hu vo khong 800 ngn, mi ngi dựng 200L nc/ngy, thỡ cỏc nh mỏy cung cp nc sinh hot cn dựng bao nhiờu kg clo mi ngy cho vic x lớ nc? Cõu 5: Trờn th trng hin cú bỏn mt dựng bng in cho cỏc gia ỡnh ... kim tra lng clo d l dựng kali iotua v h tinh bt Hóy nờu hin tng ca quỏ trỡnh kim tra ny v vit PTHH ca phn ng xy (nu cú) 34 Cõu 7: Trong y hc, dc phm Nabica (NaHCO3) dựng trung hũa bt lng HCl...
  • 108
  • 1,231
  • 6
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  SỬ  DỤNG  BÀI  TẬP  HÓA  HỌC  CÓ  NHIỀU  CÁCH  GIẢI  ĐỂ  RÈN  LUYỆN  TƢ  DUY  CHO  HỌC SINH LỚP 12  Ở  TRƢỜNG TRUNG HỌC  PHỔ THÔNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆNDUY CHO HỌC SINH LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Một mục tiêu dạy học hóa học Trung học phổ thông việc truyền thụ kiến thức hóa học phổ thông ... môn Hóa học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn kinh nghiệm: dạy học hóa học Số năm kinh nghiệm: 18 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm năm gần đây: “ Phân loại phương pháp giải tập ... tập Hóa học 12 phần kim loại” năm 2011 “ Phân loại phương pháp giải tập chương Hóa học 12 ” năm 2 012 “ Phương pháp giải tập pH dung dịch “ năm 2014 Tên SKKN: SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NHIỀU CÁCH...
  • 81
  • 637
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong dạy học chương chất khí  lớp 10 THPT

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập theo hướng phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong dạy học chương chất khí lớp 10 THPT

... HC VINH TH VN XÂY DựNG Sử DụNG Hệ THốNG BàI TậP THEO HƯớNG PHáT HUY TíNH TíCH CựC Tự LựC CủA HọC SINH TRONG DạY HọC CHƯƠNG CHấT KHí - LớP 10 THPT LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Chuyờn ngnh: LL&PPDH ... v cú hiu qu hn dy hc phn Cht khớ lp 10, THPT 33 Chng XY DNG V S DNG H THNG BI TP THEO HNG PHT HUY TCH CC T LC CA HC SINH TRONG DY HC CHNG CHT KH - LP 10 THPT 2.1 Mc tiờu dy hc chng Cht khớ 2.1.1 ... phõn t CO bng: e 4,65 .10- 26kg f 5,15 .10- 26kg g 3,16 .10- 25kg h 4,65 .10- 25kg ỏp s: A Bi 8: Khi lng ca nguyờn t He bng a 6,64 .10- 25kg b 5,64 .10- 26kg c 3,16 .10- 25kg d 4,65 .10- 25kg ỏp s: D Bi 9: a...
  • 106
  • 523
  • 1
bài tập nhiêu cách giải  nhằm phát triển tư duy cho học sinh môn hóa học

bài tập nhiêu cách giải nhằm phát triển duy cho học sinh môn hóa học

... − 12) = 3.0,1 ⇒ m = 10,08 ( gam ) 32 Bài 2: Cho h n h p A g m oxit s t Fe2O3, Fe3O4, FeO v i s mol b ng L y m gam A cho vào ng s ch u nhi t, nung nóng r i cho lu ng khí CO i qua Ch t r n B l i ... ng 19,20 gam g m Fe, FeO, Fe3O4 Cho B tác d ng h t v i dung d ch HNO3, un nóng c 2,24 lít khí NO ( ktc) nh t Tính m L i gi i S mol: n NO = 2,24 = 0,1 mol 22,4 Cách 1: t s mol ch t m gam A { Fe2O3: ... 0,1) 2 56 Suy ra: 12 + 63.(3 m m m + 0,1) = 242 + 30.0,1 + 18 (3 + 0,1) 56 56 56 ⇒ m = 10,08 (gam) Cách 4: Coi Fe3O4 ⇔ FeO.Fe2O3 ⇒ B g m {Fe ; FeO ; Fe2O3 } t s mol ch t 12 gam B { Fedư: x ; FeO:...
  • 15
  • 366
  • 1
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải để phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông

Tuyển chọn, xây dựngsử dụng hệ thống bài tập nhiều cách giải để phát triển duy cho học sinh trong dạy học hóa họctrường trung học phổ thông

... phỏt trin t húa hc cho hc sinh [5] Vic phỏt trin t hoỏ hc cho hc sinh trc ht l giỳp hc sinh nm vng kin thc hoỏ hc c bn, bit dng kin thc vo vic gii bi v thc hnh Qua ú m kin thc hc sinh thu nhn c tr ... Nu giỏo viờn bit rốn luyn cho hc sinh t xõy dng cho mỡnh mt tin trỡnh lun gii tt, tc l giỏo viờn viờn ó cung cp cho hc sinh ng ti u chim lnh tri thc Thụng qua ú hc sinh khụng ch nm vng kin thc, ... thụng qua dy kin thc dy hc sinh cỏch suy lun khoa hc, rốn t c lp sỏng to cho hc sinh, ớt khuyn khớch cỏc tỡm tũi, khỏm phỏ Vic dy hc ch yu l truyn th mt chiu, ớt dy cho hc sinh cỏch hc, cỏch suy...
  • 167
  • 1,167
  • 9
Luan van chuyen de xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung hình học để b¬ước đầu rèn luyện t¬ư duy logic cho học sinh líp 5 chuan

Luan van chuyen de xây dựngsử dụng hệ thống bài tập nội dung hình học để b¬ước đầu rèn luyện t¬ư duy logic cho học sinh líp 5 chuan

... thc tin v rốn luyn t logic cho hc sinh tiu hc Xõy dng h thng bi cú ni dung Hỡnh hc nhm bc u rốn luyn t logic cho hc sinh lớp Xõy dựng quy trỡnh bc u rốn luyn t logic cho hc sinh lớp thụng qua vic ... u rốn luyn t logic cho hc sinh lớp CHNG XY DNG V S DNG H THNG BI TP Cể NI DUNG HèNH HC BC U RẩN LUYN T DUY LOGIC CHO HC SINH LP 2.1 Nhng cn c xõy dng bi rốn luyn t logic cho hc sinh lớp 2.1.1 ... tớch hỡnh vuụng th n l bao nhiờu? 2 .5 S dng h thng bi rốn luyn t logic cho hc sinh 2 .5. 1 Cỏch thc chung s dng h thng bi rốn luyn t logic cho hc sinh tiu hc 2 .5. 1.1 Hỡnh thc luyn S dng kt hp cỏc...
  • 25
  • 914
  • 1
TUYỂN CHỌN, xây DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG bài tập cơ sở CHUNG của hóa học DÙNG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI và học SINH lớp 10 CHUYÊN hóa

TUYỂN CHỌN, xây DỰNGsử DỤNG hệ THỐNG bài tập sở CHUNG của hóa học DÙNG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI và học SINH lớp 10 CHUYÊN hóa

... (NH4+) Kb (NH3) = 10- 14 + [ NH ] (0,1 − x) → Ka (NH4+) = 10- 14.1,8 .10- 5 = 5,6 .10- 10 Giả sử x ...
  • 168
  • 3,769
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dụng thực thế trong dạy học chương trình tĩnh học chất rắn - vật lý 10 nâng cao

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập nội dụng thực thế trong dạy học chương trình tĩnh học chất rắn - vật lý 10 nâng cao

... THPT - Đề xuất tiến trình dạy học số chương "tĩnh học vật rắn" vật 10 nâng cao sử dụng tập nội dung thực tế - Đề xuất việc sử dụng hệ thống tập nội dung thực tế dạy học vật - Thực ... "Tĩnh học vật rắn" vật 10 nâng cao - Đề xuất quy trình xây dựng tập nội dung thực tế vận dụng xây dựng hệ thống tập nội dung thực tế vật lí phần tĩnh học vật rắn vật 10 nâng cao ... lí 10 nâng cao trình bày chương sau 42 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ CHƯƠNG “TĨNH HỌC VẬT RẮN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 2.1 Nghiên cứu nội dung chương trình xây...
  • 147
  • 4,164
  • 41
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải để phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường thpt

tuyển chọn, xây dựngsử dụng hệ thống bài tập nhiều cách giải để phát triển duy cho học sinh trong dạy học hóa họctrường thpt

... cỏch gii dựng cho hc sinh THPT 5.3 Nghiờn cu v a mt s ý kin v phng phỏp s dng BTHH cú nhiu cỏch gii trng THPT 5.4 Thc nghim s phm : Kim nghim giỏ tr ca h thng BTHH cú nhiu cỏch gii trng THPT v ... ht cỏt hỡnh thnh cho HS mt bói phự sa" mu m S dng BTHH nhiu cỏch gii s gúp phn tớch cc ny Chng MT S HèNH THC S DNG H THNG BI TP NHIU CCH GII NHM PHT TRIN T DUY CHO HC SINH TRONG DY HC HểA HC ... húa hc m cũn tng hng thỳ hc cho HS t ú phỏt trin t cho HS Trong cỏc tit ny, GV cho cỏc nhúm HS trỡnh by cỏc chun b ca mỡnh ri ỏnh giỏ, sa cha 2.3 S dng vic t hc ca hc sinh õy l bin phỏp hu hiu...
  • 79
  • 823
  • 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung thực tiễn về các tham số đặc trưng của biến ngẫu nhiên rời rạc trong môn XSTK

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập nội dung thực tiễn về các tham số đặc trưng của biến ngẫu nhiên rời rạc trong môn XSTK

... trỡnh tham kho liờn quan ti ti: * Nghiờn cu v bi dy v hc, bi cú ni dung thc tin mụn Toỏn * Nghiờn cu cỏc v bin ngu nhiờn mụn XSTK, mt s tham s c trng ca bin ngu nhiờn, ý ngha thc tin ca cỏc tham ... cỏc tham s c trng ca bin ngu nhiờn ri rc Cỏc kin thc v cỏc tham s c trng ca bin ngu nhiờn ri rc l mt nhng ni dung quan trng mụn XSTK v cn c c bit chỳ ý tớnh ng dng ca nú Cỏc bi toỏn cú ni dung ... dng cỏc kin thc v XSTK núi chung, cỏc tham s c trng ca bin ngu nhiờn núi riờng vo thc tin Vỡ nhng lý trờn chỳng tụi chn xõy dng v s dng h thng bi cú ni dung thc tin v cỏc tham s c trng ca bin...
  • 62
  • 2,154
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thôngsử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy trong việc vận dụng củng cố kiến thức kỹ năngsử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy trong dạy học phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng caosử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy trong việc vận dụng củng cố kiến thức kĩ năngsử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy trong việc xây dựng kiến thức mới kỹ năng mớisử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy trong việc xây dựng kiến thức mới kĩ năng mớisử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy trong các bài luyện tập ôn tậpxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung hình học để bước đầu rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 5sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tƣ duy trong dạy học phần hóa vô cơ hóa học 11bài soạn có sử dụng hệ thống bài tập chƣơng dao động và sóng điện từsử dụng hệ thống bài tập chƣơng dao động và sóng điện từ thuộc chƣơng trình vật lý 12 nâng cao nhằm bồi dƣỡng học sinh giỏisử dụng hệ thống bài tập chƣơng dao động và sóng điện từ trong ôn luyện học sinh giỏixây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan chương kim loại kiềm kim loại kiềm thổ trong chương trình hóa học 12giáo án dạy học phần bài tập môn toán nhằm rèn luyện tư duy cho học sinhgiáo án dạy học phần bài tập toán nhằm rèn luyện tư duy cho học sinhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ