... : Tạo tiền đề xuất phát Gợi động - gây hứng thú học tập Củng cố - kiểm tra kiến thức cũ – phát triển kiến thức Giáo dục tính thẩm mỹ cho học sinh qua hình vẽ đẹp Phát triển trí tưởng ... Trên số kinhnghiệm tơi việc dạy học sinh vẽ hình khơng gian.Rất mong góp ý đồng nghiệp , đồng chí dạy tốn , tin cơng nghệ Tơi thành thật cảm ơn Mong đồng nghiệp tham khảo, góp ý kiến thêm...
... chứng minh cố gắng tìm tòi, sáng tạo, biết vận dụng kiến thức môn ta hoàn toàn khắc phục dược khó khăn đường mang tri thức đến cho học sinh thân yêu sở cho sángkiếnkinhnghiệm sau Với học sinh, ... đơn giản mà hiệu mang lại cao nên hoàn toàn nhân rộng kinhnghiệm cho trường THCS huyện, chí tỉnh Bài học kinh nghiệm: Nếu nỗ lực tìm tòi, sáng tạo giáo viên tự tìm cách giải hạn chế chất lượng ... nhiều kinhnghiệm quý báu để thành viên tổ có cải tiến chế tạo thiết bị để phục vụ ngày tốt Sau năm sử dụng, thiết bị nạp từ góp phần nâng cao chất lượng môn, đặc biệt chất lượng kiểm tra có kiến...
... nghệ lớp cháu thể nhiều hát hay, phong phú đa dạng nội dung giai điệu - Về phía giáo viên - Nâng cao nghệ thuật ca hát thể HP âm nhạc - Sưu tầm sáng tác nhiều ca khúc hay đưa vào dạy trẻ - Tạo ... Biện pháp 3: Sửa sai cho trẻ Thông thường tiến hành dạy ca hát cho trẻ, giáo viên hay sửa sai cho trẻ theo dự kiến máy móc mà chưa nghĩ đến kỹ cho trẻ Vì giáo viên sửa sai trẻ nắm khái quát toàn ... giúp trẻ tự nhiên thể ca khúc từ yêu thích Ngoài kết hợp với phụ huynh sưu tầm băng đĩa nhạc hay, hát hay có nội dung phù hợp với trẻ chương trình để dạy trẻ ghi âm giọng hát trẻ vài đĩa xây dựng...
... nghiên cứu áp dụng kinhnghiệmsángkiến HS biết viết câu lời giải đạt kết cao,dẫn tới việc HS đạt tỉ lệ cao hoàn thiện toán có lời văn Vì theo chủ quan thân kinhnghiệmsángkiến áp dụng phổ biến ... ~~~~~~ 27 nghiệmsángkiếnKinh Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ hỏi toán đa Chính nên mạnh dạn đa kinhnghiệmsángkiến mà thân vận ... nghiệmsángkiếnKinh Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ IV Kết thực nghiệm 20 D Bài học kinhnghiệm 21 Chơng III: Vấn đề hạn chế ý kiến...
... nhận thấy tỷ lệ học sinh học yếu môn toán lớp giảm rõ rệt số kinhnghiệm áp dụng phơng pháp trình giảng dạy IV.Đánh giá sángkiếnkinhnghiệm Quá trình bồi dỡng phù đạo học sinh học yếu môn toán ... nghĩa Việt Nam Phòng GD&ĐT Tân Sơn Trờng Tiểu học Mỹ thuận II Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sángkiếnkinhnghiệmkinhnghiệm giúp đỡ học sinh học yếu môn toán Năm học 2008 - 2009 Ngời thực hiện: Đỗ ... chung là: Kiến thức lớp dới bị hổng, phơng pháp học tập, rụt rè, thiếu hào hứng việc tiếp thu kiến thc học học sinh yếu môn toán có nguyên nhân.Có thể chia số trờng hợp sau: *Yếu quên kiến thức...
... nhận thấy tỷ lệ học sinh học yếu môn toán lớp giảm rõ rệt số kinhnghiệm áp dụng phơng pháp trình giảng dạy IV.Đánh giá sángkiếnkinhnghiệm Quá trình bồi dỡng phù đạo học sinh học yếu môn toán ... nghĩa Việt Nam Phòng GD&ĐT Tân Sơn Trờng Tiểu học Mỹ thuận II Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sángkiếnkinhnghiệmkinhnghiệm giúp đỡ học sinh học yếu môn toán Năm học 2008 - 2009 Ngời thực hiện: Đỗ ... chung là: Kiến thức lớp dới bị hổng, phơng pháp học tập, rụt rè, thiếu hào hứng việc tiếp thu kiến thc học học sinh yếu môn toán có nguyên nhân.Có thể chia số trờng hợp sau: *Yếu quên kiến thức...
... nghiên cứu có hạn nên nên sángkiến không tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường , Tổ chuyên môn Phòng giáo dục tổ chuyên môn Sở giáo dục để sángkiến hoàn thiện đầy đủ ... Phương pháp phân tích tổng hợp V THỜI GIAN VÀ PHẠM VI ÁP DỤNG - Thời gian nghiên cứu hoàn thành sángkiếnkinh nghiệm: Bắt đầu nghiên cứu thử nghiệm từ tháng năm 2009 đến hết tháng năm 2013 - Phạm ... nhanh, gọn, xác Hệ thống kiến thức mở rộng kiến thức cho học sinh giải dạng toán phân số 2.1 Nhóm 1: Phân số tính chất phân số * Dạng 1: Các toán cấu tạo số Phân số hay nhiều phần đơn vị tạo...
... số lần nhắc nhắc lại nhiều hay tuỳ theo học sinh , em chép mẫu V/NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Ngay từ đầu năm học, phân công chủ nhiệm lớp 1D Qua tình hình thực tiễn lớp, với kinhnghiệm nhỏ nhoi đúc kết ... cho em viết đúng, viết đẹp Vì giáo viên cung cấp đầy đủ kiến thức kĩ viết chữ để góp phần vào việc phát triển toàn diện cho học sinh *Về kiến thức: Cung cấp khái niệm đường kẻ, dòng kẻ, độ cao, ... công hay hạn chế viết tuyên dương viết đẹp để em khác học tập theo + Bài tập nhà: Hằng tuần vào chiều thứ chiều thứ hướng dẫn tập để em luyện viết thêm nhà Các tập kiểm tra, đánh giá vào sáng...
... bằng“Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” hiểu, nghiên cứu để sángkiếnkinhnghiệm áp dụng vào thực tiễn cách có hiệu Trên số ý kiến, kinhnghiệm việc giảng dạy tơi Rất mong góp ý cấp lãnh đạo, ... mối quan hệ ốn học • a b • Quan hệ “số b lớn số a đơn vị” hay “số a số b đơn vị” biểu thị hai cách: a b Quan hệ “số b gấp lần số a” hay “số a lần số b” a b • • a b Để nói tổng số a b số S ta ... hiệu tuỳ tiện Đối với học sinh giỏi sau trình bày giải phải rút kinhnghiệm tìm cách giải khác; cố gắng tìm cách giải ngắn gọn hay Bước 5: Bài tốn có cách giải khác? Ra đề tốn tương tự, khai...
... Tôi định chọn viết sángkiếnkinhnghiêm về: Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy hình học lớp I.2 Mục đích nghiên cứu: Bản thân nghiên cứu đề tài để tìm biện pháp tốt nhất, kinhnghiệm thiết ... theo khả mình, từ phát triển t sáng tạo lực kiểm tra đánh giá Bùi Thị Viên -5Trờng Tiểu học Thuỷ An Sángkiếnkinhnghiệm môn Toán ******************************************************************************************* ... ép, cha sáng tạo hình thức dạy học đơn điệu, cha có sức hấp đẫn, hiệu cha cao * Về học sinh: Kiến thức thực tế hình học em hạn chế Việc quan sát , nắm bắt kiến thức quy tắc, công thức hình hay lẫn...
... Khánh, ngày 24 tháng năm 2015 - - PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM - Năm học: 2014 - 2015 Tên sángkiếnkinh nghiệm: SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TẠI TRUNG TÂM GIÁO ... viết sángkiếnkinhnghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sángkiếnkinhnghiệm cũ - Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sángkiếnkinh ... đào tạo: Đại học sư phạm, ngành Sinh học III KINHNGHIỆM KHOA HỌC Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Sinh học Số năm kinh nghiệm: 33 năm Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần đây: - SKKN giảng dạy...
... Nguyễn Trọng Khâm Sángkiếnkinhnghiệm Trờng THPT Ngọc Hồi KonTum GV: Đặng Ngọc Liên Kỉ Niệm Mục lục Phần I Mở Đầu : I Lý chọn đề tài: II.Nhiệm vụ nghiên cứu 10 Sángkiếnkinhnghiệm Trờng ... tập em cha cao.Ngoài thành phần DTTS nhiều -Đội ngũ giáo viên trẻ ,kinh nghiệm giảng dạy cha nhiều 2.Nguyên nhân Sángkiếnkinhnghiệm GV: Đặng Ngọc Liên Trờng THPT Ngọc Hồi KonTum Kỉ Niệm -Đa ... NXB giáo dục )-Trần Thành Minh 4.Tích luỹ kinh nghiệm: +Dựa vào việc lên lớp hàng ngày,phần tích luỹ kinhnghiệm giáo án +Tham khảo kinhnghiệm bạn đọc kinhnghiệm đồng nghiệp Phần II Kết nghiên...
... lớn nhất, bội chung nhỏ hai số, bước tìm ước chung lớn hay bội chung nhỏ hai số thuật giải tìm ước chung lớn hay bội chung nhỏ hai số, hay hiểu thuật giải dẫn để giải toán Bên cạnh khái niệm ... {0;4;8;12;…} Ư(4) ={1;2;4} • Ước chung hai hay nhiều số ước tất số • Bội chung hai hay nhiều số bội tất số Ví dụ: ƯC(4,6) ={2} BC(4,6) = {0; 12; 24;…} • Ước chung lớn hai hay nhiều số số lớn tập hợp ước ... khi, giáo viên hôm cách giải khác nhau, hay giáo viên lại đưa dẫn trình bày miệng nên nhiều học sinh cách trình bày Hoặc chữa tập mà không khai thác, hay lật ngược vấn đề Chính lí mà học sinh...
... nghiên cứu tài liệu để viết sángkiến tích lũy thêm vốn kiến thức thêm số kinhnghiệm giảng dạy Từ nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm 11A3 40 5,0 PHẦN IV: KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT “Vận ... trẻ kinhnghiệm giảng dạy, thời gian công tác nên trình làm sángkiến không tránh khỏi sai sót kính mong Hội đồng khoa học, đồng nghiệp có đóng góp ý kiến để hoàn thiện hơn, mở rộng nội dung sáng ... Đối tượng nghiên cứu I.5 Phạm vi nghiên cứu đề tài I.6 Phương pháp nghiên cứu Phần II: Nội dung sángkiến II.1 Cơ sở lý luận II.2 Thực trạng vấn đề II.3 Phạm vi cách tiến hành đề tài II.3.1 Phạm...
... học sau C- KẾT LUẬN: Để đạt mục đích đề sángkiếnkinhnghiệm giúp học sinh hiểu sâu kiến thức tích phân, có nhiều tập cho em rèn luyện kỷ phát triển tư sáng tạo cho học sinh lớp 12A trường THPT ... −α a + 5.1) Thay f (x) số hàm số cụ thể chọn a = e ta có tích phân sau: x2 +1 dx ; x −1 e + a) I = ∫ e x + e−x dx ; x −1 e + 1 b) J = ∫ _ 16 Sángkiếnkinhnghiệm ... _ 17 Sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên thực hiện: Đinh Quang Đạo Sở GD&ĐT Nghệ An Trường THPT Quang Trung 5.4)Thay f (x) số hàm số cụ thể chọn...
... toàn nội dung sángkiếnkinhnghiệm Chắc trình thực nhiều thiếu sót mà thân thân chưa Rất mong đồng chí đồng nghiệp, hội đồng ban giám khảo góp ý bổ sung ý kiến thêm để có thêm kinhnghiệm công ... câu, chữ dấu câu mơn tập làm văn,…Qua tuần học tơi đề kiểm tra kiến thức học cho em xem thử em nắm kiến thức để kịp thời củng cố lại kiến thức cho em Tạo cho em ham học, thích học, hứng thú với ... khối lớp kiến thức học tự nhiên- xã hội để em học hỏi củng cố kiến thức cũ Đồng thơiø có hình thức khen thưởng, khuyến khích tuyên dương kòp thời để em ham thích tìm tòi, tìm kiếm thêm kiến thức...
... áp đặt, cha phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo học sinh 2- Về học sinh: - Cha nắm kiến thức mạch kiến thức yếu tố hình học lớp dới nắm bắt kiến thức cách mơ hồ - Thụ động, lời suy nghó ... TOÁN 1- CÁC MẠCH KIẾN THỨC TOÁN 4: Toán mở đầu cho giai đoạn học tập sâu Có thể coi Toán bổ sung hoàn thiện, tổng kết, hệ thống hoá, khái quát hoá kiến thức giai đoạn trớc mạch kiến thức sau: - ... sung phát triển kiến thức toán học lớp 1, 2,3 2- Tồn tại: - Do tiếp cận chơng trình nên số giáo viên học sinh gặp khó khăn dạy - học, phơng pháp tổ chức cho học sinh khám phá kiến thức - Các...
... hạn chế Nhiệm vụ vất vả giáo viên phải tìm tòi tài liệu hớng dẫn học hỏi kinh nghiệm, nghĩa phải trang bị tốt cho vốn kinhnghiệm kỹ trau dồi chữ viết cho học sinh Qua thời gian giảng dạy, rèn ... khăn : * Về địa phơng : Vấn đề nói lên nghĩ dễ nhng thực tế sâu vào biết khó Khó chỗ xuất phát từ kinh tế địa phơng xã nghèo, nên số công giáo chiếm khoảng 80-90%, sinh đông, em phần lớn nghề nông ... Giáo viên số trình bày cấu thả, thiếu thận trọng * Về học sinh: Đối với học sinh lớp 2, nội dung kiến thức cha cao, cha sâu vào số lợng, viết, tập ngắn hơn, em viết thành thạo đòi hỏi khâu rèn...
... học kiến thức chủ yếu học sinh tiếp thu từ việc khai thác thí nghiệm, mô hình, mẫu vật Bộ môn Sinh học trường THCS môn học có nội dung kiến thức gắn liền với đời sống thực tiễn Hầu hết kiến ... ngâm Do dạy đạt kết cao, kích thích tính sáng tạo, chủ động tìm tòi kiến thức học sinh Từ năm học 2008-2009 đến năm học 2010-2011, vừa làm vừa học, vừa rút kinh nghiệm, hướng dẫn học sinh làm số ... dụng kinhnghiệm 14 Người thực hiện: Nguyễn Mạnh Hùng - Nguyễn Thị Xuân Một số kinhnghiệm hướng dẫn học sinh làm mẫu ngâm động vật 15 Người thực hiện: Nguyễn Mạnh Hùng - Nguyễn Thị Xuân Một số kinh...