Khai thác và sử dụng các lễ hội lịch sử địa phương trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7 ở trường THCS tỉnh thanh hóa
NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG CÁC PHẾ PHẨM NÔNG NGHIỆP ĐỂ CHẾ TẠO TẤM PANEL CÁCH NHIỆT SỬ DỤNG TRONG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP
... Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 141 NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG CÁC PHẾ PHẨM NÔNG NGHIỆP ĐỂ CHẾ TẠO TẤM PANEL CÁCH NHIỆT SỬ DỤNG TRONG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP USE ... TẮT Bài báo này trình bày kết quả nghiên cứu của việc sử dụng những phế phẩm nông nghiệp để chế tạo các tấm panel cách nhiệt để ứng dụng trong dân dụng và công nghiệp. ABSTRACT This paper presents ... thiết. Một trong những hướng sử dụng đó là sản xuất các tấm panel cách nhiệt phục vụ cho đời sống và trong công nghiệp. Nhu cầu sử dụngcác tấm cách nhiệt ở Việt Nam rất lớn, ví dụ như cách nhiệt...
- 6
- 968
- 1
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử
... nguyên tử . - Vận dụng cơ sở lý luận, xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương Hạt nhân nguyên tử nhằm phát huy tính tích cực của HS theo định hướng ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH __________________ Đoàn Thị Cẩm Tú XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ” VẬT ... Các bài dạy hạt nhân nguyên tử vật lý 12 THPT có sử dụng câu hỏi trắc nghiệm. 4. Giả thuyết khoa học Trên cơ sở nắm được lý luận, nếu xây dựng và sử dụng có hiệu quả bộ câu hỏi trắc nghiệm ...
- 116
- 837
- 0
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học
... Chương 2: XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC CỤ THỂ TỪNG BÀI KẾT HỢP VỚI VIỆC LỰA CHỌN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HAI CHƯƠNG QUANG HỌC” LỚP 11 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP ... đề tài Bàn về phương pháp dạy học và đổi mới phương pháp dạy học trong những năm gần đây, chúng ta tốn không ít thời gian và giấy mực. Tuy nhiên trong thực tế, phương pháp dạy học chưa thực ... chất trong suốt Bố trí thí nghiệm như hình tăng dần góc tới. - Chiếu câu hỏi trắc nghiệm số 1. - Từ câu trả lời của học sinh giáo viên đặt vấn đề. Khi chiếu ánh sáng từ môi trường trong...
- 119
- 916
- 1
Sử dụng các phần mềm tin học để nâng cao hiệu quả dạy học môn Sinh học lớp 7 ở trường THCS.
... khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN SINH HỌC LỚP 7 Ở TRƯỜNG THCS”II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU- Nhóm giáo viên bộ môn sinh và học sinh lớp 7 Trường ... LUẬNI. BÀI HỌC KINH NGHIỆMGiải pháp Sử dụng các phần mềm tin học để nâng cao hiệu quả dạy học môn sinh học lớp 7 ở trường THCS” mang lại hiệu quả cao cho việc giảng dạy và học tập:- Góp phần thực ... cứu: - Đối tượng: Học sinh lớp 7A1, 7A3, 7A5 Trường THCS Thị Trấn. - Một số phương pháp khi sử dụng phầm mềm tin học để nâng cao hiệu quả dạy học môn Sinh học lớp 7 ở trường THCS. - Phương pháp:...
- 21
- 1,650
- 5
Sử dụng các phần mềm tin học để nâng cao hiệu quả dạy học môn Sinh học lớp 7 ở trường THCS
... khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN SINH HỌC LỚP 7 Ở TRƯỜNG THCS II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU- Nhóm giáo viên bộ môn sinh và học sinh lớp 7 Trường ... Sử dụng các phần mềm tin học để nâng cao hiệu quả dạy học môn sinh học ở trường THCS nhưng ở mức độ cao hơn, phối hợp các phần mềm Powerpoint, visual basic, flash, 3D max để thiết kế các phần ... KẾT QUẢ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU- Khi áp dụng đề tài: Sử dụng các phần mềm tin học để nâng cao hiệu quả dạy học sinh học lớp 7 ở trường THCS . Trong năm học 2010-2011 tôi đã soạn giảng bài dạy được...
- 21
- 1,084
- 1
Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 ở trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... di tích lịch sử, cách mạng địa phương cần khai thác, sử dụng trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 ở các trường THPT- Thành Phố Hồ Chí Minh 2.2.1 Những di tích lịch sử cách mạng ... tượng nghiên cứu Quá trình sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954- 1975 ở trường THPT thành phố Hồ Chí Minh (Chương trình chuẩn) 3.2. Phạm vi ... ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ THIÊN NGATên đề tài:SỬ DỤNG DI TÍCH LỊCH SỬ CÁCH MẠNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954- 1975 Ở TRƯỜNG THPT- THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (CHƯƠNG TRÌNH...
- 180
- 1,566
- 12
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn tư duy và trí thông minh cho học sinh trong dạy học phần phi kim chương trình nâng cao ở trường THPT
... tài: " ;Tuyển chọn – xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn tư duy và trí thông minh cho học sinh trong dạy học phần phi kim chương trình nâng cao ở trường THPT II. Mục đích nghiên ... hùng Tuyển chọn - xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn t duy và trí thông minh cho học sinh trong dạy học phần phi kim chơng trình nâng cao ở trờng THPT Chuyên ngành : Lí luận và phơng pháp dạy ... khoa học giáo dục Ngành: Hoá Học 21 Hoàng Danh Hùng Cao Học 15 - Đai Học Vinh PHẦN II: NỘI DUNG Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ BÀI TẬP HOÁ HỌC, TƯ DUY VÀ TRÍ THÔNG MINH 1.1 Bài tập hóa học...
- 139
- 614
- 0
Sử dụng bảo tàng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 6 tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ lịch sử
... PHÁP SỬ DỤNG BẢO TÀNGĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 6 Ở TỈNH THANH HÓA2.1. Cơ sở khoa học của việc sử dụng bảo tàng địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 6 - THCS tỉnh Thanh ... sử dụng tài liệu của bảo tàng địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 6 ở Thanh Hóa 2.2.1. Yêu cầu của việc sử dụng bảo tàng địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 6 tỉnh Thanh Hóa Do ... bảo tàng (Thanh Hóa) trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông.- Thứ hai, các biện pháp sử dụng bảo tàng địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam (Lớp 6) trung học cơ sở ở Thanh...
- 130
- 1,243
- 4
Sử dụng di tích lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 2000 (lớp 12 THPT chương trình chuẩn) ở hà tĩnh luận văn thạc sĩ lịch sử
... ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUY N TH NG C H NGỄ Ị Ọ ƯƠSö dông di tích lịch sử địa phơng trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 2000 (Lớp 12 THPT - chơng trình Chuẩn) ở Hà Tĩnh LUN VN THC S ... w@?08p%1U1;:,'#@A@B"DUC%11`@?*]01+sDw#^1B"'5@-3;1y1?'#-{@?Ua`I##*(!(+s'"ã#+sj)6U)<nUDw#^1'#>?1@bB!(+sp+s!x1!:/B]a`j)<U)\<nI#`1!+_:*!~s@?'#4$B#^1@A@'#>?1@b6^5!+_:*!~sj)\<Un2.1.3. Cỏc di tớch lch s Hà Tĩnh sử dụng trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 2000 (lớp 12 THPT - chương trình Chun) H TnhI#]:#!(Ap"#>:$%&U':#8}"1%^@5:$%&y1 ... :$%&5>+s-1>44^B!`%.+1>%1>]!`:;-%.A.8`+_ 0:#1-1>!+,415+1>'#A1.2. Thc trng vic s dng di tích trong dạy học lịch sử ở trường THPT Hà Tĩnh hin nay{A!+,w;ab@y1@ ^}'5%&34:$%&!$-+8(:#%&34:$%&.>...
- 147
- 1,589
- 5
Sử dụng phương pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử và địa lý địa phương (môn lịch sử và địa lý) ở tiểu học
... LỜI CẢM ƠN Sử dụng phương pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử và địa lý địa phương (Môn Lịch sử và Địa lý) ở Tiểu học ... 1Trờng đại học vinhKhoa giáo dục==== ====Võ Thuý vân Sử dụng phơng pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử và địa lý địa phơng (môn lịch sử và địa lý) ở tiểu học Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ... phơng pháp dạy học tự nhiên - xÃhội Vinh - 2012 2Trờng đại học vinhKhoa giáo dục==== ==== Sử dụng phơng pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử và địa lý địa phơng (môn lịch sử và địa lý) ...
- 42
- 1,891
- 3
MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG OFFICE POWERPOINT 2003 TRONG DẠY HỌC KỂ CHUYỆN M NHẠC KHỐI LỚP 45 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH HƯNG B NĂM HỌC 2013 – 2014
... kiến kinh < /b> nghi m:< /b> < /b> “ M< /b> t < /b> số < /b> kinh < /b> nghi m < /b> < /b> sử < /b> dụng < /b> Office < /b> PowerPoint < /b> 2003 < /b> trong < /b> dạy < /b> học < /b> kể < /b> chuyện < /b> m < /b> nhạc < /b> khối < /b> lớp < /b> 4&5 ở < /b> Trường < /b> tiểu < /b> học < /b> Minh < /b> Hưng < /b> B n m < /b> học < /b> 2013- 2014. ĐỀ TÀI: M< /b> T SỐ KINH < /b> NGHI M < /b> ... kinh < /b> nghi m:< /b> < /b> “ M< /b> t < /b> số < /b> kinh < /b> nghi m < /b> < /b> sử < /b> dụng < /b> Office < /b> PowerPoint < /b> 2003 < /b> trong < /b> dạy < /b> học < /b> kể < /b> chuyện < /b> m < /b> nhạc < /b> khối < /b> lớp < /b> 4&5 ở < /b> Trường < /b> tiểu < /b> học < /b> Minh < /b> Hưng < /b> B n m < /b> học < /b> 2013- 2014. học,< /b> các phần m< /b> m < /b> ứng dụng < /b> ... Pha m < /b> Vaờn Maùnh Trang 5 Đề tài sáng kiến kinh < /b> nghi m:< /b> < /b> “ M< /b> t < /b> số < /b> kinh < /b> nghi m < /b> < /b> sử < /b> dụng < /b> Office < /b> PowerPoint < /b> 2003 < /b> trong < /b> dạy < /b> học < /b> kể < /b> chuyện < /b> m < /b> nhạc < /b> khối < /b> lớp < /b> 4&5 ở < /b> Trường < /b> tiểu < /b> học < /b> Minh < /b> Hưng < /b> B n m < /b> học...
- 24
- 484
- 0
Sử dụng kỹ thuật KWL, khăn phủ bàn và các mảnh ghép trong dạy học phân môn tiếng việt lớp 8
... KWL, khăn phủ bàn và các mảnh ghép trong dạy học phân môn Tiếng Việt lớp 8 Chƣơng 2: Tổ chức áp dụng kĩ thuật: KWL ,khăn phủ bàn và các mảnh ghép vào dạy học phân môn Tiếng Việt lớp 8 Chƣơng ... DỤNG KĨ THUẬT: KWL, KHĂN PHỦ BÀN VÀ CÁC MẢNH GHÉP VÀO DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 8 31 2.1. Sử dụng kĩ thuật KWL 31 2.1.1. Khả năng sử dụng kĩ thuật KWL vào các kiểu bài học phân môn TiếngViệt.31 ... phủ bàn và các mảnh ghép vào dạy học phân môn Tiếng Việt 21 1.2. Cơ sở thực tiễn của việc sử dụng kĩ thuật: KWL, khăn phủ bàn và các mảnh ghép trong dạy học phân môn Tiếng Việt lớp 8 24 1.2.1....
- 102
- 5,427
- 8
skkn khai thác và tích hợp các giá trị, chuẩn mực đạo đức trong các bài giảng pháp luật môn gdcd thpt tân phú
... Thành, THPT Đoàn Kết, Tân phú, Đồng Nai2 Khai thác và tích hợp các giá trị, chuẩn mực đạo đức trong các bài giảng pháp luật môn GDCD 12…. KHAI THÁC VÀ TÍCH HỢPCÁC GIÁ TRỊ CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨCVÀO CÁC ... Thành, THPT Đoàn Kết, Tân phú, Đồng Nai5 Khai thác và tích hợp các giá trị, chuẩn mực đạo đức trong các bài giảng pháp luật môn GDCD 12…. đạo đức mà bài giảng vốn có thể khai thác để giáo dục ... khai thác hoặc Mai Hữu Thành, THPT Đoàn Kết, Tân phú, Đồng Nai16 Khai thác và tích hợp các giá trị, chuẩn mực đạo đức trong các bài giảng pháp luật môn GDCD 12…. tích hợp ND ĐĐ tích hợp Bài...
- 23
- 554
- 0
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÁC CÂU HỎI KHÊU GỢI TRÍ THÔNG MINH CỦA HỌC SINH
... thống kiếnthức của học sinh khi sử dụng hai phương pháp dạy học khác nhau : Phương pháp có sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề và phương pháp dạy học truyền thống . +Phương pháp quy nạp , tổng ... nhận thức của học sinh đã chínhxác hơn và cũng đã có những sáng tạo nhưng chưa nhiều .IV- NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÂUHỎI KHÊU GỢI TRÍ THÔNG MINH CỦA HỌC SINH TRONG MỘT GIỜ SINH HỌC Ở TRƯỜNG ... những bài giảng , ví dụ mẫu vận dụng trong các phương pháp dạy học có sử dụng đến câu hỏi nêu vấn đề . Tuy hiệu quả sử dụng các câu hỏi trong các phương pháp dạy học là rất cao , nhưng việc soạngiáo...
- 20
- 1,202
- 2
Khai thác và sử dụng các lễ hội lịch sử địa phương trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7 ở trường THCS tỉnh thanh hóa
... dụng các lễ hội lịch sử trong dạy học lịch sử Việt nam lớp 7 ở tỉnh Thanh Hóa 382.2.3. Các hình thức, phương pháp sử dụng LHLS địa phương trong dạy học lịch sử ở trường THCS ở Tỉnh Thanh Hóa ... hội lịch sử địa phương trong dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp 7 ở trường THCS tỉnh Thanh Hóa 12NỘI DUNGChương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNGCÁC LỄ HỘI LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG ... DỤC HỌCNGHỆ AN - 2014BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ VĂN CẢNH KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG CÁC LỄ HỘILỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC PHẦNLỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 7 Ở TRƯỜNG THCS TỈNH THANH...
- 96
- 650
- 2
Từ khóa: em yeu lich su viet nam lop 7dạy học văn chính luận việt nam trung đại ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ vănem yeu lich su viet nam lop 7 2015nghiên cứu lựa chọn công nghệ và thiết bị để khai thác và sử dụng các loại năng lượng tái tạo trong chế biến nông lâmlựa chọn công nghệ và thiết bị để khai thác và sử dụng các loại năng lượng tái tạo trong chế biến nôngđồ án phân tích tình hình thực hiện chỉ tiểu sản lượng theo các chỉ tiêu khai thác và sử dụng máy móc thiết bịcơ sở để hiện đại hoá công tác khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn lựcnghiên cứu các biện pháp khoa học công nghệ khai thác và sử dụng nguyên liệu thức ăn cho một nền chăn nuôi chất lượng và hiệu quả caođề xuất các giải pháp quản lý khai thác và sử dụng hợp lý nguồn nước trên địa bàn thành phố tuyên quanglãi suất là công cụ phân phối có hiệu quả nhằm khai thác và sử dụng chiệt để các nguần lực của nền kinh tếcác vấn đề trong khai thác và sử dụng than đácác vấn đề trong khai thác và sủ dụng than đácác vấn đề trong khai thác và sử dụng dầu khícác vấn đề trong khai thác và sử dụng thủy năng3 1 thành phần các loài bò sát bị khai thác và sử dụng tại tỉnhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật