0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Tại sao Lý Thường Kiệt lại chọn sông Như Nguyệt làm phòng tuyến chống quân xâm lược Tống ?

Tại sao Nguyễn Ái Quốc lại chọn Pháp để tìm đường cách mạng giải phóng cứu nước

Tại sao Nguyễn Ái Quốc lại chọn Pháp để tìm đường cách mạng giải phóng cứu nước

... NAQ lựa chọn đắn - Khẳng định: đường Nguyễn Ái Quốc lựa chọn đường cách mạng vô sản Vì đường đắn vì: - Cách mạng vô sản đường triệt để • Nó chứng minh qua thực tiễn – thắng lợi cách mạng Tháng ... vọng Nguyễn Ái Quốc, là: độc lập cho dân tộc, tự cho đồng bào mở cánh cửa để Nguyễn Ái Quốc đến với chủ nghĩa Mác – Lê Nin • Quá trình tìm đường cứu nước hoạt động trị: Nguyễn Ái Quốc thấy đâu ... Đường lối Design by Yumi & Chip! Nhân tố định việc Nguyễn Ái Quốc tiếp thu chủ nghĩa Mác để tìm đường đắn - Nhân tố định: nguyên nhân chủ quan - Xuất phát từ trình bôn ba tìm đường cứu nước Nguyễn...
  • 21
  • 9,636
  • 6
Tài liệu Lý Thường Kiệt pptx

Tài liệu Thường Kiệt pptx

... triều đình, dựa vào Thường Kiệt để nắm lấy quyền nhiếp Thường Kiệt làm Thái uý, chức vụ Đạo Thành Ông ngả theo Nguyên phi Ỷ Lan để chống lại phe Dương thái hậu dựa vào Đạo Thành Sử không ... Thành, Ỷ Lan thực mà có vai trò Thường Kiệt, người nắm quân đội tay, Đạo Thành vốn quan văn tuổi tác cao[3] Từ Thường Kiệt giữ vai trò phụ triều đình nhà Chiến tranh với Tống Chiến ... tháng sau Nhân Tông lên ngôi, phe Ỷ Lan Thường Kiệt thắng thế, tác động Ỷ Lan bên với vua Nhân Tông, có vai trò võ tướng Thường Kiệt Ỷ Lan xui giục Nhân Tông ép Thái hậu Thượng Dương 72...
  • 6
  • 1,167
  • 2
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động tín dụng tại Agribank Lý Thường Kiệt, TPHCM

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động tín dụng tại Agribank Thường Kiệt, TPHCM

... đặc tính khoản vay TDTD số lượng vay nhiều nên áp lực cơng việc nặng vào mùa cao điểm số lượng khách hàng tăng lên CHƯƠNG : MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TÍN DỤNG TẠI AGRIBANK LÝ ... khích tổ chức tín dụng tăng cường quản vốn khả dụng cách hiệu chủ động 3.1.3 Nâng cao chất lượng trung tâm thơng tin - Để đảm bảo an tồn hiệu cao hoạt động tín dụng việc nâng cao chất lượng ... đồng tín dụng (hay sổ vay vốn) đương nhiên hết hiệu lực bên khơng cần lập biên hợp đồng Trường hợp bên vay u cầu, cán tín dụng soạn thảo biên hợp đồng trình trưởng phòng tín dụng kiểm sốt...
  • 34
  • 267
  • 0
báo cáo thực tập tốt nghiệp đại học kiểm soát nội bộ đối với quy trình giao dịch một cửa tại ngân hàng thương mại cổ phần hàng hải việt nam phòng giao dịch quận 9

báo cáo thực tập tốt nghiệp đại học kiểm soát nội bộ đối với quy trình giao dịch một cửa tại ngân hàng thương mại cổ phần hàng hải việt nam phòng giao dịch quận 9

... trọng kiểm sốt nội quy trình giao dịch cửa Chính sinh viên định chọn đề tài Kiểm sốt nội quy trình giao dịch cửa Ngân hàng thương mại cổ phần Hàng Hải VIệt Nam Phòng giao dịch quận 9 Đề tài ... lý luận vấn đề kiểm sốt nội giao dịch cửa Phần 2: Thực trạng hoạt động kiểm sốt nội quy trình giao dịch cửa ngân hàng thương mại cổ phần Hàng Hải Việt Nam Phòng giao dịch Quận Phần 3: Nhận xét ... 1.3.5 Các thủ tục kiểm sốt khác PHẦN 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG KIỂM SỐT NỘI BỘ ĐỐI VỚI QUY TRÌNH GIAO DỊCH MỘT CỬA TẠI NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI CỔ PHẦN HÀNG HẢI VIỆT NAM – PGD Q .9, CN HỒ CHÍ MINH...
  • 52
  • 3,054
  • 15
Tài liệu Lịch sử - CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN pptx

Tài liệu Lịch sử - CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN pptx

... hiểu kết kháng chiến ba lần chống lại giặc Mông - Nguyên - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tiếp SGK hỏi: + Kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân ... - Giáo viên gọi học sinh đọc SGK từ: Lúc quân Mông - Nguyên hai chữ “Sát Thát” (giết chết giặc Nguyên) - Giáo viên nêu câu hỏi: Tìm việc cho thấy Vua nhà Trần tâm chống giặc? - Một học ... tự thích vào cánh tay nước ta, quân Mông - Nguyên phải đối hai chữ “Sát Thát” (giết giặc Mông Cổ) đầu với ý chí đoàn kết, tâm đánh giặc Vua nhà Trần Cuộc kháng chiến diễn nào? Vua nhà Trần dùng...
  • 3
  • 1,080
  • 4
Tài liệu dự thi dạy học tích hợp môn Lịch sử 7 Chống quân xâm lược nhà Tống

Tài liệu dự thi dạy học tích hợp môn Lịch sử 7 Chống quân xâm lược nhà Tống

... HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: LỊCH SỬ LỚP BÀI 11 - TIẾT 16 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1 075 -1 077 ) II- GIAI ĐOẠN THỨ HAI ( 1 076 - 1 077 ) Mục tiêu dạy học: ... chống Tống Bài dạy tích hợp kiến thức môn Lịch sử, Ngữ Văn, môn Giáo dục công dân môn Âm nhạc có liên quan Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức môn Lịch sử, Ngữ Văn, môn Giáo dục công dân môn ... cách đánh độc đáo - Sự huy tài tình Lý Thường Kiệt d) ý nghĩa lịch sử: - Đánh bại âm mưu xâm lược nhà Tống - Là chiến thắng tuyệt vời lịch sử chống xâm lược, chúng tỏ tài quân LTK - Củng cố độc lập...
  • 10
  • 4,186
  • 6
Vai trò của chính sách ưu đãi xã hội và Trợ giúp xã hội đối với đời sống của người dân hiện nay (Nghiên cứu tại Lý Thường Kiệt, Yên Mỹ, Hưng Yên)

Vai trò của chính sách ưu đãi xã hội và Trợ giúp xã hội đối với đời sống của người dân hiện nay (Nghiên cứu tại Thường Kiệt, Yên Mỹ, Hưng Yên)

... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HÀ NỘI LÊ THỊ MAI VAI TRÕ CỦA CHÍNH SÁCH ƢU ĐÃI XÃ HỘI VÀ TRỢ GIÖP XÃ HỘI ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CỦA NGƢỜI DÂN HIỆN NAY (NGHIÊN CỨU TẠI XÃ LÝ THƢỜNG KIỆT, HUYỆN YÊN MỸ, TỈNH ... tài nghiên cứu: Vai trò sách ưu đãi hội trợ giúp hội đời sống người dân nay , đƣợc tiến hành nghiên cứu Thƣờng Kiệt, huyện Yên Mỹ, Hƣng Yên TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU Trong năm ... thể bao gồm sách UĐXH TGXH (chính sách trợ cấp, phụ cấp hội hàng tháng, sách ƣu đãi trợ giúp y tế, sách ƣu đãi, trợ giúp giáo dục, sách ƣu đãi trợ giúp lao động việc làm, sách hỗ trợ nhà ở)...
  • 132
  • 464
  • 1
Hoàn thiện công tác định giá, quản lý và xử lý bất động sản bảo đảm trong hoạt động cho vay tại chi nhánh Techcombank Lý Thường Kiệt hiện nay

Hoàn thiện công tác định giá, quản và xử bất động sản bảo đảm trong hoạt động cho vay tại chi nhánh Techcombank Thường Kiệt hiện nay

... Chng : C s lun v nh giỏ v qun bt ng sn bo m hot ng cho vay ca ngõn hng thng mi Chng : Thc trng hot ng nh giỏ, qun v x bt ng sn bo m hot ng cho vay ti chi nhỏnh Techcombank Thng Kit ... lng hot ng nh giỏ, qun v x BS bo m ti chi nhỏnh Techcombank Thng Kit i tng nghiờn cu Nghiờn cu thc t hot ng nh giỏ, qun v x BS bo m ti chi nhỏnh Techcombank Thng Kit, ú hot ng ... quy định việc bảo đảm tiền vay - Nghị định 178/1999/NĐ-CP ngày 29/12/1999 Chính phủ bảo đảm tiền vay tổ chức tín dụng - Nghị định 85/2003/NĐ-CP ngày 25/10/2002 Chính phủ sửa đổi bổ sung Nghị định...
  • 101
  • 578
  • 2
TẠI SAO NHỮNG THƯƠNG HIỂU LỚN LẠI CẦN PHẢI HẤP DẪN CẢ 5 GIÁC QUAN?

TẠI SAO NHỮNG THƯƠNG HIỂU LỚN LẠI CẦN PHẢI HẤP DẪN CẢ 5 GIÁC QUAN?

... đủ” Tạo nên hấp dẫn cảm tính Lindstrom tin thập kỷ tới có thay đổi lớn cách mà nhận thức thương hiệu Như thấy nhiều thương hiệu chủ đạo nay, công ty cần phải bắt đầu với việc lôi cảm xúc khách ... cuối nhãn hiệu cách tạo nên ảnh hưởng đến nhiều giác quan tốt “Các thương hiệu phải hỗ trợ việc chuyển tải trải nghiệm nghiệm đầy đủ cảm giác cảm xúc”, Lindstromnói “Việc giới thiệu sản phẩm ... Bond-esque Lindstrom thảo luận cách thương hiệu lớn ang kếthợp cácgiác quan khác vào kỹ thuật xây dựng thương hiệu họ Các doanh nghiệp nhỏ nên bắt đầu suy nghĩ lại chiến lượccủa riêng để không thúc...
  • 9
  • 492
  • 0
Tài liệu Tại sao các thương hiệu Bắc Âu lại thống trị? pptx

Tài liệu Tại sao các thương hiệu Bắc Âu lại thống trị? pptx

... trở thương hiệu thành công xuất Hiện nay, Jarlsberg xuất sang Úc, Canada, Châu Âu Mỹ, thị trường mà trở thành thương hiệu hàng đầu Người ta cho rằng, Thụy Điển nơi sản sinh nhiều thương hiệu tầm ... doanh, họ tập trung vào phát triển thương hiệu Hơn nữa, thương hiệu với đặc trưng riêng tạo thị trường mà không nghĩ chúng tồn tại. ” Nhưng, đừng bỏ qua nước Bắc Âu khác Trong vấn với tạp chí Blue ... tương lai sáng lạn cho thương hiệu Phần Lan” vị thương hiệu truyền thống Marimeko “đang giai đoạn chuyển giao hệ quản lý Những hệ 30 40 tiếp nhận tư tưởng mở rộng thương hiệu thị trường quốc tế...
  • 3
  • 350
  • 0
Biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng đối với tổ trưởng chuyên môn tại trường trung học phổ thông lý thường kiệt, long biên, hà nội

Biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng đối với tổ trưởng chuyên môn tại trường trung học phổ thông thường kiệt, long biên, hà nội

... Thường Kiệt, Long Biên, Nội Chương 3: Biện pháp quản lý, đạo đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Thường Kiệt, Long Biên, Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ ... CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÝ THƢỜNG KIỆT, LONG BIÊN, HÀ NỘI 2.1 Vài nét Trƣờng trung học phổ thông Thƣờng Kiệt Trong ... 1.5 Tổ chuyên môn nhà trƣờng trung học phổ thông 1.5.1 Vị trí, vai trò Tổ chuyên môn trường Trung học phổ thông - Theo điều 16- Chương II - Điều lệ trường trung học: - Giáo viên trường trung học...
  • 21
  • 493
  • 2
Tài liệu Đề thi thử đại học môn toán năm 2013 - THPT Lý Thường Kiệt - Đề số 1 docx

Tài liệu Đề thi thử đại học môn toán năm 2013 - THPT Thường Kiệt - Đề số 1 docx

... −x   x 1  x 1   x 1  0  1  2 +  = C + Cn n            n n n 1 − x + x 1  − x  n 1 + C n 1 2   n      −x n + Cn  Biết khai triển C n = 5C n số hạng thứ ... 1 1) Trong mặt phẳng với hệ toạ độ Đềcác vuông góc Oxy xét ∆ABC vuông A, phương trình đường thẳng BC là: 3x − y −...
  • 2
  • 434
  • 3
Tài liệu Đề thi thử đại học môn toán năm 2013 - THPT Lý Thường Kiệt - Hải Phòng - Đề số 2 ppt

Tài liệu Đề thi thử đại học môn toán năm 2013 - THPT Thường Kiệt - Hải Phòng - Đề số 2 ppt

... Cho đa giác A1A2 A2n (n ≥ 2, n ∈ Z) nội tiếp đường tròn (O) Biết số tam giác có đỉnh điểm 2n điểm A 1, A2, ,A2n nhiều gấp 20 lần số hình chữ nhật có đỉnh điểm 2n điểm A 1, A2, ,A2n Tìm n ...
  • 2
  • 489
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: cuộc kháng chiến chống quân xâm lược tống thời lýtai lieu bai 11 cuoc khang chien chong quan xam luoc tongvì sao lý thường kiệt là thái giámtai sao nguyen ai quoc lai chon con duong cach mang co santai sao ly nam de lai dat ten nuoc la van xuan ma khong phai la ten khacvì sao mã viện lại được chọn làm chỉ huy đạo quân xâm lượcba lần kháng chiến chống quân xâm lược mông nguyên nội dung được trích dẫn từ 123doc vn cộng đồng mua bán chia sẻ tài liệu hàng đầu việt namba lần kháng chiến chống quân xâm lược mông – nguyên nội dung được trích dẫn từ 123doc vn cộng đồng mua bán chia sẻ tài liệu hàng đầu việt namcác em xem lại phần nội dung ghi bài 18 trưng vương và cuộc kháng chiến chống quân xâm lược hántài liệu về lý thường kiệttai sao vết thương lại có mủtại sao các quốc gia lại trao đổi thương mạitai sao pham duy ton lai dat la song chet macbaybai bao cao thuc tap tai truong tieu hoc ly thuong kietgiải pháp nâng cao chất lượng tín dụng tại ngân hàng tmcp techcombank chi nhánh lý thường kiệtBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam