Tổ chức dạy học theo dự án nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần sinh học vi sinh vật

Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông

... ảnhhởng đến hoạt động dạy và hoạt động học, ảnh hởng tới chất lợng và hiệu quả hoạt động dạy học. 1.6. hoạt động nhóm Việc nghiên cứu hình thức dạy học theo nhóm có lịch sử lâu đời. Ngờikhởi ... niệm về nhóm 181.6.2. Cơ sở của lí thuyết hoạt động nhóm 191.6.3. Các hình thức tổ chức giờ học theo nhóm 201.6.4. Các yêu cầu khi tổ chức hoạt động nhóm 231.6.5. Khái quát chung về dạy học theo ... hơn so với nhóm rì rầm thông thờng.ã Nhóm đồng tâm (nhóm bể c ). + Cách thức tổ chức. Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm : Nhóm thảo luận và nhóm quan sát(sau đó hoán vị cho nhau). Nhóm thảo luận...

Vận dụng dạy học dự án nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8

... các hình thức của phương pháp dạy học tích cực.Trên cơ sở đó, tôi chọn đề tài: Vận dụng dạy học dự án nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương I - Cơ học lớp 8 để thực hiện luận văn Thạc sĩ ... của dạy học dự án 1.3.3. Phân loại theo sự tham gia của người học - Dự án cho cá nhân. - Dự án cho nhóm HS- Dự án cho một lớp học. - Dự án cho cả trường1.3.4. Phân loại theo nhiệm vụ - Dự án ... động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn.35 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THANH TẦNVẬN DỤNG DẠY HỌC DỰ ÁN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY...

Những biện pháp cải tiến công tác tổ chức tuyển chọn và bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng lực lượng giảng viên trẻ tại viện đại học mở hà nội

... về công tác tổ chức tuyển chọn và bồi dưỡng lực lượng giảng viên trẻ của Viện Đại học Mở. Giới thiệu về Viện Đại học Mở Hà Nội: đội ngũ giảng viên và lực lượng giảng viên trẻ của Viện; Công tác ... giảng viên 2.3. Công tác tuyển chọn giảng viên ở Viện Đại học Mở Hà Nội 2.3.1. Nguồn tuyển chọn Những biện pháp cải tiến công tác tổ chức tuyển chọn và bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng ... việc tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Viện Đại học Mở Hà Nội. - Đề xuất các biện pháp cải tiến công tác tuyển chọn và bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng lực lượng giảng viên trẻ...

Sáng kiến kinh nghiệm " KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM HIỆN CÓ VÀ TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " pot

... 50 KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM HIỆN CÓ VÀ TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... NGHIỆM + Tổ chức tốt các tiết thí nghiệm thực hành, giúp cho học viên thích thú học bộ môn vật lí, kiến thức vật lí được khắc sâu, củng cố tốt hơn. + Tổ chức cho học viên tham gia làm ĐDDH ... tạo nguồn thí nghiệm phục vụ cho việc dạy học cho các trường trung học phổ thông từ trước đến nay rất phong phú, còn sự đầu tư trang bị đồ dùng dạy học (ĐDDH) nói chung và thiết bị thí nghiệm...

8
1,220
5

phát triển kĩ năng quan sát trong dạy học môn sinh học lớp 7, 9 nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh ở trường trung học cơ sở bàu năng

... TÓM TẮT ĐỀ TÀITÊN ĐỀ TÀI: Phát triển kĩ năng quan sát trong dạy học môn Sinh học lớp 7, 9 nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh ở trường Trung học cơ sở Bàu Năng& quot;.- Họ và tên tác ... 9. II. Đối tượng nghiên cứu:- Phát triển kĩ năng quan sát trong dạy học môn Sinh học lớp 7, 9 nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh ở trường Trung học cơ sở Bàu Năng. III. Đề tài đưa ra ... 3. Đối tượng nghiên cứu: Phát triển kĩ năng quan sát trong dạy học môn Sinh học lớp 7, 9 nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh ở trường Trung học cơ sở Bàu Năng. 4. Phương pháp nghiên...

20
1,634
2

SỬ DỤNG BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC

... phải phù hợp với năng lực học sinh. Từ những lí do đó tôi chọn đề tài: “SỬ DỤNG BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC”.II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... dựng hệ thông bài tập phân hóa nhằm đáp ứng yêu cầu giảng day học sinh theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học. Vận dụng hệ thống câu hỏi và bài tập nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh. III. ... hungtetieu1978@gmail.com2. PHẠM VI:Các bài dạy trong chương sự điện li chương trình hóa học lớp 11.IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌCNếu xây dựng được hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa đảm bảo tính khoa học của nội dung,...

Những biện pháp cải tiến công tác tổ chức tuyển chọn và bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng lực lượng giảng viên trẻ tại Viện Đại học Mở Hà Nội

... các biện pháp cải tiến công tác tuyển chọn và bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng lực lượng giảng viên trẻ của Viện Đại học Mở Hà Nội. Thăm dò tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp ... lượng giảng viên trẻ của trường đại học mở Chƣơng 2: Thực trạng công tác tổ chức tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ giảng viên tại Viện Đại học Mở Hà Nội Chƣơng 3: Các biện pháp cơ bản nhằm nâng cao ... CHẤT LƢỢNG CÔNG TÁC TỔ CHỨC TUYỂN CHỌN VÀ BỒI DƢỠNG LỰC LƢỢNG GIẢNG VIÊN TRẺ Ở VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI 74 3.1. Định hướng phát triển Viện và xây dựng đội ngũ giảng viên Viện Đại học Mở Hà...

Đổi mới liên kết nhà trường và doanh nghiệp theo mô hình dự án nhằm nâng cao chất lượng nhân lực khoa học và công nghệ (Nghiên cứu tại trường Cao đảng kinh tế

... KẾT NHÀ TRƢỜNG VÀ DOANH NGHIỆP 83 THEO MÔ HÌNH DỰ ÁN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 83 3.1. Liên kết đào tạo, NCKH, chuyển giao công nghệ theo địa chỉ, theo yêu cầu của doanh ... Đổi mới liên kết nhà trƣờng với doanh nghiệp theo mô hình dự án nhằm nâng cao chất lƣợng nhân lực KH&CN. (Nghiên cứu tại trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Hải Dương) 2. Lý do nghiên cứu: ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HÀ NỘI VŨ ĐỨC LỄ Đổi mới liên kết nhà trường và doanh nghiệp theo mô hình dự án nhằm nâng cao...

145
1,041
2

Đổi mới liên kết nhà trường với doanh nghiệp theo mô hình dự án nhằm nâng cao chất lượng nhân lực Khoa học và Công nghệ ( Nghiên cứu tại trường Đại học Lâm nghi145934.PDF

... tầng doanh nghiệp vào đào tạo nhân lực của nhà trường 64 2.4. Thực trạng mối quan hệ nhà trường và Doanh nghiệp 66 Kt lu 70 NG VÀ DOANH NGHIPTHEO MÔ HÌNH ... 1. Tên đề tài : i mi liên kng vi doanh nghip theo mô hình d án nhm nâng cao chng nhân lc KH&CN. (Nghiên cứu tại trường Đại học Lâm Nghiêp Việt Nam - Cơ sở 2 ... vì vy tôi ch tài i mi liên kng vi doanh nghip theo mô hình d án nhm nâng cao chng nhân l (Nghiên cứu tại trường Đại học Lâm Nghiêp Việt Nam - Cơ sở 2...

Đổi mới liên kết nhà trường với doanh nghiệp theo mô hình dự án nhằm nâng cao chất lượng nhân lực Khoa học và Công nghệ ( Nghiên cứu tại trường Đại học Lâm nghi145938.PDF

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HOÀNG ĐỨC ĐƠN ĐỔI MỚI LIÊN KẾT NHÀ TRƯỜNG VỚI DOANH NGHIỆP THEO MÔ HÌNH DỰ ÁN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÂN LỰC ... cần nghiên cứu, về lý luận cũng như thực tiễn đòi hỏi phải “ Đổi mới liên kết nhà Trường với doanh nghiệp theo mô hình dự án nhằm nâng cao chất lượng nhân lực khoa học và công nghệ . Liên kết ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HOÀNG ĐỨC ĐƠN ĐỔI MỚI LIÊN KẾT NHÀ TRƯỜNG VỚI DOANH NGHIỆP THEO MÔ HÌNH DỰ ÁN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÂN...

Xây dựng quy trình quản lý đề tài dự án nhằm nâng cao chất lượng công tác quản lý nghiên cứu khoa học tại trường Đại học Y Hà Nội

... CHƢƠNG 3 X Y DỰNG QUI TRÌNH QUẢN LÝ ĐỀ TÀI/DỰ ÁN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI 47 3.1. Những nguyên tắc chủ y u 47 3.2. Nội dung khung mẫu quy trình quản lý đề tài/ dự án NCKH. ... HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN LÊ GIANG X Y DỰNG QUI TRÌNH QUẢN LÝ ĐỀ TÀI/DỰ ÁN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN LÊ GIANG X Y DỰNG QUI TRÌNH QUẢN LÝ ĐỀ TÀI/DỰ ÁN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA...

89
1,198
1

SKKN Sử dụng bài tập phân hóa để giảng dạy chương “Sự điện ly” nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học ở trường tại trường THPT Quảng Xương

... trong học tập bộ môn nhưng phải phùhợp với năng lực học sinh. Từ những lí do đó tôi chọn đề tài: “SỬ DỤNGBÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LINHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC ... thống câu hỏi và bài tập nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh. III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU1. ĐỐI TƯỢNG:Quá trình dạy học môn hóa học ở trường THPT. Các phương pháp dạy học tích cực, ... tập - Dạy học phân hóa là con đường ngắn nhất để đạt mục đích của dạy học đồng loạt.Các hình thức của dạy học phân hóa: - Phân hóa theo hứng thú: căn cứ vào đặc điểm hứng thú học tập củahọc...

17
1,958
2

Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Phương pháp thành lập nhóm học tập với các học sinh lớp 6 có học lực tương đương nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán

... 083.2. Thành lập nhóm học tập với các học sinh có học lực tương đương ………… 103.2.1 .Thành lập một nhóm học tập với các học sinh có học lực tương đương …… 103.2.2. Thành lập các nhóm học tập với các ... đạt kết quả cao hơn, đưa chất lượng học tập lên cao hơn. - 16 -“PHƯƠNG PHÁP THÀNH LẬP NHÓM HỌC TẬP VỚI CÁC HỌC SINH LỚP 6 CÓ HỌC LỰC TƯƠNG ĐƯƠNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TOÁN” vừa ... hiện ngay “PHƯƠNG PHÁP THÀNH LẬP NHÓM HỌC TẬP VỚI CÁC HỌC SINH LỚP 6 CÓ HỌC LỰC TƯƠNG ĐƯƠNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TOÁN”.3. Các biện pháp đã tiến hành* Trong các biện pháp được trình...

Tổ chức dạy học theo dự án nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần sinh học vi sinh vật

... HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA: SINH - KTNN    LÝ THỊ ĐỊNH TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... trong dạy học dự án 24 1.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài 25 CHƢƠNG 2. XÂY DỰNG DỰ ÁN ĐỂ DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT, SINH HỌC 10 - THPT (CTC) 27 2.1. Phân tích mục tiêu dạy học phần Sinh học ...  Khách thể: Học sinh học Sinh học 10 ở trường THPT. 5. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế và tổ chức dạy học theo dự án hợp lí sẽ nâng cao chất lượng dạy và học phần ba, Sinh học 10. 6. Phƣơng...

Xem thêm