VẬN DỤNG PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH KHÁ VÀ GIỎI TOÁN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG VECTƠ VÀ TỌA ĐỘ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
VẬN DỤNG PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH KHÁ VÀ GIỎI TOÁN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG VECTƠ VÀ TỌA ĐỘ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... tại: Trờng đại học s phạm hà nội Ngời hớng dẫn khoa học: TS Trần Luận PGS TS Vũ Dơng Thụy Phản biện 1: GS.TS Đào Tam Trờng Đại học Vinh Phản biện 2: PGS.TS Đào Thái Lai Viện Khoa học giáo dục Việt ... toỏn hc cho hc sinh cn chỳ trng n nng lc t hc ca hc sinh 2.3 Nhng bin phỏp dng phộp bin chng vt nhm phỏt trin nng lc toỏn hc cho hc sinh khỏ v gii toỏn dy hc ni dung vect v ta trng trung hc ... dng quỏ trỡnh ging dy toỏn cho hc sinh trung hc ph thụng, Tp Giỏo dc, B Giỏo dc v o to, S c bit thỏng (tr.193) Lờ Thiu Trỏng (2014), Phỏt trin nng lc toỏn hc cho hc sinh trung hc ph thụng da trờn...
- 28
- 1,212
- 8
Vận dụng các phạm trù liên hệ và liên hệ phổ biến của phép biện chứng duy vật vào phân tích quá trình toàn cầu hóa và hội nhập kinh tế quốc tế của việt nam
... LIÊN HỆ PHỔ BIẾN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VÀO PHÂN TÍCH QUÁ TRÌNH TOÀN CẦU HÓA VÀ HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ Tại phải vận dụng phép biện chứng mối liên hệ phổ biến vào phân tích trình toàn cầu ... kinh tế nước ta ngày vững mạnh theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trên sở Vận dụng phạm trù liên hệ liên hệ phổ biến phép biện chứng vật vào phân tích trình toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc ... cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam Sau nghiên cứu kỹ phép biện chứng vật mối liên hệ phổ biên ta dễ ràng nhận vật tượng có mối liên hệ mật thiết với chuyển hoá lẫn hay nói cách khác vật...
- 18
- 739
- 0
VẬN DỤNG các PHẠM TRÙ LIÊN hệ và LIÊN hệ PHỔ BIẾN của PHÉP BIỆN CHỨNG DUY vật vào PHÂN TÍCH QUÁ TRÌNH TOÀN cầu HOÁ và hội NHẬP KINH tế QUỐC tế của VIỆT NAM
... đổi vật 2.3 Ý nghĩa nguyên lý (Xem thêm Phụ lục 2) Tại vận dụng phạm trù liên hệ liên hệ phổ biến vào phân tích trình toàn cầu hoá hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam lại đưa vấn đề vào mối liên ... mối liên hệ phổ biến Từ ta thấy rõ tầm quan trọng phép biện chứng mối liên hệ phổ biến phạm trù « liên hệ » « liên hệ phổ biến « II THỰC TRẠNG NỀN KINH TẾ VÀ QUÁ TRÌNH TOÀN CẦU HÓA, HỘI NHẬP KINH ... quốc tế diễn với xu hướng ngày mạnh mẽ sâu rộng Nhóm đến định thực nghiên cứu đề tài “VẬN DỤNG CÁC PHẠM TRÙ “LIÊN HỆ” VÀ “LIÊN HỆ PHỔ BIẾN” CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VÀO PHÂN TÍCH QUÁ TRÌNH TOÀN...
- 23
- 528
- 0
PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT – PHƯƠNG PHÁP LUẬN NHẬN THỨC KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN pptx
... VII PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT – PHƯƠNG PHÁP LUẬN NHẬN THỨC KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG Siêu hình biện chứng Siêu hình (tiếng Hy Lạp: Metaphysika: sau vật ... triển 3 Biện chứng khách quan, biện chứng chủ quan phép biện chứng vật - Biện chứng khách quan biện chứng tự nhiên xã hội không phụ thuộc ý thức - Biện chứng chủ quan biện chứng tư duy, phản ... định biện chứng trang bị phương pháp khoa học để tiên đoán, dự báo hình thái tương lai III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN MỘT SỐ NGUYÊN TẮC PHƯƠNG PHÁP LUẬN CƠ BẢN CỦA PBCDV 1) Phương pháp phương...
- 33
- 1,297
- 25
luận văn đại học sư phạmBước đầu điều tra thực trạng về mức độ sử dụng các biện pháp cho trẻ làm quen với thiên nhiên nhằm phát triển năng lực quan sát cho trẻ 5 – 6 tuổi
... với thiên nhiên nhằm phát triển lực quan sát 3.2 Đối tượng nghiên cứu Điều tra thực trạng mức độ sử dụng biện pháp cho trẻ làm quen với thiên nhiên nhằm phát triển lực quan sát cho trẻ – tuổi ... trạng mức độ sử dụng biện pháp cho trẻ làm quen với thiên nhiên nhằm phát triển lực quan sát 4.3 Đề xuất số ý kiền nhằm nâng cao hiệu việc sử dụng biện pháp cho trẻ làm quen với thiên nhiên nhằm phát ... lý luận có liên quan đến đề tài nhằm làm sở cho việc điều tra thực trạng mức độ sử dụng biện pháp cho trẻ làm quen với môi trường thiên nhiên nhằm phát triển lực quan sát 4.2 Khảo sát thực trạng...
- 29
- 525
- 0
áp dụng phương pháp nhận thức khoa học xây dựng đồng thời một số kiến thức vật lý trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh
... học xây dựng đồng thời số kiến thức Vật lý trung học phổ thông nhằm phát triển lực tự học cho học sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng lí luận dạy học áp dụng phƣơng pháp nhận thức khoa học xây dựng ... phƣơng pháp dạy học Vật lý THPT Nghiên cứu vấn đề áp dụng phƣơng pháp nhận thức khoa học xây dựng đồng thời số kiến thức Vật lý trung học phổ thông nhằm phát triển lực tự học cho học sinh ... nhận thức khoa học xây dựng đồng thời số kiến thức Vật lý trung học phổ thông nhằm phát triển lực tự học cho học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc áp dụng phƣơng pháp nhận thức khoa học...
- 99
- 180
- 0
Sử dụng lược đồ tư duy trong giờ luyện tập phần hiđrocacbon hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh
... THPT, nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh Luận văn thạc sĩ giáo dục học 41 42 Nguyễn Trờng Hng Chơng 2: Sử dụng lợc đồ t Luyện tập phần Hiđrocacbon - hoá học 11 nc nhằm phát triển lực nhận thức ... 1.2.2 Phát triển lực nhận thức HS dạy học hoá học 1.3 Bài luyện tập- ôn tập- học phát triển lực nhận thức HS thông qua PPDH tích cực .8 1.3.1 ý nghĩa, tầm quan trọng ôn tập, luyện tập ... kiến thức, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức giải vấn đề học tập ca toán đặt - Thông qua hoạt động học tập luyện tập, tổng kết, hệ thống kiến thức mà phát triển t PP nhận thức, PP học tập cho HS Trong...
- 126
- 2,180
- 12
SKKN sử DỤNG DI sản văn hóa NINH BÌNH TRONG dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân cấp THCS NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực của học SINH
... phương Ninh Bình Cơ sở lý luận Khái niệm di sản văn hóa: Di sản văn hóa Việt Nam bao gồm di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể (bao gồm di sản văn hóa di sản thiên nhiên) sản phẩm tinh ... cấp THCS THPT môn lịch sử, địa lý, âm nhạc Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng di sản văn hóa Ninh Bình dạy môn Giáo dục Công dân nhằm phát triển lực học sinh hy vọng góp phần nâng cao hiệu việc sử ... giáo khoa, dạy cần sử dụng di sản nào, đặc biệt di sản văn hóa Ninh Bình, để thực tốt mục tiêu dạy, giúp học sinh có thêm hiểu biết di sản văn hóa nói chung di sản văn hóa Ninh Bình nói riêng, có...
- 84
- 1,595
- 4
Thiết kế hoạt động học tập theo nhóm chương cảm ứng điện từ (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh
... chƣơng: Chương 1: Cơ sở lí luận việc thiết kế hoạt động học tập theo nhóm nhằm phát triển lực tự học cho học sinh Chương 2: Thiết kế hoạt động học tập theo nhóm chương “ Cảm ứng điện từ” (Vật lý 11) ... lý 11) nhằm phát triển lực tự học cho học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO NHÓM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 1.1 ... cho trình thiết kế hoạt động dạy học + Lý luận hoạt động học tập học sinh dạy học + Tính tự lực học tập HS + Dạy học nhóm - Việc tổ chức dạy học nhóm nhằm phát huy tính tự học ngƣời học dạy học...
- 113
- 607
- 3
Từ khóa: cac cap pham tru co ban cua phep bien chung duy vat ve de tai bao luc hoc duongphép biên chứng duy vat phương pháp luan han thức khoa học và thục tiênphép biện chứng duy vật phương pháp luận nhận thức khoa học và thực tiễnbiện pháp quản lí của giám đốc nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ ttcmthuc trang va nguyen nhan cua su van dung moi lien he cua phep bien chung duy vat vao qua trinh doi moi o viet namvận dụng nguyên lý về sự phát triển của phép biện chứng duy vật trong xây dựng và phát triển đất nước thời kì đổi mới như thế nàovận dụng hai nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật trong triết học máclênin để phân tích sự phát triển của tiền tệ docvận dụng phương pháp luận khoa học của phép biện chứng duy vật trong nhận thức sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện naycặp phạm trù nguyên nhân kết quả của phép biện chứng duy vật – vận dụng vào phân tích vấn đề ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nayvận dụng hai nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật trong triết học mác lênin để phân tích sự phát triển của tiền tệvận dụng phép biện chứng duy vật trong hoạt động kinh tế đối ngoạivận dụng phép biện chứng duy vật vào nhận thức sự nghiệp đổi mới nước tavận dụng phép biện chứng duy vật vào thực tiễn quản lý tại viễn thông đồng naitiểu luận vận dụng phép biện chứng duy vật trong triết lý tuyển dụng đào tạo nhân sự tại công ty cổ phần hóa anvận dụng phép biện chứng duy vật trong quản trị nhân sựNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam