RÈN LUYỆN KĨNĂNG SỬDỤNG NGÔN NGỮ ĐỂ TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠSỞ

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ MỸ TIÊN RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐỂ TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ ... CHƯƠNG 1. ĐẶC TRƯNG VĂN BẢN TỰ SỰ VÀ VIỆC TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH THCS 1.1. Khái niệm, đặc điểm VBTS 1.1.1. Khái niệm văn bản Văn bản trong ngôn ngữ học được định nghĩa rất phức ... đặc...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:38

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ MỸ TIÊN RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐỂ TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ ... CHƯƠNG 1. ĐẶC TRƯNG VĂN BẢN TỰ SỰ VÀ VIỆC TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH THCS 1.1. Khái niệm, đặc điểm VBTS 1.1.1. Khái niệm văn bản Văn bản trong ngôn ngữ học được định nghĩa rất phức ... đặc...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... nặng so với học sinh trung bình. * Đánh giá của học sinh về giờ dạy: - Giờ dạy tạo được không khí học tập sôi nổi, hứng thú với học sinh. - Có sự sáng tạo trong phát hiện hướng giải, học sinh tích ... đối với học sinh trung học phổ thông. - Xây dựng bài giảng nhằm mục đích rèn luyện tư duy giải toán bằng nhiều cách và tư duy sáng tạo cho học sinh...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:38

... quả giảng dạy và học tập của học sinh, để học sinh đáp ứng được yêu cầu của xã hội và đáp ứng được xu thế hội nhập toàn cầu hiện nay. Rèn luyện được tư duy cho học sinh để học sinh có khả năng ... so với học sinh trung bình. * Đánh giá của học sinh về giờ dạy: - Giờ dạy tạo được không khí học tập sôi nổi, hứng thú với học sinh. - Có sự sáng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... bồi dưỡng cho học sinh phương pháp nghiên cứu khoa học. Bởi vì giải bài tập hoá học là một hình thức làm việc tự lực căn bản của học sinh. Trong thực tiễn dạy học, tư duy hoá học được hiểu ... lực sáng tạo cho bản thân. 1.2.2.3. Ý nghĩa giáo dục Bài tập hoá học còn có tác dụng giáo dục cho học sinh phẩm chất tư tưởng đạo đức. Qua các bài tập về lịch sử, có...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:56

... tiêu: “ học để học cách học, học để làm, học để sáng tạo và học để cùng sống với người khác. D. TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 1. Phùng Văn Bộ (1999), (chủ biên), Lý luận dạy học môn GDCD, NXB Đại học ... cho HS Giờ dạy nhằm rèn luyện kĩ năng GQVĐ Đồng ý Không đồng ý Đáp ứng mục tiêu bài học Tiết học sinh động, hấp dẫn Kích thích hứng thú học tập cho HS...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... thông, học sinh được tiếp xúc với các dạng bài văn học sử sau đây: Bài văn học sử về cả một nền văn học hay một thời kì, một giai đoạn văn học; Bài văn học sử về khuynh hướng văn học; Bài văn học ... tư duy ngôn ngữ cho học sinh. Trong nhà trường phổ thông, văn nghị luận giúp học sinh vận dụng tổng hợp các tri thức văn học, tri thức đời sống,...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học, bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên.” [13]. Vấn đề rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh đã được ... tác của tư Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức Côsi và bất đẳng thức Bunhiacopxki Practice c...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... có số học sinh là: 48 học sinh, lớp 10A3 có số học sinh là: 45 học sinh. Các lớp đối chứng là: lớp 10A2 có số học sinh là: 47 học sinh, lớp 10A4 có số học sinh là: 46 học sinh. Căn cứ để lựa ... triển tư duy sáng tạo của học sinh. Nêu các biện pháp Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông: biện pháp 1: Rèn luyện theo...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... - Học sinh lớp 11A0, 11A1, 12A0, 12A1 trường Trung học phổ thông Thanh Oai A. 5. Câu hỏi nghiên cứu Làm thế nào để rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học ... lượng giác, để rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông. 2.2. Mục tiêu cụ thể - Phân tích thực trạng nhận thức, khả năng học tập c...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21