0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Văn học - Ngôn ngữ học >

Đọc hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thi pháp thể loại

Dạy đọc hiểu văn bản thơ Đường theo đặc trưng thể loại.

Dạy đọc hiểu văn bản thơ Đường theo đặc trưng thể loại.

... giá trị độc đáo thơ Đường nên thành công dạy học thơ Đường Dạy học văn thơ Đường theo hướng đổi 2.1 Cơ sở lựa chọn phương pháp dạy học thơ Đường 2.1.1 Đặc điểm nghệ thuật thơ Đường - Về phương ... vẻ đẹp hàm súc cổ điển - Hiểu số đặc điểm thơ Đường; biết liên hệ để hiểu số đặc điểm thơ Đường luật Việt Nam - Biết cách đọc hiểu tác phẩm thơ Đường theo đặc trưng thể loại (Chuẩn KTKN.tr18) ... sáng nhà thơ Lí bạch bạn nhà thơ Mạnh Hạo Nhiên đặc điểm nghệ thuật với hình ảnh, ngôn ngữ thơ tươi sang, gợi cảm thể thơ Đường luật - Rèn luyện kĩ đọc hiểu văn thơ Đường theo đặc trưng thể loại,...
  • 19
  • 2,689
  • 64
một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại (2)

một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại (2)

... , vận dụng số phơng pháp dạy học phù hợp với hoàn cảnh , điều kiện dạy học nớc ta để tiến lên bớc vững phơng pháp tích cực có nhiều nh - Phơng pháp vấn đáp tìm tòi - Phơng pháp dạy học đặt ... đề - Phơng pháp thảo luận nhóm Nhng trình giảng dạy môn Ngữ văn nh qua việc dự đồng nghiệp thấy phơng pháp thảo luận nhóm giúp cho dạy thêm sôi nổi, học sinh hứng thú đặc bịt hiệu dạy đạt hiệu ... tập số tiết dạy môn Ngữ văn khối lớp 2/ Phơng pháp đối chứng - So sánh , đối chiếu kết trớc vận dụng biện pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ theo kinh nghiệm với sau vận dụng kinh nghiệm 3/ Phơng pháp...
  • 16
  • 1,038
  • 0
một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại

một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại

... dạy đọc - hiểu văn nghị luận hội trung đại 1 .Dạy đọc hiểu văn nghị luận hội trung đại theo hớng tích hợp 1.1.Thế dạy đọc hiểu theo hớng tích hợp? a.Tích hợp ngang: Tích hợp theo ba phần Văn, ... loại văn nghị luận hội trung đại? +Đặc điểm văn nghị luận hội trung đại có giống khác với đặc điểm văn nghị luận hội đai? c.Tích hợp với phân môn Tiếng Việt c1/ Một đặc điểm văn nghị luận ... số văn nghị luận hội trung đại a/ Vì nghệ thuật đặc sắc văn nghị luận hệ thống luận điểm, luận rõ ràng, mạch lạc cách lập luận chặt chẽ nên dạy đọc hiểu văn nghị luận hội trung đại, đặc...
  • 17
  • 1,485
  • 0
dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

... hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2 Một số giải pháp dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2.1 Biện pháp đọc hiểu đoạn trích Truyện Kiều ... chương học sinh THPT 1.2.2 Thực trạng dạy trích đoạn Truyện Kiều chương trình Ngữ văn 10 Chương 2: DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƯNG THI PHÁP THỂ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 10 TRUNG ... đặc trưng thi pháp thể loại Đề xuất phương pháp, biện pháp dạy đoạn trích Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho HS lớp 10, THPT - Về thực tiễn: + Đánh giá thực trạng dạy học đoạn trích...
  • 110
  • 1,090
  • 5
dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

... đến đặc trưng thể loại CHƢƠNG DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƢNG THI PHÁP THỂ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT 2.1 Những yêu cầu việc dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc ... theo đặc trƣng thi pháp thể loại 2.1.1 Dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại Việc dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cần đáp ứng ... TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƢNG THI PHÁP THỂ LOẠI 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Thi pháp thể loại thi pháp Truyện Kiều 1.1.1.1 Khái niệm thi pháp, thể loại thi pháp Truyện Kiều 1.1.1.1.1 Khái niệm thi pháp, thể...
  • 25
  • 657
  • 3
dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

... hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2 Một số giải pháp dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2.1 Biện pháp đọc hiểu đoạn trích Truyện Kiều ... chương học sinh THPT 1.2.2 Thực trạng dạy trích đoạn Truyện Kiều chương trình Ngữ văn 10 Chƣơng 2: DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƢNG THI PHÁP THỂ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 10 TRUNG ... sinh lí khả tiếp nhận tác phẩm văn học theo đặc trưng thi pháp thể loại HS lớp 10 - Đề xuất phương pháp, biện pháp cụ thể vận dụng đặc trưng thi pháp thể loại vào dạy đoạn trích Truyện Kiều cho...
  • 118
  • 865
  • 0
Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TRUNG ĐẠI

Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TRUNG ĐẠI

... dạy đọc - hiểu văn nghị luận hội trung đại 1 .Dạy đọc hiểu văn nghị luận hội trung đại theo hớng tích hợp 1.1.Thế dạy đọc hiểu theo hớng tích hợp? a.Tích hợp ngang: Tích hợp theo ba phần Văn, ... làm nên sống phát triển quốc gia, hội 1.3.Làm để dạy - đọc hiểu văn nghị luận hội trung đại theo hớng tích hợp? Để dạy - đọc hiểu văn nghị luận hội trung đại theo hớng tích hợp nh trình ... nghị luận học sinh Vì lí trên, sau thời gian giảng dạy, xin mạnh dạn trao đổi với đồng nghiệp: Một số biện pháp dạy đọc - hiểu văn nghị luận hội trung đại B.Giải vấn đề I Một số biện pháp dạy...
  • 14
  • 756
  • 0
tạo lập phương pháp, kĩ năng đọc- hiểu văn bản truyện ngắn trong chương trình Ngữ văn THPT

tạo lập phương pháp, kĩ năng đọc- hiểu văn bản truyện ngắn trong chương trình Ngữ văn THPT

... phần tạo lập phương pháp, đọc- hiểu văn truyện ngắn chương trình Ngữ văn THPT 2,Mục đích nghiên cứu: Bài viết góp phần: -Giúp người dạy định hướng phương pháp dạy văn thuộc thể loại truyện ngắn ... phần tạo lập phương pháp, đọc- hiểu văn truyện ngắn chương trình Ngữ văn THPT 2,Mục đích nghiên cứu: Bài viết góp phần: -Giúp người dạy định hướng phương pháp dạy văn thuộc thể loại truyện ngắn ... thành phương pháp đọc- hiểu thể loại văn học khác như: phương pháp đọc- hiểu ca dao, phương pháp đọc - hiểu truyện cổ tích, phương pháp đọc- hiểu văn nghị luận, phương pháp đọc- hiểu thơ, phương...
  • 77
  • 4,168
  • 9
ĐẶC TRƯNG THI PHÁP THỂ LOẠI PHÚ TRONG văn học VIỆT NAM THỜI TRUNG đại

ĐẶC TRƯNG THI PHÁP THỂ LOẠI PHÚ TRONG văn học VIỆT NAM THỜI TRUNG đại

... Phương pháp so sánh: Phương pháp có ý nghĩa việc so sánh thể loại Phú văn học Trung Quốc thể loại Phú văn học Việt Nam thời trung đại Thi pháp học: Thi pháp học đặc biệt thi pháp thể loại phương pháp ... với thể loại phú văn học Trung Quốc 3.3 Đặc trưng thi pháp thể loại Phú văn học Việt Nam thời trung đại 3.3.1 Về nội dung Tính chất tán tụng đặc trưng tiêu biểu nội dung thể loại Phú .Thể loại phú ... vừa đặc trưng văn học trung đại Việt Nam đồng thời vừa đặc trưng hình thức nhiều thể loại văn học Phú Trong văn học Việt Nam (cũng Trung Hoa), phú thể văn có từ rất sớm, có phú chữ Hán phú...
  • 7
  • 3,633
  • 49

Xem thêm

Từ khóa: đọc hiểu văn bản nghị luận theo đặc trưng thể loạihướng dẫn đọc hiểu văn bản nghị luận theo đặc trưng thể loạiđọc hiểu văn bản truyện an dương vương mị châu trọng thủysáng kiến kinh nghiệm dạy đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loạiluận văn hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông pdfdạy văn ở trường thcs theo phương pháp đọc hiểu văn bảnii đọc hiểu văn bản 1 đọc tác phẩm đọc đúng giọng điệu ngôi kể và lời kể 2 tóm tắt truyệnđọc hiểu văn bảnđọc hiểu văn bản tôi đi họcđọc hiểu văn bản lão hạcđọc hiểu văn bản chiếc lá cuối cùngđọc hiểu văn bản chị em thúy kiềuđọc hiểu văn bản trong lòng mẹđọc hiểu văn bản sống chết mặc bayđọc hiểu văn bản nước đại việt taBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ