“XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
SKKN: Hiệu trưởng với vấn đề quản lý và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở trường THPT Nguyễn Trãi
... QUẢN LÝ “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI. 2.5.1. Thực trạng công tác quản lý và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở Trường THPT ... lý và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở trường THPT Nguyễn Trãi. Chương 3: Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở trường ... hình thức, ôm đồm, chưa khoa học gây quá tải cho cả giáo viên và học sinh. - Đối với học sinh: một bộ phận học sinh chưa hiểu đúng thế nào là “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,...
- 27
- 1,642
- 2
luận văn thạc sỹ toán: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳng
... này.1.3. Phát hiện và bồi dưỡng học sinh khá giỏi ở trường phổ thông1.3.1. Mục tiêu của việc bồi dưỡng học sinh giỏi toán23Hiện nay ở nước ta, những học sinh giỏi toán ở trường THPT thườngđược ... kiến thức cho học sinh, mới pháthuy được tư duy sáng tạo của học sinh, không những đáp ứng cho môn học mà còn áp dụng được kiến thức đã học vào các khoa học khác và chuyển tiếpbậc học cao hơn ... để học sinh kiến tạo những nội dung nhất định và trên cơ sở đó thực hiện cácmục đích dạy học khác. Khai thác tốt bài tập như vậy sẽ góp phần tổ chức tốtcho học sinh học tập trong hoạt động và...
- 145
- 2,317
- 18
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
... nO nnOOvàng, trònnnOvàng, trònnOOvàng, trònnOvàng, trònn nnO vàng, trònnnvàng, nhănnOvàng, trònnvàng, nhănO nOOvàng, trònnOvàng, trònOOlục, ... nhănO nOOvàng, trònnOvàng, trònOOlục, trònOlục, tròn nOvàng, trònnvàng, nhănOlục, trònlục, nhăn \]dnAOA_nA_OAB'Z'H['Z['H!'=340056I;0-9I;07/LMrl/$+I;0L%+4??m/&";018/-7-6-m/&[...
- 11
- 578
- 0
“XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
... ;/!Q0>%6E4;62Bh#"4T#R6A,40L6DM!AE4E4<2@2"#"4DM#R6#G!#01.3. Vai trò của sơ đồ hóa trong dạy học Sinh học a&J46!@ ... thẳnga•A/!Q,DK!"DM!A$J"-4,N$E4G,:6"2N-:54?*/0]•UX6DM$6k_`k_ivk_E4FGjKDN@AWAMlmn2.1. Sơ đồ đầy đủ (có thể nhánh, vòng, thẳng) từ đó giáo viên giảng giải củng cố kiếnthức cho học sinh 2.2. Sơ đồ dưới dạng bảng biểu so sánha4V6!:N4*!"6: ... AFWE4,$!T%-'DAFW0aP/262/!Qbc2dU2/262hDO/!Q!"G<A!&2Z2'D4&6E46:6,$454?;<A!&54?;E4,'"A!&?2E4,A4!4"46A!&01.2. Ý nghĩa sơ đồ trong dạy học aL:c2884@6E46A8"DM!A#R/!Q'E40>-'$/!Q4$4,!'54?\'26";6<@8!$W0aSA4$c2%4$3#<GYDM!A5...
- 24
- 511
- 0
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông
... Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học đòa lý ở trường Trung học phổ thôngB. NỘI DUNGCHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍI. Cơ sở pháp lí Học sinh ... Thiên Thư 6Đề tài: Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học đòa lý ở trường Trung học phổ thông Ảnh hưởng 2.2. Cách sử dụng sơ đồ dạy học địa lý.- Sử dụng sơ đồ trong việc kiểm tra ... hố học hố.- Lúa mì, thịt, sữaĐề tài: Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học đòa lý ở trường Trung học phổ thông Giáo viên có sẵn sơ đồ vẽ trước ( Hình 8 - ở trên) để học sinh dựa vào đó,...
- 9
- 1,297
- 13
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí trung học cơ sở
... viên và học sinh trong giảng dạy và học tập môn địa lí.b, Nhiệm vụ: - Nghiên cứu phương pháp xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí Trung học cơ sở- Đưa ra những nguyên tắc chung trong ... dạy học địa lí trong nhà trường. Trong đó việc xây dựng và sử dụng các loại sơ đồ đóng một vai trò quan trọng trong quá trình dạy học. Nó có tác dụng rất lớn trong quá trình nhận thức của học ... chung trong xây dựng và sử dụng sơ đồ. c, Phạm vi:- Áp dụng cho nhiều bài học địa lí 6,7,8,9.- Giới hạn trong việc tạo kĩ năng xây dựng và sử dụng sơ đồ cho giáo viên.d, Giá trị sử dụng: -Đề tài...
- 9
- 2,180
- 27
Tài liệu XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ docx
... TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT9XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ5 -Sơ đồ: VÍ DỤ 2: Sử dụng sơ đồ trong việc định hướng nhận thức của học sinh- dùng vào lúc mở đầu bài học: -Để ... DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ1XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍPHẦN I - MỞ ĐẦU1/ Tính cấp thiết của đề tài:Từ thực tiễn của việc đổi mới CT-SGK Địa lí 10, 11 và ... THUỘT9XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ3 *Sơ đồ địa đồ học: là loại sơ đồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các sự vật-hiện tượng địa lí trên lược đồ, bản đồ. ( SƠ ĐỒ VỊ...
- 9
- 819
- 6
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12
... biểu đồ, sơ đồ, mô hình, mẫu vật, phiếu học tập, vườn đị lí, phòng địa lí… Trong đó sơ đồ được sử dụng ở nhiều bài học và góp phần quan trọng đổi mới phương pháp.Việc xây dựng và sử dụng sơ đồ ... bản.- Kĩ năng xây dựng, sử dụng các loại sơ đồ cho giáo viên và học sinh. Đặng Trọng Nghĩa 3 Trường THPT Tam Giang Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 122.1. ... 2.3. Đánh giá mức độ tích cực của học sinh (sử dụng sơ đồ) LớpLớp 12B3 (36 học sinh) Lớp 12B7 (36 học sinh) Số lượng (học sinh) Tỉ lệ (%)Số lượng (học sinh) Tỉ lệ (%)Xung phong phát biểu...
- 15
- 2,380
- 3
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT
... Long Trường THPT Lê Quý Đôn24XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍNguyễn Thị Hồng Long Trường THPT Lê Quý Đôn25XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ3. CƠ SỞ LÝ LUẬN: Trong ... Long Trường THPT Lê Quý Đôn7XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍVÍ DỤ 2: Sử dụng sơ đồ trong việc định hướng nhận thức của học sinh, dùng vào lúc mở đầu bài học: -Để cho học sinh ... MINH HỌAVÍ DỤ 1: Sử dụng sơ đồ trong việc kiểm tra kiến thức cũ của học sinh vào đầu giờ học Nguyễn Thị Hồng Long Trường THPT Lê Quý Đôn6XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ* Để kiểm...
- 25
- 1,011
- 1
Từ khóa: phương pháp xây dựng và sử dụng biểu đồ trong dạy học địa lý thptphương pháp hệ thống kiến thức bằng cách lập bảng thống kê và sử dụng sơ đồ trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lísử dụng sơ đồ trong dạy học địa lýsử dụng sơ đồ trong dạy họctrình xây dựng biểu đồ trong dạy học địa lí lớp 12 thptquản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường thptmột số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôngxây dựng và sử dụng lược đồ trong dạy học lịch sử việt nam 1954 1975 ở lớp 12 trường thptskkn cách xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học môn lịch sửskkn xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông docsử dụng sơ đồ trong dạy bài ôn tập tổng kết lịch sử lớp 10 11sử dụng bản đồ trong dạy học địa lísử dụng biểu đồ trong dạy học địa lísử dụng bản đồ trong dạy học địa lýNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ