KỈ YẾU NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGÀNH Y TẾ

... ), hướng nghiên cứu có tính tiên phong khoa học công nghệ nông nghiệp (GIS, điều khiển gen, công nghệ khí canh, ) Nhà trường Hi vọng rằng, Kỷ yếu nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ 2006 ... sản 153 IV Đề tài khoa học công nghệ thuộc dự án TRIG (dự án giáo dục đại học 2) 176 V Đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ khác 178 VI Đề tài...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 00:20

... môn học giảng dạy, hướng chuyên sâu nghiên cứu để người học chọn trường, chọn thầy… Làm tránh tượng có môn học chương trình đại học, lên cao học học môn ấy, có sẵn giảng ... thiết, thêm môn theo công nghệ mà xã hội cần nguồn nhân lực Riêng ngành đại học sư phạm ngành đặc thù, Đảng nhà nước coi giáo dục quốc sách hàng đầu, nên riêng việc đào tạo giáo viên buộc n...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 06:20

... tiễn… Đánh giá kết học tập năm học Kết học tập năm học tính điểm trung bình chung học tập Điểm trung bình chung học tập xác định điểm thi học phần, điểm tiểu luận, tập kết nghiên cứu khoa học sinh ... phương pháp đánh giá kết học tập thích hợp điều mà nhà quản lý giáo dục, nhà giáo quan tâm Việc đánh giá kết học tập Trường Đ...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:10

... câu h I nghiên c u chí 04/09/2013 31 Gi thuy t nghiên c u • Gi thuy t nghiên c u m t m nh kh ng nh quan h gi a m t hay nhi u y u t v i v n nghiên c u Trong gi thuy t nghiên c u, ngư i nghiên c ... qu mà mong i s x y • Vi c ki m nh gi thuy t nghiên c u có th c xem m t m c tiêu nghiên c u b i s giúp cho gi i quy t v n nghiên c u • Gi thuy t nghiên c u khơng b t bu c c...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 21:24

... chủ thể Sơ lược nghiên cứu Các nghiên c u hiên diện ngành công nghiệp phân phối ứ khẳng định lý luận lẫn thực tiễn Nội dung chủ yêu nghiên cứu liên quan đến vai trò nhà phân phối, quan hệ chuỗi ... [17] Thảo luận đề xuất mô hình phân phối bền vững Vấn đề có tính quan trọng nhận diện vị trí vai trò nhà phân phối trong kinh tế Để tiếp tục tồn tại, nhà phân...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21

... (20, 28) 14 (11,06) 35 (27,66) 59 33 18 45 96 X2 =  (Oi  Ei )  (23  12,72) (4  6,94) (35  27,66) =     E  12,72 6,94 27,66 i 1  i  k 12 = 8, 3 080 5 + 1,245 48 + + 1,947 78 = 20,60 081 ... nhiễm loại virus Số liệu sau nhà nghiên cứu cung cấp, HIV HT+, TCLS+ HT+, TCLS– Dương tính 23 04 10 37 Âm tính 10 14 35 59 Tổng 33 18 45 96 HPV HT– Tổng Nhà nghiên cứu muốn biết...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 16:21

... số nghiên cứu: Khi chọn dân số nghiên cứu, cần xem xét y u tố sau - Y u tố cần phải xem xét: Tính khái quát kết nghiên cứu Dân số tham chiếu dân số mà nhà nghiên cứu mong muốn áp dụng kết nghiên ... nghiên cứu hay không H y xem ví dụ đ y: Tạp chí JAMA, 242: 2562, 1 979 Thí dụ cho th y dân số nghiên cứu tham gia vào thử nghiệm thật đại diện cho 6% người đủ điều...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 16:21

... nghiên cứu, việc tiếp xúc với y u tố nguy mắc bệnh (hay có vấn đề nghiên cứu) x y Sự khác nghiên cứu bệnh-chứng, nghiên cứu đoàn hệ tiền cứu nghiên cứu đoàn hệ hồi cứu mô tả hình (trang sau) III ... nghiên cứu bắt đầu, “kết quả” (tức có bệnh hay xuất vấn đề cần nghiên cứu) chắn chưa x y Một tiện lợi loại nghiên cứu y u tố nghiên cứu xác đònh nhà nghiê...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 16:21

... có sẵn hay không Loại giả thuyết: có hai loại giả thuyết: giả thuyết nghiên cứu giả thuyết thống kê Giả thuyết nghiên cứu ức đoán giả định thúc đ y việc nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu dẫn trực ... số giả thuyết 40 khác Giả thuyết thay (Alternative hypothesis): ký hiệu HA, phát biểu điều tin số liệu mẫu làm cho ta phải từ chối H0 Thông thường, giả thuyết thay giả thuyết ngh...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 16:21

... dùng thời gian mang thai g y dò tật bẩm sinh 4.2.3 Y u tố g y nhiễu Để kiểm soát y u tố g y nhiễu nghiên cứu bệnh – chứng, có phương pháp sau đ y: - Trong thiết kế nghiên cứu: Bắt cặp (Matching), ... với y u tố nguy bệnh VD: chọn ca bệnh gồm dạng nặng bệnh đó, hay người độ tuổi đònh làm cho kết nghiên cứu đại diện cho phận cộng đồng (ảnh hưởng đến giá trò - external v...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 16:21

... 159 34 75807 46 561 80188 789 84 29317 27971 1 644 0 62 843 844 45 56652 91797 45 2 84 25 842 96 246 735 04 21631 81223 19528 1 544 5 777 64 3 344 6 41 2 04 70067 333 54 70680 666 64 7 548 6 16737 01887 509 34 43306 ... 80068 47 076 23310 748 99 87929 663 54 8 844 1 96191 047 94 147 14 647 49 43 097 83976 83281 72038 49 602 941 09 3 646 0 62353 00721 66980 825 54 90270 1231...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 16:21

... đến màu vàng, ngời thờng liên tỏng tới vàng, vàng có màu vàng Màu vàng tiếng Việt tiếng Hán tợng trng cho quí báu, chất lợng cao, ví dụ nh: - ngày vàng, - tuần lễ vàng, tháng vàng, - mùa vàng, ... kết Thông qua việc phân tích, đối chiếu từ ngữ màu sắc Nghiên cứu Trung Quốc số 6(94) - 2009 tiếng Hán tiếng Việt, thấy rõ, từ màu sắc tiếng Hán tiếng Việ...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 22:22

... người cá nhân thơ Nôm truyền tụng Hồ Xuân Hương B Phần nội dung Chương I: Vài nét tác giả Hồ Xuân Hương đường thơ Hồ Xuân Hương I Vài nét tác giả Hồ Xuân Hương Hồ Xuân Hương nhà thơ Nôm tiếng ... sẽ chia làm chương: Chương I: Vài nét tác giả Hồ Xuân Hương đường thơ Hồ Xuân Hương Chương II: Biểu hiện người cá nhân thơ Nôm t...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:18

... niệm khoa học, nghiên cứu khoa học, tiêu chí, đánh giá, kết nghiên cứu khoa học, ….Làm rõ đặc điểm hoạt động nghiên cứu khoa học xã hội, yêu cầu tiêu chí đánh kết nghiên cứu khoa học xã hội) - ... cứu khoa học xã hội rõ ràng, cụ thể định lượng cho nhà trường, lựa chọn vấn đề Xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 08:23

... :ă ătƠi nghiên c uăc p khoa “Thayăth ăthóiăquenăxưă h iătrongăvi căs ăd ngătúiănilonăb ngătúiăv i”( i năc uăkhuăph ă7,ăP.ă15,ăQ.ăGòăV p,ăTp.ă H ăChíăMinh)ăăc aănhóm nghiên c u khoa h c khoa Côngătácăxưăh ... Ph m vi nghiên c u Nhómăy uăth ătrongăxưăh iălƠăm tăkháiăni măr ng,ăliênăquanăđ nănhi uăl nhă v căphápălu tăkhácănhau.ăTuyănhiên,ătrongăgi iăh năc aăm tăđ ătƠi nghiên c u khoa h c sinh...

Ngày tải lên: 10/11/2015, 09:59