Kinh nghiệm dạy ôn toán 12

... nhiều tập Hình không gian thực chất không khó, cần làm nhiều tập cố gắng ghi nhớ dễ dàng đạt điểm Hãy biết cách học theo dạng khác nhau, không nên học theo kiểu tràn lan, không rõ dạng khó để ... bạn” Nhiều bạn có tư tưởng không xem đáp án không làm bài, cho điều không tốt Nhưng bạn ạ, nên cần xem đáp án Vì làm nên tham khảo thêm cách làm đáp án để học hỏi Khi không làm cần phải đọc lời giải,...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 19:54

... dụng kinh nghiệm: Hớng dẫn cộng có nhớ phạm vi 100- toán năm học trờng tiểu học Rất mong đợc cộng tác tất đồng nghiệp, cấp , ngành quan tâm đến vi c t duy, suy nghĩ độc lập học sinh môn toán ... môn toán + Ngành giáo dục đào tạo thờng xuyên tổ chức chuyên đề có môn toán , Giáo vi n tự học, tự bồi dỡng không ngừng để nâng cao chất lợng dạy học Qua thực tế...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 17:10

... nghiên cứu thực nghiệm đề tài vào tài liệu chuẩn nh: Chuẩn kiến thức kĩ toán Phơng pháp dạy môn học lớp Mục tiêu dạy học môn toán 1- sách giáo viên Toán 1- sách giáo khoa Một số tài liệu khác ... 21 www.Nghedaotao.com NGHIM SNG KIN KINH C Những học rút kết luận, đề xuất I Bài học kinh nghiệm: Trang 21 II Kết luận: Trang 21 III Những đề xuất: Trang 2...

Ngày tải lên: 11/04/2014, 15:57

... Qua thực tế giảng dạy lớp 2, với cách dạy , dạy yếu tố hình học môn Toán lớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạy học học sinh chăm say mê học toán, em không ngại giải toán có nội dung ... Bình th-ờng : 13/ 32 em = 40, 62% - Không thích : 12/ 30 em = 37,5% Câu 2: Em có làm đầy đủ tập phần hình học không? - Có : 25 / 32 em = 78, 12% - Không : em = 0% - Còn thiế...

Ngày tải lên: 08/02/2015, 20:56

... HS Lp 4A 10 27 3 22 6 7, 4 1 92 6, (lp thc nghim) Lp 4B 28 ( lp i chng) Bng so sỏnh im trung bỡnh ca bi kim tra sau tỏc ng: S hc sinh Giỏ tr trung bỡnh Lp thc nghim(4A) 27 7, Lp i chng(4B) 28 6, ... im kim tra trc tỏc ng ( Trc thc hin tiHc kỡ I) S Lp HS Lp 4A 27 im/ S hc sinh t im 10 2 2 4 148 5 .48 148 5 .28 (lpthc nghim) Lp 4B 28 ( lp i chng) III CC GII PHP THC HIN TI: iu ch y...

Ngày tải lên: 08/03/2015, 17:51

... số có chữ số hàng nghìn bé số bé Nếu số có bốn chữ số có chữ số hàng nghìn ta so sánh tiếp chữ số hàng trăm: Nếu số có chữ số hàng trăm lớn số lớn hơn, số có chữ số hàng trăm bé số bé Nếu hai số ... hai số có chữ số hàng trăm thì: Số có chữ số hàng chục lớn số lớn hơn, số có chữ số hàng chục bé số bé Nếu hai...

Ngày tải lên: 09/03/2015, 21:34

... không tính thể tích 84% trình bày lập luận chưa xác Từ thực trạng trên, để giúp em tiếp thu dễ dàng toán tính thể tích khối chóp, tìm tòi, nghiên cứu, xếp, phân loại dạng toán tính thể tích khối ... pháp tính tính thể tích khối chóp Giúp học sinh để có nhìn sâu toán tính thể tich khối chóp nói riêng toán thể tích khối đa diện nói chung, đáp...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 05:16

... khổ sáng kiến kinh nghiệm không tham vọng trình bày tất vấn đề có liên quan đế toán có lời văn mà đề cập đến việc dạy toán có văn lớp 3, đặc biệt số dạng mà qua giảng dạy nhận thấy học sinh lúng ... cụ thể dạy dạng toán có văn lớp Từ giải pháp chung đặc biệt định hướng đổi phương pháp dạy học nói chung phương pháp dạy học toán nói riêng xin t...

Ngày tải lên: 22/03/2015, 22:34

... việc dạy học yếu tố hình học học sinh tiểu học xung quanh môn Toán 3- Dự thăm lớp đồng nghiệp để rút kinh nghiệm 4- Khảo sát thực trạng việc dạy học môn Toán phần yếu tố hình học giáo viên học ... thú việc học yếu tố hình học học sinh lớp 2C năm học 20 1 020 11.(Tổng số học sinh: 32 em) Em điền dấu (x) vào ô trống mà em cho hợp với em nhất: Câu 1: E...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 09:56

... hc sinh. Để giải đợc nhiệm vụ trên, cần bám sát vào phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học toán Tiểu học nói chung, lớp nói riêng cho phù hợp nhận thức học sinh, em có hứng thú tốt học tốt, tạo ... Thanh Tõn ti: Mt s kinh nghiờm dy hc Toỏn theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh. hinh thc day hoc theo ụi mi day hoc lõy hoc sinh lam trung tõm vi võy...

Ngày tải lên: 10/12/2015, 08:36

... pháp dạy học - Sách giáo khoa tập Toán - Tài liệu ôn luyện Toán sách phát triển nâng cao Toán Vũ Tuấn Hoàng Giáo viên: Trờng : THCS Tân an - văn bàn - Lào Cai Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy ... kiến kinh nghiệm giảng dạy b = 3b = 12 b = Vậy a = 6; b = Vũ Tuấn Hoàng Giáo viên: Trờng : THCS Tân an - văn bàn - Lào Cai 15 Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Phần iii: Kết lu...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:25

... tính cộng 2+ 2 +2+ 2 +2= 10 (học sinh làm phép tính cộng vào hay giấy nháp ) Bước Học sinh đọc câu hỏi : lấy lần ? Đếm số lần trả lời ghi vào vở: lấy lần Giáo viên giới thiệu 2+ 2 +2+ 2 +2= 10 tổng số ... ĐƯC KHI ĐÃ ỨNG DỤNG NĂM HỌC 20 0 420 05 Khi dạy học toán theo phương pháp thao tác hoá hoạt động học sinh lớp E ,tôi nhận thấy học sinh hứng thú say mê học toán kết môn toán nâng lê...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 16:10

... tính cộng 2+ 2 +2+ 2 +2= 10 (học sinh làm phép tính cộng vào hay giấy nháp ) Bước Học sinh đọc câu hỏi : lấy lần ? Đếm số lần trả lời ghi vào vở: lấy lần Giáo viên giới thiệu 2+ 2 +2+ 2 +2= 10 tổng số ... dài phòng học khoảng 10m Học sinh đếm 1m ; 2m ; … ; 9m; 10m viêt bảng 10 m Giáo viên :từ lớp học đến hội trường thôn khoảng 100 m Học sinh đếm 100 m ; 20 0 m ; … ; 900m ; 1000 m ghi xuống...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 08:10