0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Toán học >

Dạy học toán cho học sinh lớp 5 theo phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn (LV01261)

Dạy học toán cho học sinh lớp 5 theo phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn (LV01261)

Dạy học toán cho học sinh lớp 5 theo phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn (LV01261)

... giải vấn đề, phương pháp động não, phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm, phương pháp dạy học kiến tạo, phương pháp dạy học khám phá thể nói phương pháp dạy học khám phá phương pháp phát huy ... dạy Với lí trên, chọn đề tài nghiên cứu : Dạy học Toán cho học sinh lớp theo phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn 3 Mục đích nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạy học khám phá việc dạy học ... Viết đầy đủ DH Dạy học DHKP Dạy học khám phá ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh HSTH Học sinh tiểu học PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PPDHKP Phương pháp dạy học khám phá SGK Sách giáo...
  • 117
  • 1,951
  • 5
Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 – ban nâng cao

Dạy học khám phá hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 – ban nâng cao

... khám phá hướng dẫn để dạy học nội dung phương trình, bất phương trình logarit lớp 12 ban nâng cao - Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn để thiết kế số hoạt động dạy học số ... vấn đề lý luận thực tiễn liên quan đến phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn Chƣơng 2: Một số đề xuất dạy học khám phá hướng dẫn chủ đề phương trình, bất phương trình logarit chương trình ... hứng thú học sinh THPT Với lý trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu luận văn Dạy học khám phá hướng dẫn chủ đề phương trình, bất phương trình logarit chương trình Toán lớp 12 Ban nâng cao Lịch...
  • 25
  • 2,230
  • 11
Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và Logarit trong chương trình Toán lớp 12 - Ban nâng cao

Dạy học khám phá hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và Logarit trong chương trình Toán lớp 12 - Ban nâng cao

... đến phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn Chƣơng 2: Một số đề xuất dạy học khám phá hướng dẫn chủ đề phương trình, bất phương trình logarit chương trình Toán lớp 12 Ban nâng cao Chƣơng ... động dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình logarit theo phương pháp khám phá hướng dẫn 29 2.3 Một số giáo án dạy học Phương trình, bất phương trình logarit theo phương pháp khám ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ MỸ HẠNH DẠY HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƯỚNG DẪN ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 12 BAN NÂNG...
  • 99
  • 1,184
  • 6
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

... như: phương pháp dạy học khám phá, phương pháp dạy học nêu vấn đề, phương pháp dạy học chương trình hoá phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học khám phá (có hưóng dẫn) phương pháp dạy học ... trình dạy học, góp phần đổi phương pháp dạy học giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn nào? - Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn dạy học Hình học không ... sở lí luận phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn - Xây dựng số tình dạy học môn Toán, phần Hình học không gian lớp 11, sử dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn - Thực nghiệm sư...
  • 28
  • 1,518
  • 15
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

... " Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 trường trung học phổ thông (Ban nâng cao)" Lịch sử nghiên cứu Phương pháp da ̣y ho ̣c khám ... phương pháp dạy học tích cực này.Việc vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn giải phương trình Lươ ̣ng giác lớp 11 sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học Những sở lí luận trình ... giáo viên 1.3.2 Hoạt động của nhóm học sinh dạy học khám phá hướng dẫn 1.3.3.Ví dụ về phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn Ví dụ 1: Giải phương trình :   8sin x (1) sin x cos x...
  • 22
  • 1,331
  • 2
Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng trong chương trình hình học lớp 10 ban nâng cao

Dạy học khám phá hướng dẫn đối với chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng trong chương trình hình học lớp 10 ban nâng cao

... dụng dạy học khám phá hướng dẫn dạy học chương phương pháp tọa độ mặt phẳng chương trình hình học 10 ban nâng cao phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS, qua nâng cao chất lượng dạy học ... khám phá, hình thức dạy học khám phá, mức độ dạy học khám phá, luận văn đã đưa quan niệm dạy học khám phá hướng dẫn, đặc trưng dạy học khám hướng dẫn, ưu điểm hạn chế dạy học khám phá hướng ... VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG BẰNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƢỚNG DẪN 16 2.1 Dạy học lý thuyết dạy học khám phá 16 2.1.1 Dạy học khái niệm dạy học khám phá 16 2.1.2 Dạy học...
  • 98
  • 920
  • 4
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường Trung học phổ thông ( ban nâng cao

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường Trung học phổ thông ( ban nâng cao

... 16 1.4 20 ươ 1 1( ban nâng cao) 20 ư 22 ươ 29 Ụ Chương 2: C C C M C L C L 11 ( TRUNG H C PHỔ THÔNG 31 31 ươ ươ 1 1( ban nâng cao) 33 ư ươ ươ ... ươ 1 1( ban nâng cao) 86 ươ 98 C Chương M 3.1 M 100 100 100 B 101 "P ươ 11- Ban nâng cao ) 101 B Gi ươ "M 15 11- Ban nâng cao) 110 ... ý ứ : " (Ban nâng cao) " ý e e R R e ứ ễ e e e e eB e ) : ứ ứ S ứ ặ ) ứ ễ ứ ú ứ ứ ứ ặ ỹ ừ B S ú 98 ặ ứ ỹ e … ễ ễ ứ - 11 (ban nâng cao) e Ph ứ - ) THPT ứ - ễ ) ý 11 ban nâng cao) - ?...
  • 158
  • 585
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

... phƣơng pháp dạy học khám phá, phƣơng pháp dạy học nêu vấn đề, phƣơng pháp dạy học chƣơng trình hoá phƣơng pháp dạy học tích cực Phƣơng pháp dạy học khám phá (có hƣóng dẫn) phƣơng pháp dạy học tỏ ... trình dạy học, góp phần đổi phƣơng pháp dạy học giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phƣơng pháp dạy học khám phá hƣớng dẫn nào? - Vận dụng phƣơng pháp dạy học khám phá hƣớng dẫn dạy học Hình học không ... ý vận dụng phương pháp dạy học 11 khám phá 1.2.6 Ưu điểm, nhược điểm phương pháp dạy học khám 11 phá 1.3 Chƣơng trình Hình học không gian lớp 11 - Ban 13 1.3.2 Mục tiêu việc dạy học HHKG lớp 11...
  • 112
  • 1,709
  • 16
Vận dụng dạy học khám phá có hướng dẫn trong chủ đề phương trình lôgarit lớp 12 ở trường trung học phổ thông

Vận dụng dạy học khám phá hướng dẫn trong chủ đề phương trình lôgarit lớp 12 ở trường trung học phổ thông

... cú hng dn ch phng trinh mu va phng trinh lụgarit lp 12 trng THPT 36 KT LUN 123 D TI LIU THAM KHO 124 iii NHNG T VIT TT TRONG LUN VN Vit tt Vit y DH : Dy hc DHKP : Dy hc ... nghim ú 2.2.1.2 Gi ng c trung gian Theo Nguyn Bỏ Kim thỡ: Gi ng c trung gian l gi ng c cho nhng bc trung gian hoc cho nhng hot ng tin hnh nhng bc ú i n mc ớch [13, tr.138] Trong tin hnh cỏc hot ... khỏm phỏ cú hng dn ch phng trinh mu va phng trinh lụgarit lp 12 trng THPT 36 KT LUN 123 D TI LIU THAM KHO 124 v DANH MC CC BIU II 1.1.Dy hc khỏm phỏ cú...
  • 136
  • 456
  • 2
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức

... việt phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạy học theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn ... Xuất phát từ lý chọn đề tài là: Vận dụng phƣơng pháp dạy học khám phá hƣớng dẫn dạy học bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạy học khám phá hướng ... PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƢỚNG DẪN TRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƢỜNG THPT 23 2.1 Khám phá vận dụng bất đẳng thức biết 23 2.2 Khám phá hàm số chứng minh bất đẳng thức ...
  • 118
  • 2,370
  • 23
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường thpt

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường thpt

... luận văn Mở đầu Chƣơng I: Cơ sở lý luận thực tiễn phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn Chƣơng II: Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn dạy học bất đẳng thức trường THPT Chƣơng ... HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƢỚNG DẪN TRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC TRƢỜNG THPT 23 2.1 Khám phá vận dụng bất đẳng thức biết 23 2.2 Khám phá hàm số chứng minh bất đẳng thức 34 2.3 Khám phá ... pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạy học theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn vào số nội dung cụ thể - Nghiên cứu thực tế vận dụng phương pháp dạy học khám...
  • 118
  • 1,508
  • 9
Luận văn: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƯỚNG DẪN TRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƯỜNG THPT pdf

Luận văn: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ HƯỚNG DẪN TRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƯỜNG THPT pdf

... trúc luận văn Mở đầu Chƣơng I: Cơ sở lý luận thực tiễn phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn Chƣơng II: Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn dạy học bất đẳng thức trường THPT ... HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƢỚNG DẪN TRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC TRƢỜNG THPT 23 2.1 Khám phá vận dụng bất đẳng thức biết 23 2.2 Khám phá hàm số chứng minh bất đẳng thức 34 2.3 Khám phá ... vào phương pháp dạy học tích cực Việc vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn chứng minh bất đẳng thức góp phần nâng cao chất lượng dạy học Những sở lí luận trình bày chương định hướng...
  • 118
  • 747
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá (có hướng dẫn) trong dạy học phần tọa độ trong không gian - Hình học 12 Trung học phổ thông hiện hành - Ban nâng cao

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá (có hướng dẫn) trong dạy học phần tọa độ trong không gian - Hình học 12 Trung học phổ thông hiện hành - Ban nâng cao

... tài nghiên cứu luận văn là: Vận dụng phương pháp dạy học khám phá (có hướng dẫn) dạy học Phương pháp tọa độ không gian- Hình học 12 trung học phổ thông hành- Ban nâng cao 2 Lịch sử nghiên cứu Có ... Nội dung chương trình hình học 12, ban nâng cao phần Phương pháp tọa độ không gian trường THPT Trong chƣơng trình hình học 12, ban nâng cao, phần phƣơng pháp tọa độ không gian nằm chƣơng III gồm ... phƣơng pháp dạy học khám phá ……… 10 1.3 Thực tiễn dạy học Hình học 12 (ban nâng cao) chƣơng Phƣơng pháp tọa độ không gian ……………………….……… 15 1.3.1 Nội dung chƣơng trình hình học 12, ban nâng cao phần...
  • 88
  • 1,153
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thôngdạy học khám phá có hướng dẫnphương pháp dạy học khám phá có hướng dẫnvận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường thptlap mach dien don gian khoa hoc lop 5 theo phuong phap ban tay nan botmon khoa hoc lop 5 theo phuong phap ban tay nan botdạy học toán 8 trên cơ sở tổ chức các hoạt động khám phá có hướng dẫngiao an tin hoc lop 5 theo phuong phap ban tay lan botdạy câu ghép cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp luận văn thạc sĩ giáo dục họcsáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp bốn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳngbài soạn ánh sáng khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bộtgiao an khoa hoc lop 4 theo phuong phap ban tay nan botgiao an bai 1 khoa hoc lop 4 theo phuong phap ban tay nan botcơ học ứng dụng có hướng dẫnbài tập động học chất điểm có hướng dẫnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ