CHÌA KHÓA VÀNG : SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BẬC 4 ĐỀ TÀI: ĐỒ THỊ

... dạng toán phải có phương pháp khắc sâu kiến thức Vì mà qua khảo sát chất lượng đầu năm vào thời điểm tháng 10/20 04 (năm học 20 04 - 2005) giải toán: Tổng số 1 14 học sinh khối lớp sau: Tóm tắt toán ... * Đối với loại bài: Đặt đề toán theo sơ đồ giải toán Ví dụ 3: Vải trắng: Vải hoa: Học sinh dựa vào sơ đồ để xác định dạng toán Đặt đề toán Giải toán * Dạng toán có toán...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... bé là: (45 6 24) : = 216 Số lớn là: 216 + 24 = 240 Cách 2: ? Số lớn: Số bé ? Số lớn là: (45 6 + 24) : = 240 24 24 456 Số bé là: 240 24 = 216 Bớc Kiểm tra 216 + 240 = 45 6 240 -216 = 24 Chú ý: ... kỹ toán tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng ? Số lớn: ? 45 6 24 Số bé: Bớc Nhìn sơ đồ để tìm quan hệ biết cha biết + Tìm hai lần số lớn (hoặc hai lần số bé) + Tìm số lớn, số bé Bớc Cách 1: ? Số lớn: 2...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... loại biến dị 18 Gv : Trương Thị Huyền Trân – THCS Lý Tự Trọng Làm để dạy học tốt chương “ Biến dị ” chương trình Sinh học Biến dị Biến dị khơng di truyền Biến dị di truyền Biến dị tổ hợp Đột biến ... hội kiến thức chương biến dị Gv : Trương Thị Huyền Trân – THCS Lý Tự Trọng Làm để dạy học tốt chương “ Biến dị ” chư...

Ngày tải lên: 27/08/2013, 16:10

... học TSHS Giỏi SL Khá % SL Trung bình % SL Yếu % SL % 1996 - 1997 1999 - 2000 2001 - 2002 2 24 245 10 10 14 12 180 205 20 18 Bảng thống kê chất lợng cấp qua năm học (Bảng 2) Chất lợng giáo viên qua ... giáo viên cần mẫn, nhiệt tình, chịu khó đảm nhiệm - Kinh phí cho dạy học tăng buổi: Lớp học 10buổi/tuần phụ huynh đóng góp kinh phí nhng điều kiện kinh tế phụ huynh nên đề tiêu thu nửa t...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 00:10

Ngày tải lên: 20/09/2013, 01:10

... , hay toán cụ thể ) *Mức Độ Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề giảng dạy toán bậc THCS -GV đặt vấn đề ,HS phát biểu vấn đề ,rồi giái vấn đề ( HS nêu đònh lý ,hoặc đặt toán cụ ... Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề giảng dạy toán bậc THCS Việc đổi phương pháp dạy học vấn đề đề cập bà...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 13:11

... , hay toán cụ thể ) *Mức Độ Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề giảng dạy toán bậc THCS -GV đặt vấn đề ,HS phát biểu vấn đề ,rồi giái vấn đề ( HS nêu đònh lý ,hoặc đặt toán cụ ... Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề giảng dạy toán bậc THCS I> LÝ DO MỤC ĐÍCH CHỌN ĐỀ TÀI: Việc đổi phương pháp dạ...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 13:11

... định vươn tới thiện, chống lại ác sống thân Công đổi nước ta đặt nhiều vấn đề, có vấn đề giáo dục đạo đức Có thể nói, chưa nghiệp giáo dục nước ta lại phải chịu nhiều tác động chế thị trường trình ... khái quát giáo dục đạo đức chưa tương xứng với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Để đảm bảo hiệu cho công tác giáo dục đạo đức nhà trường, đòi hỏ...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 12:20

... tợng hai lớp nh sau: Lớp Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm yếu SL % SL % SL % SL % 4A Số lợng học sinh 30 23,3% 26,7% 12 40 % 10% 4B 30 20% 20% 14 46,7% 13,3% Từ thực trạng rút đợc số kinh nghiệm cụ ... gian làm 40 phút Sau chấm thu đợc kết nh bảng sau : Lớp Số lợng học sinh Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm yếu SL % SL % SL % SL 4A 30 em 14 46,7% 11 36,7% 16,6% 4B 30 em 13 43 ,3% 10 33,3%...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 07:00

... (M u 02) M c l c, danh m c hình v , sơ ñ (n u có) Danh m c t vi t t t (n u có) Ph n n i dung Ph n danh m c tài li u tham kh o Ph n ph l c (n u có) III TÊN ð TÀI, SÁNG KI N KINH NGHI M - Ng n ... ng c th (ch cho ñi m t i ña tiêu chí 0.5 ñi m) Tiêu chu n 3: Tính khoa h c sư ph m (3,0 ñi m) - Tính khoa h c: ð tài, sáng ki n kinh nghi m nghiên c u ñ t v n ñ ? có m y v n ñ thi t th c? cách...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 21:00

... tài: Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý chăm sóc sức khỏe nhằm giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng trường mầm non A xã Đông Mỹ Sáng kiến kinh nghiệm 2013 Phó hiệu trưởng: Nguyễn Thị Thu Hường Trường ... Sáng kiến kinh nghiệm 2013 30 Phó hiệu trưởng: Nguyễn Thị Thu Hường Trường mầm non A xã Đông Mỹ Trên số biện ph...

Ngày tải lên: 25/11/2014, 10:04

... học sinh ý thức hành động cho chuẩn mực đạo đức mối quan hệ xã hội, cộng đồng, với đề tài “ Vận dụng giá trị đạo đức việc giảng dạy môn GDCD , Tôi vận dụng tri thức tình bạn, tình yêu, tình ... lớn nhất Tôi với đề tài Mục đích nghiên cứu Với thực trạng giá trị đạo đức suy thoái nghiêm trọng xã hội, cụ thể đề tài đề cập vấn đề đạo đức họ...

Ngày tải lên: 21/01/2015, 21:24

... Môn Sáng kiến kinh nghiệm Hình Học Lê Minh Đạt Lê Minh Đạt 15 Trờng THCS Quỳnh Lập Môn Sáng kiến kinh nghiệm Hình Học tiếp cận tri thức có sẵn D phần kết: Sau thời gian nghiên cứu, tìm tòi sáng ... 102 Giỏi SL 10 Lê Minh Đạt % 9,8 Khá SL 18 % 17,6 TB SL 53 13 Yếu % 52 SL 15 % 14,7 Kém SL % 3. 9 Trờng THCS Quỳnh Lập Môn Sáng kiến kinh nghiệm Hình Học b Sau áp dụng...

Ngày tải lên: 20/05/2015, 01:00

... l : A: 0,6 mol/lÝt B: 1,2 mol/lÝt C: 2 ,4 mol/lÝt D: 3,6 mol/lÝt Bµi 1 5: Trén dd chøa x mol AlCl3 víi dd chøa y mol NaOH §Ĩ thu ®ỵc kÕt tđa cÇn cã tû lƯ A x:y= 1 :4 B x:y< 1 :4 C x:y= 1:5 D x:y> 1 :4 ... l : A: 4, 48 lÝt B: 13 ,44 lÝt C: 2, 24 lÝt hc 6,72 lÝt D: 4, 48 lÝt hc 13 ,44 lÝt Bµi gi¶i: + C¸ch 1: Ph¬ng ph¸p th«ng thêng Ta c : n Ca (OH) = 0, mol; n CaCO = 20 =...

Ngày tải lên: 09/11/2015, 19:33