sang kien hay

... x=-2 nghiệm phơng trình Nếu m-2 m Để phơng trình(2) có nghiệm / (2m-3)2 (m-2)(5m-6) -m2 +4m -3 m2 -4m +3 m Vậy m =2 m phơng trình cho có nghiệm Nhận xét: Sáng kiến kinh nghiệm ... 4.Tích luỹ kinh nghiệm: +Dựa vào việc lên lớp hàng ngày,phần tích luỹ kinh nghiệm giáo án +Tham khảo kinh nghiệm bạn đọc kinh nghiệm đồng nghiệp Phần II Kết nghiên cứu I.Thực trạng tình...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... nhận thấy hơn, nh thờ hay hào hứng , phớt lờ hay ngạc nhiên , hoan hỉ hay buồn chán trớc nội dung học tìm lời giải thích hay cho tập khó ý nghĩa vấn đề phát huy tính tích cực học tập học sinh ... vấn đề mà cần giải đề cập đề tài III Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích xây dựng biện pháp sử dụng kênh hình SGK theo hớng phát huy...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:25

... học sinh giải toán mạch điện hỗn hợp không tờng minh Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc Hai in tr R1 v R2 cú hai im chung l A v B U = U1 = U2 (1b) I = I1 + I2 (2b) I R2 = I2 R1 (3b) 1 ... giải toán mạch điện hỗn hợp không tờng minh Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc Chng II Mch in hn hp khụng tng minh 1/ Nhn xột chung: - Mch in hn hp khụng tng minh cng l mt loi mch in mc ....

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... tam giác ABC ta có: cotA+ cotB + cotC = Từ cotA = (b + c a ) R abc R(a + b + c ) abc S = abc 4R hay R = Ta có định lí hàm số côsin suy rộng cotA = abc 4S b2 + c2 a2 4S (7) Tơng tự ta có hai hệ ... 12: Chứng minh với tam giác ABC ta có: sin A + sin B sin C + cotA+ cotB+ cotC+ Từ toán 12 ta thay cotA+ cotB+ cotC = a2 + b2 + c2 4S = m 2a + m 2b + m 2c 3S ta lại có hai toán sau Bài toán 13: ......

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:26

... thức học sinh giỏi sử học sinh thông thuộc nhiều kiện điển hình giai đoạn lịch sử hiểu đợc nguyên nhân chất ý nghĩa kiện đồng thời rút đợc học lịch sử Ví dụ bồi dỡng học sinh giỏi sử 8-9 giáo viên ... chiến qua câu nói, nhân vật lịch sử nh Nguyễn Trung Trực, Trơng Công Định Cần phân biệt cho học sinh giai đoạn từ 1858 đến 1874 chọn học sinh giỏi câu hỏi: ?bằng kiện lịch s...

Ngày tải lên: 18/07/2013, 01:25

... ABC Tìm giá trị nhỏ tỷ số S1 + S + S S Vài ý giải toán cực trị / Khi giaỉ toán cực trị ta thờng biến đỏi tơng đơng điều kiện đại lợng thành điều kiện cực trị đại lợng khác 2/ Nhiều toán cực trị ... - Xét điểm cực đại cực tiểu D từ suy cực trị biểu thức: Max f(x) = ycực đại Min f(x) = ycực tiểu 4.2 Kiến thức bổ sung : - Dựa tính chất "đơn điệu" đồ thị hàm số - Từ...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:25

... niên giai đoạn Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc B Chuẩn bị: Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng t liệu nghiệp CNH NĐH đất nớc 49 C Tiến trình hoạt động: I- ổn định tổ chức :Sĩ số ... giai đoạn - Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc B Chuẩn bị: Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng, t liệu nghiệp CNH HĐH đất nớc C Tiến trình hoạt động: I- ổn định tổ chức :...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 12:11

... Låt Ngên sấch 2002, Àiïìu 32 10 Tư ng quan vïì Múã rưång phên cêëp úã Viïåt Nam ÚÃ àêy, cêìn lûu mưåt vâi thay àưíi mâ Låt Ngên sấch Nhâ nûúác nùm 2002 àem lẩi Thay àưíi àêìu tiïn lâ Låt Ngên ... 1000 dên Chng tưi hiïíu rùçng nhûäng thûúác nây lâ chûa hoân hẫo Trong sûã dng nhûäng thûúác nây, chng tưi àậ àûa nhiïìu giẫ àõnh ngêìm, mưåt sưë khưng cố mêëy nghơa Vđ d, chng tưi giẫ àõnh chêë...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 14:20

... tốn phương trình b c hai – quy b c hai có chứa tham số NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM A CƠ SỞ LÝ THUYẾT I.KIẾN THỨC CẦN NHỚ 1) PHƯƠNG TRÌNH B C HAI a) Định nghĩa • Phương trình b c hai ẩn x ∈ R ... có nghiệm phân biệt Giải • Xét a > (với a < 0, làm tương tự)  b  b − 4ac  b − 4ac  nên đặt t = ax + bx + c + • Ta có ax + bx + c = a  x + ÷ − t ≥ 2a  4a  4a    • Thay vào phư...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 01:00

... cách linh hoạt, phối hợp hình thức dạy học cá nhân hay theo nhóm nhỏ, dạy học với lớp, dạy học khóa với ngoại khóa, dạy học nhà trường với xã hội hay thực tế địa phương Với định hướng đổi phương ... chiếm lĩnh kiến thức trò phương pháp kiểm tra đánh giá phải thay đổi Có đổi phương pháp kiểm tra đánh giá có tác dụng điều chỉnh làm thay đổi việc dạy thầy việc học trò Hiện nay, với việc đổi...

Ngày tải lên: 16/05/2015, 22:00

... Tỉ lệ 47,8% Điểm yếu Số lợng 7/23 Tỉ lệ 30,5% Thực tế cho thấy khả viết lời giải (hoặc mức cao hay ) lớp tôI phụ trách thấp II.Các biện pháp hớng dẫn học sinh viết lời giải cho dạng toán Giải

Ngày tải lên: 24/05/2015, 18:00

... cam, hay tranh ảnh c Cách tiến hành dạy học giải toán có lời văn: - Khi dạy giải toán có lời văn, chủ yếu dạy học sinh biết cách giải toán (phơng pháp giải toán) Giáo viên không nên làm thay áp ... nhà trờng - Ngoài việc thăm lớp, dự lên tiết khó tổ chuyên môn hay dự chuyên đề trờng bạn , góp phần nâng cao chất lợng giảng dạy Xin chân thành cảm ơn! Phủ Lý, ngày 26 tháng năm 2011 Ngời vi...

Ngày tải lên: 24/05/2015, 18:00