phương pháp dạy học bằng mô hình hóa trong dạy học môn toán bậc trung học phổ thông
phương pháp xây dựng một mô hình bảo mật bằng Firewall cho hệ thống mạng doanh nghiệp
... Bảo mật mạng công nghệ firewall thức Intenet cụ thể sâu vào công nghệ Firewall công nghệ bảo mật phổ biến Phần cuối đồ án đưa phương pháp xây dựng mô hình bảo mật Firewall cho hệ thống mạng doanh ... Hiếu Bảo mật mạng công nghệ firewall Hình 1.14 Mô hình bảo mật theo lớp 3.1.1 Bảo mật mức vật lý Bảo mật hệ thống mạng mức vật lý yêu cầu tiên cho việc thực mục tiêu CIA cho hệ thống thông tin doanh ... Hiếu Bảo mật mạng công nghệ firewall Hình 1.16 Các loại IPS 3.1.3 Bảo mật sử dụng lọc gói liệu Một hệ thống an ninh mạng thông minh cho doanh nghiệp thiết bị bảo mật giám sát mà thiết bị mạng...
- 106
- 2,344
- 15
Báo cáo " Nghiên cứu, ứng dụng phương pháp kiến trúc và mô hình hóa hướng dịch vụ trong công nghệ phát triển phần mềm " pot
... cách nhanh chóng Kiến trúc hướng dịch vụ gì? Cách giải vấn đề lợi ích đạt kiến trúc nào? Trong phạm vi đề tài nghiên cứu mô hình kiến trúc SOA, phân tích tình triển khai mô hình, vấn đề tích ... nghiệp vụ SOA Ứng dụng mô hình kiến trúc hướng dịch vụ phần mềm quản lý nguồn nhân lực tập đoàn FPT References Tài liệu tiếng Việt Ngô Văn Hiền, Hồ Tường Vinh (2005), “Giới thiệu phương pháp tiếp ... đợi Hiện nay, giải pháp cộng đồng công nghệ thông tin quan tâm, Kiến trúc hướng dịch vụ (Service-oriented Architecture SOA) SOA kiến trúc dễ dàng tích hợp mở rộng, kiến trúc bao gồm services...
- 3
- 663
- 0
CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu ) - CHƯƠNG 1 ppsx
... ĐINH VĂN ƯU CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG PHÂN TÍCH CÁC HỆ THỐNG TỰ NHIÊN VÀ THIẾT KẾ MÔ HÌNH TOÁN HỌC ... trị mô tả hình 1. 1 Trong giáo trình trình bày nội dung hợp phần phân tích hệ thống, xây dựng mô hình toán học cuối mô hình số Trong chương giới thiệu khái niệm ản hệ thống biển, loại mô hình, phương ... vào, (liên quan với môi trường bên ngoài) Mô hình toán học - Xác định biến trạng thái tham số mô tả toán học hệ thống - Các phương trình nguyên lý tiến triển - Các tác động - Các điều kiện ban...
- 18
- 563
- 2
CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu ) - CHƯƠNG 2 ppt
... p ) −1 ϕ ξ (2 .2 5) Chúng ta viết phương trình (2 . 6), (2 . 7), (2 .1 8) dạng tổng quát: r r ∂y + ∇ .( yv ) = φ y − ∇.Ψ y ∂t (2 .2 6) từ phương trình dẫn đến (2 . 6) thay y = ρ i , thu (2 . 7) cho y = ρ (2 .1 8) ... lượng) nhiệt độ vị: θ = ( ρ c p ) −1 ξ (2 .2 1) Bằng cách đưa biểu thức tốc độ nguồn thông lượng đơn vị khối lượng: ψ = ρ −1φ (2 .2 2) r r Ψ = ρ −1ϕ (2 .2 3) ψ θ = ( ρ c p ) −1 φ ξ (2 .2 4) r r Ψ θ = ( ... hay (trong toạ độ Đề các): ∂ξ ∂ ∂ ∂ ∂ϕξ ∂ϕξ ∂ϕξ + + ( v1 ) + + ( v2 ) + ( v3 ) = φ ξ − ( ) ∂t ∂x1 ∂x2 ∂x3 ∂x1 ∂x2 ∂x3 ∂ρ α ∂ ∂ ∂ + ( ρ α v1 ) + ( ρ α v2 ) + ( ρ α v3 ) ∂t ∂x1 ∂x ∂x3 = φα − ( ∂ϕ...
- 16
- 475
- 2
CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu )- CHƯƠNG 3 pdf
... )U + ∫ V { ~( u) .( u) − ( u) .( u )}dV ν 40 (3 . 23) ∂ ~ ∫V ( v' ) dV = ∫V {ν ( u )( u) - ε }dV ∂t ~ ν (3 .24) nhớt rối theo phương ngang ε = ν ∑∑ < α β ∂v'α ∂v'α > ∂x β ∂x β (3 .25) công bị tản mát ... = ∂t = ψ b − ψ b + ∇ .( ∇b') (3 .12) r r r r ∂ρ *' + ∇.(u ρ *'+ v μ * + v ρ *'− v ' ρ *' ) = ∂t r = S * + I * − ∇.(m * ρ *') + ∇ .( * ∇ρ *') 36 (3 . 13) Từ phương trình ta thu phương trình động chuyển ... ⎭ (3 .17) Các phương trình viết dạng tổng quát sau đây: r r ∂y + ∇ .( yu ) = Q y + ∇ .( y ∇y ) − ∇ j y ∂t (3 .18) Phương trình gọi phương trình khuyếch tán, ý nghĩa thành phần khái quát hình 3. 1...
- 17
- 466
- 2
CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu )- CHƯƠNG 4 pptx
... c1h*1/ 3ln / (4 .44 ) z la z ln σ u ~ ω −1 ~ c2 ( )1 / ( ) 4 / (4 .45 ) du u l ~ * ( a )1/ ...
- 23
- 425
- 2
CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu )- CHƯƠNG 5 ppt
... lấy trung bình 5. 12 5. 13 Ta có ( ) ( ) ( ) ( ) r r 10 ∂p ∂ ~ ∂u1 ∇ u u1 + ∇ u 1u1 = − + fu + ( ) ∂x1 ∂x3 ∂x3 (5 .16 ) r0 r1 ∂p ∂ ~ ∂u ∇ u u + ∇ u u = − − fu1 + ( ) ∂x2 ∂x3 ∂x3 (5 .17) Các thành ... = u3 + u2 + u1 ∂x2 ∂x1 ∂t (5 .8) ∂η + ∇ .( u ) = ∂t (5 .9) η ≅ ζ - x3 = Các phương trình 5. 8, 5. 9 áp dụng cho chất lỏng nằm hai phía mặt phân cách 5. 4 THAM SỐ HOÁ, KIỂM ĐỊNH VÀ HIỆU CHỈNH THEO HIỆU ... điểm đổ thải (uT thu cách lấy trung bình quan trắc dòng chảy lặp lại nhiều lần khu vực) Phương trình 5. 25 trở thành r ∂μ * r + uT ∇μ * +∇.(u B μ *) = ∂t (5 .26) 85 uB uB = uT + uB Hình 5. 1 Sơ đồ...
- 16
- 459
- 2
CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu )- CHƯƠNG 6 pot
... nguồn thải Trong trường hợp chung, điều kiện gốc cần thể sau Q* = Q *S f (t , X ) (6 .3) Phương trình 6. 1 trường hợp riêng của 6. 3 giả thiết rằng: Q* = Q *S f (t , X ) = μ *0 ( X )δ (t ) (6 .4) δ(t) ... viết, phương trình khuyếch tán có dạng: ∂c ∂ ~ (u1c ) + ∂ (u2c ) + ∂ (u3c ) = m ∂c + ∂ ( ∂c ) + ∂x3 ∂t ∂x1 ∂x2 ∂x3 ∂x3 ∂x3 ∂u1 ∂u3 ∂u3 + + =0 ∂x1 ∂x2 ∂x3 (6 .5) (6 .6) x3 = ζ (6 .7) x3 = -h (6 .8) ... ∂x1 ∂ ∂ ∂ ( Hc ) + ( Hc u1 ) + ( Hc u ) ∂t ∂x1 ∂x2 (6 .19) ~ ∂c ) − (mc + κ ∂c ) + SH ~ = (mc + κ ς h ∂x3 ∂x3 ∂ ∂ ∂H + ( Hu1 ) + ( Hu ) = ∂t ∂x1 ∂x2 ς SH = (6 .18) (6 .20) ς s ∂ ∂ ˆˆ ˆ ∫h(−cu1 )dx3...
- 10
- 467
- 2
CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu )- CHƯƠNG 7 ppt
... ca nc bin H th hai c gi l h to sigma, (x*, y*, s) vi x*=x, y*=y v s = z h ( x, y ) , ú H(x,y) l sõu a hnh v h(x,y) l mc bin (h=0 tng ng H ( x, y ) h ( x, y ) cho mt bin c nh Cỏc phng trnh ... cng nh x lý iu kin trn mt bin Phõn loi theo to thng ng li z (z-C) li to sigma (- C) li ng th (- C) Hỡnh 7. 1 Cỏc s li to thng ng Hnh 7. 1 cho ta s cỏc h to thng ng khỏc H th nht c gi l h to ... dng cỏc phng trnh bin i tớch phõn v cỏc ụ li th tớch li thng hay cu (RS) Li trc giao cong (CO) Li khụng trc giao cong (NO) Hỡnh 7. 2 S cỏc dng li tớnh Mt c im khỏc cho phộp phõn bit cỏc mụ hnh ú...
- 11
- 443
- 2
Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh THCS miền núi
... dụng phối hợp phương pháp thực nghiệm mô hình dạy số kiến thức nhiệt học Gia thuyết khoa học Nếu phối hợp phương pháp thực nghiệm mô hình phù hợp với lí luận dạy học đại dạy số kiến thức nhiệt học ... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THANH LÂM PHỐI HỢP PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀ MÔ HÌNH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ NHIỆT HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CHO HỌC ... phương pháp thực nghiệm, mô hình dạy học vật lí phần nhiệt học THCS: 44 Kết luận chương 48 Chương PHỐI HỢP PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC...
- 118
- 681
- 1
Thử nghiệm giải bài toán mô hình hoá trong phương pháp Ra đa xuyên đất
... nghiệm giải toán mô hình hoá phương pháp Ra đa xuyên đất Mục đích khoá luận là: Tìm hiểu tổng quan phương pháp Ra đa xuyên đất sở phương pháp Tìm hiểu vài nét toán phần mềm mô hình hoá phương pháp ... số nét liên quan tới toán mô hình hoá phương pháp Ra đa xuyên đất. Muốn giải toán phải giải phương trình Macxell.Một phương tiện toán học mạnh áp dụng để giải vấn đề phương pháp sai phân hữu hạn ... nét liên quan đến thuật toán giải bải toán mô hình hoá phương pháp Ra đa xuyên đất phần mềm máy tính để thực toán mô hìnhhoá Chi tiết số liệu để tính toán số kết thử nghiệm trình bày chương sau...
- 47
- 548
- 1
ĐỀ TÀI KHOA HỌC HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC MÔN ĐỊA LÝ LỚP 12 BẰNG MÔ HÌNH HOÁ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA HIỆU ỨNG PHẦN MỀN MICROSOFTPOWERPOINT GIÚP HỌC SINH NĂM KIẾN THỨC CƠ BẢN CÓ HỆ THỐNG
... tiêu năm 2010 (GDP) tăng gấp đôi năm 2000 Tỷ lệ lao động NN 50% -Trong KH 20 0120 05 mức tăng trởng KTbình quân 7,5%, năm 20042005 phải tăng 8,2% -năm 2020 n ớc ta nớc CN -Xóa bỏ độc quyền, KK cổ phần ... vùng +TTLL p/ triển với t/ độ nhanh nhiều loại hình KT đối ngoại: Coi trọng mặt hàng truyền thống, hàng mũi nhn để XK Xây dựng hệ thống luật pháp để thu hút đầu t Những vấn đề kể phải vào thực ... gắn liền với việc xây dựng công trình thủy lợi đầu mối, đẩy mạnh SX CN bảo vệ Rừng Phát triển Kinh tế biển cần kết hợp hài hòa khai thác khoáng sản thềm lục địa với khai thác tài nguyên sinh vật...
- 17
- 308
- 0
Vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học Đại số lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... 1.1.3 Phương pháp mô hình hóa 18 1.2 Quy trình mô hình hóa 20 1.3 Vai trò phương pháp mô hình hóa dạy học Toán 25 1.4 Thực trạng vận dụng phương pháp mô hình hóa dạy học môn ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHAN THỊ THU HIỀN VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP MÔ HÌNH HÓA TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ LỚP 10 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận PPDH môn Toán Mã số: ... pháp mô hình hóa dạy học Đại số lớp 10 trường trung học phổ thông MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu luận văn vận dụng phương pháp MHH việc dạy học Toán góp phần nâng cao hiệu dạy học môn Toán...
- 110
- 1,762
- 8
phương pháp dạy học bằng mô hình hóa trong dạy học môn toán bậc trung học phổ thông
... đề tài Phương pháp dạy học mô hình hóa dạy học môn toán bậc trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực – phương pháp dạy học mô hình hóa nhằm giúp học sinh ... viên dạy học môn toán bậc trung học phổ thông 21 2.2 Vận dụng dạy học mô hình hóa vào dạy học số kiến thức toán trung học phổ thông 21 2.2.1 Vận dụng dạy học mô hình hóa vào dạy ... mô hình hóa dạy học mô hình hóa Ở cấp độ phổ thông, dạy học mô hình hóa dạy học mô hình hóa không thực cách tường minh, mà ngầm ẩn qua việc dạy học giải toán thực tiễn 1.3 Mô hình hóa toán học...
- 60
- 4,484
- 21
Từ khóa: phương pháp mô hình hóa trong dạy họcphương pháp mô hình hóa trong nghiên cứu khoa họcmô hình hóa trong dạy họcphương pháp mô hình hóa trong đtmphương pháp mô hình hóa trong dtmphương pháp mô hình hóa trong giáo dụcphương pháp mô hình hóa trong quản lý giáo dụcphương pháp dạy tốt môn hóa họcphương pháp mô hình hóa trong xếp hạng tín nhiệmmô hình hóa trong toán họcphương pháp dạy tốt môn tin họcphương pháp dạy tốt môn hóaphương pháp xây dựng bảng mô tả công việcphương pháp dạy định lý toán họcphương pháp so sánh tĩnh mô hìnhNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI