Phương pháp bài toán ngược trong dạy học môn toán ở trường phổ thông
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD ở trường THPT Hàn Thuyên, TP Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh
... dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD trường THPT Hàn Thuyên, TP Bắc ninh, tỉnh Bắc Ninh 24 2.1 Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD trường THPT ... trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD trường THPT Hàn Thuyên * Vài nét trường trung học phổ t...
Ngày tải lên: 17/07/2015, 06:00
sử dụng phương pháp mô hình hoá trong dạy học vật lý ở trường thpt
Ngày tải lên: 23/09/2014, 18:26
Sử dụng phương pháp mô hình hoá trong dạy học vật lý ở trường THPT
... biệt khoa học Vật lí Lương Thị Bích Hảo - Lớp K29 A Vật Lý Sử dụng phưng pháp mô hình hóa dạy học Vật lý trường THPT NộI dung Chương 1: Cơ sở lý luận phương pháp mô hình hoá Phương pháp nghiên ... Phương pháp lịch sử 1.2.3 Phương pháp toán học *Phương pháp nghiên cứu Vật lý: + Phương pháp thực nghiệm khách quan + Phương ph...
Ngày tải lên: 30/11/2015, 22:28
Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao
... " Bồi dưỡng kiến thức toán học dạy học vật lí trường phổ thông chương Dao động cơ vật lí 12, chương trình nâng cao CHƢƠNG BỒI DƢỠNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC ... 2.6.1 Tiến trình sử dụng kiến thức toán học 2.6.2 Tiến trình bồi dưỡng kiến thức toán học cho học sinh học chương" Dao độn...
Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49
bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao
... phổ thông chương Dao động cơ vật lí 12, chương trình nâng cao 34 CHƢƠNG BỒI DƢỠNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƢƠNG DAO ĐỘNG CƠ ” VẬT LÍ 12, CHƢƠNG TRÌNH ... 2: BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG “ DAO ĐỘNG CƠ ” VẬT LÍ 12, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 35 2.1 Vị trí vai...
Ngày tải lên: 03/03/2015, 08:59
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... Biên soạn sử dụng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan môn lịch sử nhằm góp phần nâng cao hiệu kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử trƣờng phổ thông , mong muốn tìm hiểu thêm hình thức kiểm tra trắc ... pháp kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử đƣợc sử dụng là: kiểm tra đánh giá câu hỏi tự luận, kiểm tra...
Ngày tải lên: 14/04/2013, 22:45
TÍCH hợp TRONG dạy học NGỮ văn ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... triển lực, kĩ tích hợp, tránh áp đặt cách làm nhất.Giờ học Ngữ văn theo quan điểm tích hợp phải học hoạt động phức hợp đòi hỏi tích hợp kĩ năng, lực liên môn để giải nội dung tích hợp, tác động ... có cách dạy buộc HS phải tự đọc, tự học để hình thành thói quen tự đọc, tự học suốt đời, coi hoạt động đọc hiểu suốt trình học tập nhà trường Quan điểm dạy học...
Ngày tải lên: 08/11/2014, 21:10
Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử trong dạy học địa lý ở trường phổ thông
... nhiều Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử dùng dạy học địa lý trờng phổ thông Atlas giáo khoa điện tử atlas truyền thống xét nội dung mang tính 149 chất, đặc điểm chung nh sau: tính khoa ... của atlas điện tử đầy đủ chủ đề thống nội nh thể loại atlas truyền thống Atlas giáo khoa điện tử Atlas giáo khoa điện t...
Ngày tải lên: 13/01/2015, 11:41
một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trường phổ thông trung học
... giải tất yêu cầu thực tiễn việc dạy học lịch sử, m nêu số biện pháp phù hợp với đặc điểm v điều kiện dạy học nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học lịch sử trờng phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu Đề t ... phơng pháp dạy học lịch sử trờng phổ thông nay: Bộ Giáo dục, vụ giáo viên H nội 1985 Suy nghĩ dạy học lấy học sinh l m trung tâm - Đổi việc...
Ngày tải lên: 28/02/2015, 07:07
Một số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. THIỆU HÓA 1.DOC
... đề “ Xây dựng sử dụng đồ dạy học lịch sử trường phổ thơng ” Các giải pháp thực đề tài a Về xây dựng đồ Bản đồ lịch sử thể kiện, tượng lịch sử địa lý định thời điểm định lịch sử Bản đồ lịch sử phải ... xuất bản) xong để phục vụ kịp thời giảng dạy giáo viên tự tạo, xây dựng số đồ dựa tài liệu đồ lịch sử, sách giáo khoa lịch...
Ngày tải lên: 24/04/2015, 13:12
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 27-28 Tài liệu tham khảo 29 HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG I Lý chọn đề tài GV: Hoàng Thị Thanh Hương Trang Trường ... Ví dụ học theo kiểu dạy học giải vấn đề Ta xét học rơi tự vật ( vật lí 10 bản) a Xác định vấn đề cần giải Ở học chương trình vật lí lớp 10 ban bản, học sinh học chu...
Ngày tải lên: 17/07/2015, 20:34
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông
... hành động hoạt động nhận thức vật lí Hoạt động nhận thức thức vật lý phức tạp Tuy nhiên kể đến hành động hoạt động nhận thức vật lý sau: – Quan sát tượng tự nhiên, nhận biết đặc tính bên vật, ... trở thực tiễn, thông qua trình tâm lí cảm giác, tri giác, trí nhớ, tưởng tượng, tư ngôn ngữ Ở giai đoạn phát triển định học tập hoạt động nhận th...
Ngày tải lên: 18/09/2015, 09:14
vận dụng rubric và checklist vào kiểm tra đánh giá trong dạy học làm văn ở trường phổ thông
... đánh giá dạy học làm văn trường phổ thông 50 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG RUBRIC VÀ CHECKLIST VÀO KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 55 2.1 Chuẩn kiến thức kĩ dạy ... đánh giá dạy học làm văn trường phổ thông 42 1.6.1 Mục đích kiểm tra đánh giá dạy học làm văn .42 1.6.2 Yêu cầu kiểm tra đánh giá dạy học...
Ngày tải lên: 03/12/2015, 07:20
luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” ở trường thpt hồng quang tỉnh yên bái
... NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” Ở TRƯỜNG THPT HỒNG QUANG TỈNH YÊN BÁI 1.1 Cơ sở lý luận phương pháp thảo luận nhóm dạy học 1.1.1 Thảo luận nhóm - phương pháp ... viên học sinh trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái 31 * Vai trò phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD phần “Công dân...
Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:05