0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Kỹ thuật >

Dạy mô đun kỹ năng tổng hợp theo phương pháp dự án cho hệ trung cấp tại khoa cơ khí chế tạo trường cao đẳng nghề việt nam singapore

Dạy mô đun kỹ năng tổng hợp theo phương pháp dự án cho hệ trung cấp tại khoa cơ khí chế tạo trường cao đẳng nghề việt nam singapore

Dạy đun kỹ năng tổng hợp theo phương pháp dự án cho hệ trung cấp tại khoa khí chế tạo trường cao đẳng nghề việt nam singapore

... Vậnă dụng phương pháp dự án d yă đun Kỹ Năng Tổng Hợp củaă chươngătrìnhăđƠoăt o nghề CắtăGọtăKim Lo i hệ trung cấp t i khoa khí Chế t oă thuộc trường Cao đẳng nghề Việt Nam Singapore nhằmăphát ... Vịătrí,ănộiădungăvƠămụcătiêu đun Kỹ Năng Tổng Hợp 41 2.4.1 Vịătríăcủa đun Kỹ Năng Tổng Hợp trongăchươngătrình 41 2.4.2 Mụcătiêu đun Kỹ Năng Tổng Hợp 41 2.4.3 Nộiădung đun Kỹ Năng Tổng Hợp ... d nă chọnă hướngă nghiênăcứuălƠă“DạỔ đun K ănĕngăt ngăh p theo phương phỡp dự ỡn cho hệ trung cấp tại khoa khí chế tạo trường Cao đẳng nghề Việt Nam Singapore ă vớiămongă muốnătrướcămắtălƠăchứngă...
  • 182
  • 202
  • 0
Dạy học theo dự án mô đun tiện 2 tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore

Dạy học theo dự án đun tiện 2 tại trường cao đẳng nghề việt nam singapore

... án đun Ti n 61 3 .2. 2.1.Tích h p ch đ .61 3 .2. 2 .2. N i dung d y h c theo d án đun Ti n 62 3 .2. 3 Qui trình t ch c d y h c theo d án đun Ti n .65 3 .2. 4 Ki mătraăđánhăgiáătrongăd ... c theo d án đun Ti n 70 3 .2. 4.1.ăĐánhăgiáăki n th c .71 3 .2. 4 .2. ăĐánhăgiáăk nĕng 71 3 .2. 4.3.ăĐánhăgiáătháiăđ 72 3 .2. 5 Thi t k giáo án d y h c theo d án đun Ti ... 37 2. 4 .2. Th c tr ng v ho tăđ ng d y đun Ti n 38 2. 4 .2. 1.Hình th c t ch c d y h c đun Ti n 38 2. 4 .2. 2.ăPh ngăphápăd y h c đun Ti n 39 2. 4 .2. 3.Ki m tra ậ Đánhăgiáătrongăgi...
  • 153
  • 243
  • 0
Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra   đánh giá kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore

Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore

... năđềătƠi:ă Xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá môn học Kỹ Thuật Phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại trường cao đẳng nghề Việt Nam- Singapore gồmă 2ă phầnă chính:ă Bộ cơuă hỏi trắcă ... năluậnăvănătốtănghi păvớiătênăđềătƠi:ă Xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá cho môn học Kỹ Thuật Phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại trường cao đẳng nghề Việt Nam- Singapore Trongăđiềuăki năh ... Xơy dựng bộ cơu hỏi kiểm tra - đánh giá ăcho mônăhọc Kỹ Thuật Phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim lo iăt i trường cao đẳng nghề Vi t Nam Singapore 3.2 Nhi măv ăđ ătƠi: ĐềătƠiă Xây dựng câu...
  • 166
  • 500
  • 1
Giáo trình tổng hợp những phương pháp giả định cho việc cung cấp vốn phần 1 ppsx

Giáo trình tổng hợp những phương pháp giả định cho việc cung cấp vốn phần 1 ppsx

... phương án tài trợ để lựa chọn Phương án 1, tài trợ hoàn toàn vốn cổ phần, liên quan đến việc bán thêm 15 triệu cổ phần thường với giá 20$ cổ phần Phương án 2, tài trợ thêm nợ, liên quan đến việc ... phiếu lãi suất 10 % Nếu chấp nhận phương án 1, cấu trúc vốn công ty cấu trúc vốn tài trợ hoàn toàn vốn cổ phần Nhưng chấp nhận phương án 2, cấu trúc vốn công ty chuyển sang cấu trúc vốn có sử dụng ... triệu đô la, thu nhập cổ phần phương án tài trợ hoàn toàn vốn cổ phần cao phương án tài trợ phương án Tương ứng, mức EBIT lớn 10 0 triệu đô la, thu nhập cổ phần cao sử dụng phương án tài trợ có sử...
  • 5
  • 349
  • 0
Giáo trình tổng hợp những phương pháp giả định cho việc cung cấp vốn phần 3 doc

Giáo trình tổng hợp những phương pháp giả định cho việc cung cấp vốn phần 3 doc

... 6 .3 Công ty AMAX: Phân phối xác suất số dư tiền mặt 6.2 .3 Xác đònh cấu trúc vốn dựa tỷ suất lợi nhuận vốn CSH: Các phương pháp phân tích truyền thống phân tích đònh lượng thông qua đồ thò cho ... đối tượng phân tích công ty cổ phần có NE (số cổ phần thường chưa chi trả tương ứng phương án tài trợ hoàn toàn vốn cổ phần) hay NDE (số cổ phần thường chưa chi trả phương án tài trợ có sử dụng ... + (1-t%) a% vốn chủ sở hũu Từ công thức dựa vào phương trình kế toán: TÀI SẢN = N PHẢI TRẢ + VỐN CHỦ SỞ HỮU Ta rút trường hợp sau: (1) Nếu a < b : Càng tăng nợ làm tăng tỷ lệ nợ vốn chủ sở hữu...
  • 5
  • 206
  • 0
Nghiên cứu tổng hợp theo phương pháp trực tiếp và ứng dụng xử lý các hợp chất hữu cơ ô nhiễm của vật liệu xúc tác quang tio2 SBA 15

Nghiên cứu tổng hợp theo phương pháp trực tiếp và ứng dụng xử lý các hợp chất hữu ô nhiễm của vật liệu xúc tác quang tio2 SBA 15

... c vào v t li u nano TiO2/ SBA- 15, tính ch t c a v t li u trư c sau bi n tính - Nghiên c u ho t tính xúc tác quang c a TiO2/ SBA- 15 TiO2/ SBA- 15 bi n tính thí nghi m x ch t h u 3.2 Ph m vi nghiên ... 2.4.3 Ho t tính xúc tác quang c a m u TiO2/ SBA- 15 bi n tính 2.2.1 T ng h p v t li u nano t h p TiO2/ SBA- 15 theo phương ñem ñi kh o sát ho t tính xúc tác quang b ng cách phân h y xanh pháp tr c ti ... kim c K t h p TiO2 v i m t ch t h p th khác 1.3 NG D NG XÚC TÁC QUANG C A V T LI U TiO2 1.3.1 Tính ch t quang xúc tác c a TiO2 1.3.2 ng d ng tính ch t quang xúc tác c a TiO2 x 10 CHƯƠNG 2.4.2...
  • 13
  • 1,055
  • 0
tính toán và xây dựng đồ thị tính nổi tổng hợp theo phương pháp trực tiếp

tính toán và xây dựng đồ thị tính nổi tổng hợp theo phương pháp trực tiếp

... cứu xây dựng đồ thò tính tổng hợp theo phương pháp trực tiếp Vấn đề trình bày chương Từ nội dung nêu ta thấy việc thực Đề tài tốt nghiệp vấn đề Tính xây dựng đồ thò tính tổng hợp theo phương pháp ... Nẵng Tên đồ án tốt nghiệp là: Tính toán xây dựng đồ thò tính tổng hợp theo phương pháp trực tiếp Trong đồ án trình bày tất gồm có chương: Chương I: Đặt vấn đề Chương II: Cơ sở phương pháp tính ... 44 III.2.7 Tính vẽ đồ thò Bonjean 45 III.3 TÍNH TOÁN VÀ XÂY DỰNG ĐỒ THỊ PHIAXỐP NGHIÊNG DỌC 53 III.3.1 Phương pháp xây dựng 53 III.3.2 Tính toán xây dựng đồ thò Phiaxốp...
  • 103
  • 494
  • 0
Luận văn thạc sĩ  hóa hữu cơ NGHIÊN cứu TỔNG hợp THEO PHƯƠNG PHÁP TRỰC TIẾP và ỨNG DỤNG xử lý các hợp CHẤT hữu cơ ô NHIỄM của vật LIỆU xúc tác QUANG TiO2SBA 15

Luận văn thạc sĩ hóa hữu NGHIÊN cứu TỔNG hợp THEO PHƯƠNG PHÁP TRỰC TIẾP và ỨNG DỤNG xử lý các hợp CHẤT hữu ô NHIỄM của vật LIỆU xúc tác QUANG TiO2SBA 15

... tài: Nghiên cứu tổng hợp theo phương pháp trực tiếp ứng dụng xử hợp chất hữu ô nhiễm vật liệu xúc tác quang TiO2/SBA -15 Mục tiêu nghiên cứu - Chế tạo vật liệu xúc tác quang nano tổ hợp TiO2/SBA -15 ... ứng chất phản ứng, … Nói chung sử dụng thích hợp TiO2 có khả xử triệt để chất ô nhiễm hữu hoàn toàn thành chất vô không độc hại CO2, H2O, N2, H2SO4,… Phương pháp xử nước bị ô nhiễm xúc tác ... vật liệu trước sau biến tính - Nghiên cứu hoạt tính xúc tác quang TiO 2/SBA -15 TiO2/SBA15 biến tính thí nghiệm xử chất hữu 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Chế tạo vật liệu xúc tác quang nano tổ hợp...
  • 86
  • 649
  • 0
Các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý nếp sống văn hóa của sinh viên ở ký túc xá trường cao đẳng múa việt nam

Các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý nếp sống văn hóa của sinh viên ở túc xá trường cao đẳng múa việt nam

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THANH GIANG CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NẾP SỐNG VĂN HÓA CỦA SINH VIÊN KÝ TÚC XÁ TRƯỜNG CAO ĐẲNG MÚA VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA ... thuật múa đất nước tương lai 34 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NẾP SỐNG VĂN HÓA CỦA SINH VIÊN KÝ TÚC XÁ TRƯỜNG CAO ĐẲNG MÚA VIỆT NAM 2.1 TÌNH HÌNH KTX TRƯỜNG CĐ MÚA VIỆT NAM 2.1.1 Cơ sở vật chất Trường ... KTX trường Cao đẳng Múa Việt Nam 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề quản NSVH SV KTX trường Cao đẳng Múa Việt Nam 5.3 Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản NSVH SV KTX trường...
  • 138
  • 1,468
  • 5
Thực trạng máy móc, trang thiết bị dạy nghề tại trường cao đẳng nghề Việt Đức.DOC

Thực trạng máy móc, trang thiết bị dạy nghề tại trường cao đẳng nghề Việt Đức.DOC

... 2/2007 thực Luật giáo dục 2005 Luật dạy nghề, Nhà trường nâng cấp chuyển đổi thành Trường Trung cấp dạy nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Trường cao đẳng dạy nghề Việt- Đức ( 2007 đến ) Ngày 03/7/2007 Nhà trường ... tạo trường cao đẳng nghề, trường tập trung nguồn lực vào việc nâng cao trình độ giáo viên, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập, đặc biệt trọng nghề đào tạo trình độ cao đẳng, ... - Cao đẳng nghề: 465 sinh viên - Trung cấp nghề: 3.031 học sinh - Sơ cấp nghề ( quy đổi ): 570 học viên Ngành nghề đào tạo mở rộng với cao đẳng nghề đào tạo nghề, trung cấp nghề đào tạo 12 nghề, ...
  • 27
  • 1,393
  • 4
Mở rộng hoạt động cho vay trả góp tại NHTM cổ phần các doanh nghiệp ngoài quốc doanh Việt Nam

Mở rộng hoạt động cho vay trả góp tại NHTM cổ phần các doanh nghiệp ngoài quốc doanh Việt Nam

... cho vay hấp dẫn Vì thế, em chọn đề tài: Đỗ Thị Thuỷ Lớp TCDN 46Q Chuyên đề tốt nghiệp Mở rộng hoạt động cho vay trả góp NHTM cổ phần doanh nghiệp quốc doanh Việt Nam làm chuyên đề tốt nghiệp Ngoài ... dưa, vay tương đối nhỏ so với quy mô vốn người vay 1.3 Hoạt động cho vay trả góp NHTM Đỗ Thị Thuỷ Lớp TCDN 46Q Chuyên đề tốt nghiệp 12 1.3.1 Khái niệm cho vay trả góp (CVTG) Cho vay trả góp loại ... mục đích kinh doanh: Sản phẩm CVTG có thê phục vụ trực tiếp hay gián tiếp cho hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Doanh nghiệp vay trả góp ngân hàng để phục vụ cho hoạt động kinh doanh lĩnh vực...
  • 91
  • 418
  • 0
Mở rộng hoạt động cho vay trả góp tại NHTM cổ phần các doanh nghiệp ngoài quốc doanh Việt Nam

Mở rộng hoạt động cho vay trả góp tại NHTM cổ phần các doanh nghiệp ngoài quốc doanh Việt Nam

... cho vay hấp dẫn Vì thế, em chọn đề tài: Đỗ Thị Thuỷ Lớp TCDN 46Q Chuyên đề tốt nghiệp Mở rộng hoạt động cho vay trả góp NHTM cổ phần doanh nghiệp quốc doanh Việt Nam làm chuyên đề tốt nghiệp Ngoài ... dưa, vay tương đối nhỏ so với quy mô vốn người vay 1.3 Hoạt động cho vay trả góp NHTM Đỗ Thị Thuỷ Lớp TCDN 46Q Chuyên đề tốt nghiệp 12 1.3.1 Khái niệm cho vay trả góp (CVTG) Cho vay trả góp loại ... mục đích kinh doanh: Sản phẩm CVTG có thê phục vụ trực tiếp hay gián tiếp cho hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Doanh nghiệp vay trả góp ngân hàng để phục vụ cho hoạt động kinh doanh lĩnh vực...
  • 90
  • 563
  • 1
Tài liệu Cấp Giấy chứng nhận giáo viên dạy thực hành lái xe ôtô cho các đối tượng thuộc các cơ sở đào tạo do Cục Đường bộ Việt Nam quản lý doc

Tài liệu Cấp Giấy chứng nhận giáo viên dạy thực hành lái xe ôtô cho các đối tượng thuộc các sở đào tạo do Cục Đường bộ Việt Nam quản lý doc

... Cục Đường Việt Nam tiếp nhận hồ sơ làm thủ tục cấp Giấy chứng nhận giáo viên dạy thực hành lái xe Hồ sơ Thành phần hồ sơ Văn đề nghị tập huấn giáo viên dạy thực hành lái xe sở đào tạo lập kèm ... Các bước Tên bước Mô tả bước Nộp hồ sơ Tổ chức, cá nhân nộp hồ sơ Phòng Quản Phương tiện đề nghị người lái thuộc Cục Đường Việt Nam Giải thủ tục Phòng quản phương tiện người lái Cục Đường ... kèm theo danh sách trích ngang Bản photocopy Giấy phép lái xe, tốt nghiệp phổ thông Trung học trở lên Số hồ sơ: 03 Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Nội dung Văn qui định Cá nhân phải...
  • 3
  • 1,521
  • 14
Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng tiểu học tại khoa cán bộ quản lý trường cao đẳng sư phạm đà lạt

Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng tiểu học tại khoa cán bộ quản lý trường cao đẳng sư phạm đà lạt

... trường Tiểu học tỉnh Lâm Đồng chất lượng bồi dưỡng NVQL cho HT trường Tiểu học khoa CBQL trường CĐSP Đà Lạt Xác lập số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng ngiệp vụ quản cho HT trường Tiểu ... cứu: Chất lượng công tác bồi dưỡng NVQL cho HT trường tiểu học khoa CBQL trường CĐSP Đà Lạt 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng NVQL cho HT trường tiểu học khoa ... 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng NVQL cho HT trường Tiểu học khoa CBQL trường CĐSP Đà Lạt 16 NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG NVQL CHO HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU...
  • 139
  • 1,167
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ