PHÁT TRIỂN NĂNG lực NHẬN THỨC và tư DUY CHO học SINH TRUNG học cơ sở THÔNG QUA bài tập hóa học
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... lực lực nhận thức tƣ hóa học cho HS Vì vậy, chọn đề tài: "Phát triển lực nhận thức tư cho học sinh Trung học phổ thông qua tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)" Mục đích nghiên cứu Xác ... trình dạy học hóa học trƣờng trung học phổ thông b.Đối tƣợng nghiên cứu: Hệ thống tập phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao trƣờng Trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học hóa học GV ... đạo đức Tiểu kết chương Phát triển lực nhận thức tƣ cho HS Trung học phổ thông qua hệ thống tập phần hóa học hữu lớp 11 - nâng cao nội dung quan trọng, nhằm nâng cao khả tƣ duy, tính độc lập suy...
- 132
- 5,319
- 24
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông
... tài: Phát triển lực nhận thức tƣ cho học sinh qua hệ thống tập hóa học chƣơng Nitơ lớp 11 trƣờng trung học phổ thông Tôi chọn đề tài với mong muốn xây dựng hệ thống tập chƣơng Nitơ lớp 11 từ ... Thực trạng vấn đề phát triển lực nhận thức học sinh qua môn hóa học Nội dung biện pháp phát triển lực nhận thức, bồi dƣỡng tƣ cho học sinh giảng dạy chƣơng Nitơ lớp 11 trƣờng phổ thông Thực nghiệm ... hóa học - Bản chất lực trí tuệ - Tƣ hóa học tầm quan trọng phát triển tƣ - Mối quan hệ tập hóa học phát triển tƣ học sinh - Xu đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa hoạt động nhận thức...
- 117
- 903
- 3
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học có liên quan đến thực tiễn và môi trường (phần hóa học vô cơ ở trung học
... pháp phát triển lực nhận thức t- cho học sinh thông qua tập hoá học thực tiễn môi tr-ờng 42 2.4.1- Rèn lực quan sát 42 2.4.2- Rèn lực vận dụng kiến thức hoá học vào việc giải vấn đề thực ... iểm luận văn 10 Ch-ơng 1: sở Lí LUN V thực tiễn Vấn Đề Phát triển lực nhận thức t- thông qua hệ thống tập hoá học có liên quan đến thực tiễn môI tr-ờng 11 1.1 C s lý lun ... biện pháp phát triển lực nhận thức t- cho học sinh thông qua hệ thống tập hoá học thực tiễn môi tr-ờng 38 2.1 Tm quan trng ca phỏt trin nng lc nhn thc v t cho ngi hc thụng qua h thng bi...
- 182
- 831
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần vô cơ (hóa học 9) theo hướng phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh trung học cơ sở
... HC 9) PHT TRIN NNG LC NHN THC V T DUY CHO HC SINH TRNG TRUNG HC C S MC CH NGHIấN CU Nghiờn cu: Xõy dng v s dng h thng bi húa hc phn vụ c (húa hc lp 9) theo hng phỏt trin nng lc nhn thc v t cho ... phn vụ c (húa hc lp 9) theo hng phỏt trin nng lc nhn thc v t cho hc sinh * Nghiờn cu, xut cỏc phng phỏp s dng h thng bi húa hc theo hng phỏt trin nng lc nhn thc v t cho hc sinh * Thc nghim s ... Bi tớnh theo cụng thc v phng trỡnh húa hc Bi bin lun Bi dựng cỏc giỏ tr trung bỡnh - Da vo mc ớch s dng Bi dựng kim tra u gi Bi dựng cng c kin thc Bi dựng ụn luyn, tng kt Bi dựng bi dng...
- 213
- 2,510
- 10
PHÁT TRIỂN NĂNG lực NHẬN THỨC và tư DUY CHO học SINH TRUNG học cơ sở THÔNG QUA bài tập hóa học
... biện pháp phát triển lực nhận thức bồi dưỡng tư hóa học cho học sinh thông qua BTHH 2.3.1 Rèn luyện óc quan sát a) Quan hệ biện chứng óc quan sát tư 39 Năng lực quan sát óc quan sát – lực xem xét ... "Phát triển lực nhận thức tư cho học sinh trung học sở thông qua tập hóa học" cần thiết Mục tiêu nghiên cứu Xác định nội dung có tính phương pháp luận hệ thống tập cần khai thác phát triển lực ... cứu thực tiễn CHƯƠNG BÀI TẬP HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC, TƯ DUY HÓA HỌC 1.1 Bài tập hóa học (BTHH) Trong thực tiễn dạy học trường THCS, BTHH giữ vai trò quan trọng việc thực...
- 66
- 697
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... tài: Phát triển lực nhận thức tư học sinh thông qua hệ thống tập hóa học (phần hữu hóa học lớp 12 nâng cao) Mục đích , nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích: Lựa chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập hoá học ... nghiên cứu: Hệ thống tập nhằm rèn luyện lực nhận thức tư cho học sinh lớp 12 (phần hữu - Sách giáo khoa nâng cao) Vấn đề nghiên cứu Sử dụng tập hóa học để phát triển lực nhận thức tư học sinh? Giả ... dạng tập theo mức độ nhận thức tư học sinh - Đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức tư nhằm phát triển lực nhận thức tư học sinh - Đánh giá phân loại lực tư học sinh qua hệ...
- 26
- 1,354
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... pháp phát triển lực nhận thức tƣ cho HS thông qua hệ thống tập thực nghiệm hoá học 2.3.1 Rèn lực quan sát 2.3.1.1.Quan hệ biện chứng óc quan sát tư Thực nghiệm cho thấy để phát triển lực nhận thức ... LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY BÀI TẬP HOÁ HỌC THỰC NGHIỆM 1.1 Hoạt động nhận thức phát triển tƣ học sinh trình dạy học hóa học 1.1.1 Khái niệm nhận thức Nhận thức ba mặt đời sống ... môn hóa học môn khoa học vừa lí thuyết vừa thực nghiệm Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC THỰC NGHIỆM 2.1 Nhận...
- 25
- 2,561
- 12
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao
... hóa học để phát triển lực nhận thức tư học sinh? Giả thuyết khoa học Sử dụng hệ thống tập phân loại theo mức độ nhận thức tư học giúp học sinh phát triển lực nhận thức tư duy, góp phần nâng cao ... học việc phát triển lực nhận thức tư - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập phần hữu chương trình hóa học lớp 12 nâng cao theo mức độ nhận thức tư - Sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức tư vào ... DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY 27 2.1 Cơ sở phân loại tập hóa học 27 2.2 Lựa chọn xây dựng hệ thống tập phần hữu cơ- hóa học lớp 12 nâng cao theo mức độ nhận thức tư...
- 146
- 859
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần hóa học đại cương lớp 10 ban nâng cao
... trí chủ yếu chương trình lớp 10 THPT Trên sở đó chọn đề tài Phát triển lực nhận thức tư học sinh thông qua hệ thống tập hóa học phần hóa đại cương lớp 10 ban nâng cao Lịch sử nghiên cứu Việc ... CHỌN , XÂY DƢ̣NG VÀ SƢ DỤNG ́ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN HÓA ĐẠI CƢƠNG LƠP HỆ 10 BAN NÂNG CAO ĐỂ PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH 22 2.1 Cơ sở phân loại bài ... phát triển lực nhận thức và tư học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần hóa đại cương chương trình lớp 10 ban nâng cao Trung học phổ thông và thử nghiệm kiểm chứng đối tư ng...
- 149
- 649
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC THỰC NGHIỆM 2.1 Nhận xét hệ thống tập hoá học thực nghiệm chƣơng trình sách giáo khoa phổ thông Hiện ... xây dựng hệ thống tập hoá học thực nghiệm chƣơng trình hoá học phổ thông theo mức độ nhận thức tƣ + Sử dụng hệ thống tập hoá học thực nghiệm theo mức độ nhận thức tƣ vào dạy cụ thể + Thực nghiệm ... đƣợc trình bày chƣơng Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề lực nhận thức tƣ Bài tập hoá học thực nghiệm Chƣơng 2: Một số biện pháp phát triển lực nhận thực thức tƣ cho học sinh thông qua hệ thống tập thực...
- 149
- 736
- 3
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa - khử (phần phi kim Hóa học lớp 10 - chương trình nâng cao
... Chƣơng : HỆ THỐNG HÓA BÀI TẬP HÓA HỌC VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ HÓA HỌC LỚP 10 (PHẦN PHI KIM - CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH 2.1 Phản ứng oxi hóa – khử ... TẬP HÓA HỌC VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ HÓA HỌC LỚP 10 (PHẦN PHI KIM - CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH 2.1 Phản ứng oxi hóa – khử ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - - TRẦN THỊ NGỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ (PHẦN PHI KIM HÓA...
- 208
- 1,118
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh trường Trung học phổ thông chuyên với sự trợ giúp của công nghệ thông tin (chương Nguyên tử - Hóa học lớp 10 chương trình nâng cao
... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG NGUYÊN TỬ HÓA HỌC 10 28 2.1 Vị trí chương ... phát triển lực nhận thức tư học sinh? Vậy, chọn đề tài: Phát triển lực nhận thức tư HS trường THPT chuyên với trợ giúp CNTT (Chương nguyên tử - hóa học lớp 1 0- chương trình nâng cao) ” để nghiên ... NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG NGUYÊN TỬ - HÓA HỌC 10 2.1 Vị trí chƣơng Nguyên tử chƣơng trình...
- 121
- 1,411
- 0
Từ khóa: phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học thcstrò của người giáo viên trong việc phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinhnâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ sơ đồ đồ thị phần phi kim hoá học 10 thpt nâng caophát triển năng lực nhận thức và năng lực hành động cho học sinh trong dạy học vật líhoạt động nhận thức và sự phát triển năng lực nhận thức 6 96 210 12khái niệm nhận thức và sự phát triển năng lực nhận thứcphát triển năng lực nhận thức cho học sinhsự phát triển năng lực nhận thứcvai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 thptsự phát triển năng lực nhận thức cho học sinhhệ giữa bài tập hóa học với việc phát triển năng lực nhận thức của học sinhvận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinhtrò của hoá học trong việc phát triển năng lực nhận thức cho học sinhsự phát triển năng lực nhận thức 4giải pháp nâng cao nhận thức và tư duy về cạnh tranhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ