0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

PHÁT TRIỂN GIÁO dục và đào tạo, KHOA học và CÔNG NGHỆ, xây DỰNG nền văn HOÁ TIÊN TIẾN đậm đà bản sắc văn HOÁ

PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC pot

PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO, KHOA HỌC CÔNG NGHỆ, XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC pot

... PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC LÀM NỀN TẢNG TINH THẦN CỦA XÃ HỘI I PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Vị trí, ... đẩy phát triển kinh tế - xã hội - Nền văn hoá mà xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sức dân tộc - Nền văn hóa Việt Nam văn thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam III XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA ... NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM Bản sắc dân tộc văn hóa - Bản sắc dân tộc hay sắc VH dân tộc yếu tố “độc đáo” yếu tố “đặc sắc VH, biểu “đặc tính dân tộc , “cốt cách dân tộc Chúng tạo nên sức mạnh, trì phát...
  • 26
  • 1,629
  • 11
PHÁT TRIỂN GIÁO dục và đào tạo, KHOA học và CÔNG NGHỆ, xây DỰNG nền văn HOÁ TIÊN TIẾN đậm đà bản sắc văn HOÁ

PHÁT TRIỂN GIÁO dục đào tạo, KHOA học CÔNG NGHỆ, xây DỰNG nền văn HOÁ TIÊN TIẾN đậm đà bản sắc văn HOÁ

... PHT TRIN KHOA HC V CễNG NGH Khoa hc v cụng ngh cú Vai trũ to ln i sng xó hi 1.V trớ, vai trũ Ca khoa hc v cụng ngh Đại hội XI xác định: Khoa học công nghệ giữ vai trò then chốt phát triển kinh ... triển kinh tếxã hội Báo cáo trị BCHTW khoá X trình Đại hội XI rỏ thành tựu, hạn chế chủ yếu khoa học công nghệ 1.1.Cựng Cựngvi vigớao gớaodc dco oto ,khoa to,khoahc hccụng cụngngh nghll L Lquc qucsỏch ... Trin Khoa Khoa Hc Hcv v cụng cụng ngh ngh 2.2.KH KHv vCN CNl lni nidung dungthen thencht chttrong trongmi mihot hot ng ngca catt ttc ccỏc cỏcngnh ngnhcỏc cỏccp cp 3.3.Phỏt Phỏttrin trinkhoa khoahc...
  • 26
  • 501
  • 0
Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ theo mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục đào tạo cùng với khoa học công nghệ theo mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

... văn hoá, trị 3 .Phát triển khoa học công nghệ thời kỳ độ _ Khoa học công nghệ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá _ Vai trò khoa học công nghệ thời kỳ độ 4.Mối liên hệ biện chứng giáo dục đào tạo khoa ... khoa học công nghệ _ Vai trò giáo dục đào tạo phát triển khoa học công nghệ _Sự tác động trở lại khoa học công nghệ giáo dục đào tạo _ Sự thông phát triển giáo dục đào tạo khoa học công nghệ ... Mục tiêu công nghiệp hoá, đại hoá _ Vài nét thời kỳ độ Giáo dục đào tạo thời kỳ độ _ Sự cần thiết phải phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ độ _ Giáo dục đào tạo nằm mối liên hệ phổ biến với vấn...
  • 18
  • 1,117
  • 1
Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ ở Việt Nam theo  mục tiêu công nghiệp hoá phải gắn với hiện đại hoá

Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục đào tạo cùng với khoa học công nghệ ở Việt Nam theo mục tiêu công nghiệp hoá phải gắn với hiện đại hoá

... hội nhằm thực mục tiêu CNH-HĐH Đảng Nhà nớc đề II Biện chứng trình phát triển giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ Việt Nam theo mục CNH-HĐH: Phát triển giáo dục đào tạo: a, Phát triền nguồn ... nhanh nghiệp CNH-HĐH việc phát triển giáo dục đào tạo phải cần đôi với việc phát triển khoa học công nghệ Muốn giáo dục đào tạo phát triển có hiệu cao, chất lợng tốt cần phải có hỗ trợ khoa học công ... trình phát triển giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ Việt Nam theo hớng CNH-HĐH: Để phát triển CNH-HĐH cách nhanh chóng cần sách, chiến lợc phát triển phải cần kết hợp sách biện pháp với...
  • 11
  • 875
  • 1
152 Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

152 Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

... Trong nguồn lực khai thác nh nguồn lực tự nhiên, nguồn lực khoa học công nghệ, nguồn lực ngời nguồn lực ngời định lẽ nguồn lực khác khai thác có hiệu nguồn lực ngời đợc phát huy Những nguồn lực ... học Trong phát triển LLSX, khoa học đóng vai trò ngày to lớn Sự phát triển khoa học gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển Ngày nay, khoa học phát triển đến mức trở ... học vào sản xuất, cụ thể vào ngời lao động t liệu sản xuất, trở thành yếu tố thiếu đợc sản xuất làm cho LLSX có bớc phát triển nhảy vọt, tạo thành cách mạng khoa học công nghệ đại Yếu tố trí lực...
  • 15
  • 748
  • 1
KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN 2011 – 2015, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN 2011 – 2015, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020

... sắc đến đời sống nhân dân nói chung lối sống tầng lớp thiếu niên gây nhiều khó khăn cho công tác giáo dục đạo đức học sinh B Kế hoạch phát triển Giáo Dục Đào Tạo giai đoạn 2011 2015, định hướng ... tự giác, sáng tạo người học; bước chuyển trình giáo dục thành trình tự giáo dục hướng dẫn quản lý giáo viên 1.2.9 Triển khai thực tốt công tác kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, ... UBND huyện ngành Giáo dục; nâng cao nhận thức hệ thống trị toàn xã hội vai trò, vị trí quan trọng giáo dục đào tạo phát triển kinh tế - xã hội Tranh thủ đạo Sở Giáo dục Đào tạo chuyên môn, nghiệp...
  • 7
  • 1,658
  • 19
TÍNH TẤT YẾU VÀ CHỦ CHƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA

TÍNH TẤT YẾU CHỦ CHƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA

... 1.2 Chủ chương phát triển giáo dục đào tạo Đảng thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước từ 1996 đến 2005 1.2.1 Định hướng phát triển giáo dục đào tạo Đại hội lần thứ VI (12/1986) Đảng ... thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội Muốn đất nước phát triển không phát triển giáo dục đào tạo 1.1.2 Mục tiêu, yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước với nghiệp phát triển giáo dục đào ... khóa VII (1993) Về việc tiếp tục đổi nghiệp giáo dục, đào tạo Nghị TW khóa VIII (12/ 1996) Về định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến...
  • 24
  • 1,820
  • 7
ĐẢNG CHỈ ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐẢNG CHỈ ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

... cố, phát triển nhận thức Nhận thức đắn vị trí, vai trò giáo dục đào tạo nhận quan tâm ủng hộ to lớn cộng đồng, tạo nên sức mạnh tổng hợp cho phát triển giáo dục đào tạo có hiệu Phát triển giáo dục ... trò giáo dục đào tạo, thực coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Phát triển giáo dục đào tạo trách nhiệm cấp uỷ Đảng, ... phụ thuộc lớn vào người, có thông qua giáo dục đào tạo tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển phát triển 2.2.2 Giữ vững tăng cường lãnh đạo Đảng quản lý nhà nước giáo dục đào tạo Chủ nghĩa...
  • 24
  • 1,311
  • 3
Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO – MỘT ĐỘNG LỰC ĐỂ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY pdf

Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO – MỘT ĐỘNG LỰC ĐỂ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY pdf

... sở phát tri n giáo dục đào tạo động lực phát tri n kinh tế tri thức, vấn đề có ý nghĩa sống trước xu toàn cầu hoá Kinh tế tri thức giai đoạn phát tri n lực lượng sản xuất Phát tri n kinh tế tri ... kiện nay, thẳng vào kinh tế tri thức giáo dục đào tạo tiếp tục đổi mới, phát tri n Phát tri n kinh tế tri thức thúc đẩy giáo dục đào tạo Sở dĩ vì, giáo dục đào tạo hoạt động trực tiếp tác động ... gian để thực vấn đề phát tri n giáo dục đào tạo Phát tri n giáo dục đào tạo tạo tảng vững cho tăng trưởng kinh tế Phát tri n giáo dục đào tạo nhằm phát tri n nguồn lực người, giải phóng nguồn lực...
  • 117
  • 1,814
  • 2
u tư phát triển giáo dục và đào tạo - nhóm 19 pdf

u tư phát triển giáo dục đào tạo - nhóm 19 pdf

... Đ u phát triển giáo dục & đào tạo MỤC LỤC Nhóm 19 Đ u phát triển giáo dục & đào tạo LỜI MỞ Đ U Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đ u để phát huy nhân tố người động lực trực tiếp cho phát triển ... tốc độ phát triển giáo dục đào tạo phần khẳng định đắn công đ u phát triển cho giáo dục đào tạo Nhóm 19 Page 45 Đ u phát triển giáo dục & đào tạo 1.4 Chất lượng giáo dục đào tạo có chuyển ... nhóm em hoàn thành đề tài ! Nhóm 19 Page Đ u phát triển giáo dục & đào tạo CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT VỀ Đ U TƯ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO I Đ u phát triển Khái niệm đ u Đầu...
  • 75
  • 501
  • 1
PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN pptx

PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO, XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN pptx

... nước tiến Nền văn hóa tiên tiến phải thể tinh thần nhân văn cách mạng • Nền văn hóa tiên tiến văn hóa mang tinh thần dân chủ • Nền văn hóa tiên tiến bao gồm tính đại • Nền văn hóa tiên tiến ... trọng - Văn hóa mặt trận Xây dựng phát triển văn hóa nghiệp cách mạng lâu dài cần có ý chí cách mạng kiên trì thận trọng 3 Tính chất tiên tiến văn hóa Việt Nam • Nền văn hóa tiên tiến văn hóa thể ... - Nền văn hoá mà xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sức dân tộc - Nền văn hóa Việt Nam văn thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam - Xây dựng phát triển văn hóa nghiệp toàn dân đảng lãnh...
  • 25
  • 1,327
  • 9
Phát triển giáo dục và đào tạo nhân tài pptx

Phát triển giáo dục đào tạo nhân tài pptx

... Cuốn sách Phát triển giáo dục đào tạo nhân tài PGS, TS Nghiêm Đình Vì ThS Nguyễn Đắc Hưng, NXB Chính trị quốc gia xuất bản, sách có giá trị viết phát triển giáo dục đào tạo nhân tài Các tác ... tạo nhân cách người Nhà trường phải giáo dục, đào tạo người lao động chân có nhân cách tốt Mục tiêu tổng quát giáo dục phát triển người toàn diện; xã hội, phát triển người toàn diện để phát triển ... việc giáo dục trẻ giáo dục gia đình lực lượng quan trọng Ngoài ra, tự giáo dục yếu tố quan trọng tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển nhân cách cá nhân Giáo dục điều kiện quan trọng để tạo biến...
  • 78
  • 433
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng phát triển giáo dục và đào tạo khoa học và công nghệ xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc4về phát triển giáo dục và đào tạo khoa học công nghệ và môi trườngphương hướng phát triển giáo dục và đào tạođường lối phát triển giáo dục và đào tạophát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020phát triển giáo dục và đào tạođịnh hướng phát triển giáo dục và đào tạophương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020đề án phát triển giáo dục và đào tạochính sách phát triển giáo dục và đào tạobài giảng phát triển giáo dục và đào tạokế hoạch phát triển giáo dục và đào tạogiải pháp phát triển giáo dục và đào tạoquy hoạch phát triển giáo dục và đào tạoquan điểm phát triển giáo dục và đào tạoBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ