... hóa học III) MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHÂN DẠNG THEO CHẤT PHẢN ỨNG VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN VỀ HNO3 TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI VÀ OXIT KIM LOẠI 1) Kim loại, hỗn hợp kim loại tác dụng với HNO3 ... dụng với kim loại oxit kim loại B/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI I) CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHẢN ỨNG CỦA HNO3 TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI VÀ OXIT KIM LOẠI Giải toán hóa học...
Ngày tải lên: 12/01/2014, 20:22
... giải: Bài 1: Giả sử 5(а – 1) = b + a2 So sánh số а b Trả lời: а > b Biến đổi giả thi t toán cho dạng:: b = –a2 + 5a – Xét hiệu а – b Nhận được: а – b = a + a2 – 5a + = (a – 2)2 + > Suy ra, а > b Bài ... hình 3) Cách Ta đặt : BС = a, AC = b, AB = c 2 3 Khi CP = с; CM = СР = с; BK2 = а2 + b2; 4 9 BM2 = BK2 = a2 + b2 Đoạn CM BM vuông góckhi CM2 + BM2 = BC2, 9 2 Thì ta có ñ + a + b2 =...
Ngày tải lên: 14/10/2013, 16:11
Hướng dẫn sử dụng chương trình WindStorm để giải các bài toán của Quản trị sx & tác nghiệp
... 1 Khởi động chương trình WindStorm Nhấn vào biểu tượng WindStorm Màn hình WindStorm (hình 1.1) Hình 1.1 Màn hình Từ File, chọn New (hình 1.2) Cách khác: dùng chuột click vào ... Module List danh sách mô hình vấn đề mà chương trình Wind Storm giải Hình 1.3 Bảng Module List Từ danh sách mô hình, chọn mô hình thích hợp Chọn OK Sử dụng mô hình tuyến tính (Linear/ Integer ... b...
Ngày tải lên: 28/10/2013, 09:15
Cac bai toan ve HNO3
... C Zn D Fe b) Thờ tich dd HNO3 2M em dung bng: A 0,12 lit B 0,28 lit C 0,36 lit D 0,48 lit V HễN HP KIM LOAI + HNO3 TAO THANH HễN HP SAN PHM KH: Cõu 20: Hoa tan hoan toan hụn hp gụm 0,1 mol Fe ... NO(0,2 mol), NO2(0,02 mol) b) Nụng ụ mol/l cua dd HNO3 em dung bng: A 0,02 mol/l B 0,2 mol/l C mol/l D 0,4 mol/l Cõu 17: Hũa tan hờt 10,8 gam Al dd HNO3 d thu c hụn hp X gụm NO va NO Biờt t...
Ngày tải lên: 14/02/2015, 01:00
Vận dụng tư tưởng của G.polya nhằm xác định và luyện tập cho học sinh một số hoạt động tìm tòi lời giải các bài toán của các lớp cuối cấp trung học cơ sở
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THỊ NGUYỆT VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG CỦA G POLYA NHẰM XÁC ĐỊNH VÀ LUYỆN TẬP CHO HỌC SINH MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI LỜI GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỦA CÁC LỚP CUỐI CẤP TRUNG ... nhằm xác định luyện tập cho học sinh số hoạt động tìm tòi lời giải toán lớp cuối cấp THCS” làm đề tài nghiên cứu khoa học Mục đích nghiên cứu Cụ thể h...
Ngày tải lên: 30/10/2015, 12:56
Cơ sở logic toán của các phép chứng minh toán học cơ bản và áp dụng chứng minh các bài toán phổ thông
... số nguyên tố Chơng 3: Vận dụng chứng minh toán phổ thông 3.1 .Các toán chứng minh phản chứng 3.1.1 Các toán số học * Chứng minh phản chứng thờng dùng loại toán: - Chứng minh số m thoả mãn điều kiện ... 3.2 .Các toán chứng minh trực tiếp 3.2.1 .Các toán số học (Các toán chứng minh chia hết, chứng minh phơng trình có nghiệm, chứng...
Ngày tải lên: 26/10/2012, 15:44
CÁCH TÍNH GIỚI HẠN CỦA DÃY SỐ, HÀM SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN
... = hàm số liên tục x0 =1 Nếu a ≠ hàm số không liên tục x0 =1 ax + • Cho hàm số : f ( x) = ( x ≥ 1) x + x − ( x < 1) Xét tính liên tục hàm số toàn trục số Giải : x > ta có f(x) = ax + hàm số ... Hàm số liên tục x0 =1 a= -1 Hàm số gián đoạn x0=1 a≠1 Vậy hàm số liên tục toàn trục số a = -1 Hàm số liên tục (-∞;1)∪(1;+ ∞) a=1 BÀI TẬP BT23:...
Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:21
trình bày một số phương pháp giải các bài toán cực trị của bậc THCS
... Trường THCS Định Tân Sáng kiến kinh nghiệm- 2011 Đề tài trình bày số phương pháp giải toán cực trị bậc THCS Mỗi phương pháp trình bày theo cấu trúc gồm: Cơ sở lý thuyết ... Đề tài đề cập tới số phương pháp giải số loại toán cực trị đại số thường gặp chương trình toán học THCS, đối tượng mà đề tài nhằm tới học sinh khá, giỏi toán THCS...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45
phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch
... CHƯƠNG 2: PHÁT TRI N TƯ DUY CHO H C SINH L P THÔNG QUA GI I BÀI TOÁN V N NG ð DUNG D CH Phát tri n thao tác tư cho HS thông qua gi i toán v NðDD 1.1 Phát tri n tư phân tích t ng h p: D ng toán v ... 31 96 ,88 3,12 24 75,00 25 31 96 ,88 3,12 14 43,75 18 56,25 28 87,50 12,50 32 100 0 25 78, 13 21 ,87 10 15 46 ,88 17 53,12 11 22 68, 75 10 31,25 12 14 43,75 18 56,25 13...
Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49
Phát triển tưduy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán vềnồng ñộdung dịch
... 31 96 ,88 3,12 24 75,00 25 31 96 ,88 3,12 14 43,75 18 56,25 28 87,50 12,50 32 100 0 25 78, 13 21 ,87 10 15 46 ,88 17 53,12 11 22 68, 75 10 31,25 12 14 43,75 18 56,25 13 25,00 24 75,00 14 31 96 ,88 3,12 ... CHƯƠNG 2: PHÁT TRI N TƯ DUY CHO H C SINH L P THÔNG QUA GI I BÀI TOÁN V N NG ð DUNG D CH Phát tri n thao tác tư cho HS thông qua gi i toán v NðDD 1.1 Phát tri n tư phân tích...
Ngày tải lên: 17/04/2013, 16:09
Các dạng bài toán kim loại + muối
... 2e Mg 2+ a 2a nelectron cho=2a+2(b-c) Zn - 2e Zn 2+ (b-c)2(b-c) Qỳa trỡnh nhn electron: Ag + 1e Ag nelectron nhn= x+2y x x 2+ Cu + 2e Cu y 2y + p dng nh lut bo ton electron ta cú: 2a +2 (b-c) ... lờn so vi trc nhỳng ta cú: mkim loi bỏm vo - mkim loi tan = mtng Khi lng lỏ kim loi gim so vi trc nhỳng ta cú: mkim loi tan - mkim loi bỏm vo = mgim + Nu bi cho lng lỏ...
Ngày tải lên: 14/08/2013, 15:32
Các bài toán về số nghiệm của một số phương trình-Ôn thi vào 10(phần 3)
... trị t ≥ cho ta nghiệm x = 1/k.(t2 - n) Do số nghiệm phương trình (10) số nghiệm không âm phương trình (2) Bài toán : Tìm m cho phương trình: có hai nghiệm phân biệt Lời giải : Đặt phương trình ... sau : Bài tập : Tìm m để phương trình x2 + 2m|x - 2| - 4x + m2 + = có nghiệm Bài tập : Chứng minh phương trình : mx4 - 3(m - 2)x2 + m - = có nghiệm với m Bài tậ...
Ngày tải lên: 18/08/2013, 16:10
Cách giải khác của các bài toán TSDH 09
... b + c 2 2 2 2 ( b + c) ≥ ⇔ 4a ≥ ( b + c ) ⇔ 2a ≥ b + c 2 Vậy ta có điều phải chứng minh y x z x Cách 3: x(x+y+z) = 3yz (1) ⇔ + + = ⇔u= yz Đặt: xx y z y z > 0; v = > 0; t = + = u + v > x x x x
Ngày tải lên: 02/09/2013, 19:10