HỆ THỐNG CÂU HỎI TỔNG QUÁT VỀ SÓNG ÁNH SÁNG.
NGÂN HÀNG CÂU HỎI ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN QUẢN TRỊ HỌC
... của công ty đều có nguy cơ phá sản. Các quản trị viên cấp giữa ít hợp tác, các quản trị viên cao cấp thi không thống nhất Câu hỏi 57.Theo bạn, tại sao Hội đồng quản trị ... bạn nhận xét gì về hoạt động quản trị trong công ty? (Mức 3)59.Giám đốc công ty đã làm tốt chức năng quản trị nào, chưa tốt chức năng quản trị nào? (Mức 3)60.Nếu bạn ... máy đánh bột đó. Họ đã phản ánh tình trạng không an toàn của thi ́t bị cho ông Thi nh nhưng không thấy ông giải quyết gì. Câu hỏi 64.Bà Hương phải làm gì để giải quyết tình...
- 7
- 2,862
- 47
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm THPT
... lít D. 24,390 lít. Câu 35. Tính khối lượng kết tủa Ag hình thành khi tiến hành tráng gương hoàn toàn dd chứa 18gam glucozơ.A. 2,16gam B. 5,40gam C. 10,80gam D. 21,60gam. Câu 38. Cho glucozơ ... PHÂN TỬ- VẬT LIỆU POLIME Câu 35. Một loại polietilen có phân tử khối là 50000. Hệ số trùng hợp của loại polietilen đó xấp xỉ con số nào sau đây?A.920 B.1230 C.1529 D. 1786 Câu 44. Để tổng hợp 120kg ... C2H6 và C3H8 Câu 50. Trung hòa 3,1 gam một amin đơn chức X cần 100ml dung dịch HCl 1M. Công thức phân tử của X là ở đáp án nào?A. C2H5N B. CH5N C. C3H9N D. C3H7N Câu 51. Đốt cháy...
- 13
- 1,023
- 5
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn Sinh thi đại học
... Câu 10c. Số NST được thấy trong một tế bào sinh dục bình thường của ruồi giấm ở kỳ sau của giảm phân I là: A. 8NST kép. B. 16 NST kép. Câu 12a. Những ... làm từ câu 8 đến 10) Với 2 cặp gen không alen A, a và B, b cùng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể thƣờng Câu 8c.Trong quần thể có bao nhiêu kiểu gen khác nhau? A. 3. B. 10. C. 9. D. 4. Câu 9c. ... Câu 6a. Trường hợp bộ NST 2n bị thừa 1 nhiễm sắc thể được gọi là gì ? Câu 7a. Trường hợp bộ NST 2n bị thi u 1 nhiễm...
- 70
- 1,013
- 1
Hệ thống câu hỏi thi ATGT THCS
... án 4 Câu hỏi 3: “Người tham gia giao thông đường bộ” gồm những đối tượng nào ?1009080706050403020100 1 2 3 4 56 7 8 9 10BẢNG CÂU HỎI BỘ ĐỀ 2 Đáp án 31009080706050403020100 Câu hỏi ... ba loại nêu trên.Đáp án 4 Câu hỏi 4: “Phương tiện tham gia giao thông đường bộ” gồm những loại nào ?1009080706050403020100 Đáp án 41009080706050403020100 Câu hỏi 5: Những người có mặt ... án 2 Câu hỏi 9: Người điều khiển xe môtô, xe gắn máy trên đường mà trong máu có nồng độ vượt quá bao nhiêu thì bị cấm ?1009080706050403020100 PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KIẾN THỨCThể lệ thi: ...
- 12
- 794
- 4
Hiệu quả kinh tế ngành khai thác hải sản tỉnh cà mau các yếu tố ảnh hưởng và giải pháp phát triển
... hiện trạng ngành khai thác hải sn tnh C Mau ã ỏnh giỏ hiu qu kinh t i tu khai thỏc ã Mụ hỡnh kinh t lượng Đề xuất giải pháp Kết luận và kiến nghị 3Các chỉ số kinh tế và trị giá ... động khai thác hải sản (T); vốn đầu tư (K) và vốn vay (Ls). Tóm lại, mô hình kinh tế lượng trong nghiên cứu này được xây dựng trên giả định rằng hiệu quả kinh tế ngành khai thác hải sản Cà Mau ... tỉnh nhưng đầu tư khai thác; hiện nay Cà Mau đang chủ trương mời gọi các nhà đầu tư đến tham quan, hợp tác, khai thác tiềm năng của tỉnh. Đến năm 2005 cơ cấu kinh tế của tỉnh Cà Mau là: nông -...
- 83
- 734
- 1
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 – chương trình câng cao
... 11A5 (48) 11A6 (45) T 11A2 (47) 11A3 (48) 11A1 (45) 11A3 (46) 3.2.1.2. ... 3.6: 11 A5 (48) 11 A6 (45) 11 A2 (47) 11 A3 (48) 11 A1 (45) 11 A3 (46) TN TN TN 𝑋 1 ... ng A 11A5 (48) TN 1 0 0 0 0 0 3 7 11 15 7 5 2 0 0 0 0 1 5 8 11 12 5 6 3 0 0 0 0 0 5 8 9 11 8 7 4 0 0 0 0 1 4 10 10 10 6 7 11A6 (45)...
- 23
- 677
- 0
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử
... HuệTrang 3 Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong giờ học lịch sử b.Đối với học sinh: Thông qua cách sử dụng những câu hỏi ... tập tích cực và mang lại sự hứng thú cho các em cụ thể là: Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong giờ học Lịch Sử .III. ... là phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học Trần Thị Thu Thủy – THPT Nguyễn HuệTrang 1 Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính...
- 16
- 822
- 3
Bảng câu hỏi điều tra rủi ro nông hộ trồng nho trồng táo Ninh Thuận
... ngoài trồng nho – trồng táo: 6. Loại cây đang canh tác: Nho Táo Cả nho và táo II. Tình hình canh tác trong năm 2011:1. Diện tích: Tổng diện tích vườn: Diện tích trồng nho: trồng táo: ... 3. Số người trong hộ: (Trong tuổi lao động: Ngoài tuổi lao động: )+ Số lao động trong nông nghiệp:……….(người)+ Số lao động phi nông nghiệp:………….(người)4. Số năm trồng nho – táo (kinh nghiệm): ... Thuận lợi: Khó khăn: Chân thành cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của anh/chị!!! Đánh giá chung về mức độ nhận thứcChỉ tiêu Mức độ rủi ro 1. Rủi ro trong trồng nho, táo 1 2 3 4 52....
- 5
- 2,605
- 45
XÂY DỰNG BẢNG câu HỎI điều TRA
... kế bảng hỏi. Bảng hỏi là danh sách các câu hỏi liên quan đến vấn đề nghiên cứu. Dựa vào các biến số để đặt câu hỏi. Có 2 loại câu hỏi cơ bản: câu hỏi đóng, câu hỏi ... ng pháp đđiều tra xã hộiiều tra xã hộiMột số phMột số phươương pháp ng pháp đđiều tra xã hộiiều tra xã hội2 XÂY DỰNG BẢNG CÂU HỎI ĐIỀU TRA BÀI 21 Bảng hỏi – Ví dụ23 ... ta sử dụng câu hỏi gồm cả đóng và mở.12 Trình tự câu hỏi 3. Đi từ câu hỏi dễ đến câu hỏi khó hơn. Các câu hỏi khó, nhạy cảm nhất thường đặt giữa bảng hỏi. 4. Trong...
- 27
- 6,922
- 9
Luanvan: Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy trong dạy học vật lý potx
... thống câu hỏi định hướng tư duy trong thiết kế bài học xây dựng kiếnthức mới …………… 402.2.2. Hệ thống câu hỏi định hướng tư duy trong việc hướng dẫn học sinh giải bài tập 542.2.3. Hệ thống câu ... 2.2. Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư duy của học sinh trong dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 - Nâng cao2.2.1. Hệ thống câu hỏi định hướng tư duy trong thiết kế bài học xây dựng ... văn- Đề xuất được phương pháp xây dựng câu hỏi định hướng phát triển tư duy cho quá trình dạy học vật lí.- Xây dựng được hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy trong dạy học chương “Dòng...
- 118
- 706
- 1
Câu hỏi tổng hợp ôn thi HK1 tin học 12@
... Đề cương ôn tập HKI - K12. Năm học: 2009 - 2010ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2009 - 2010MÔN TIN HỌC – KHỐI 12Cấu trúc đề thi: 6 điểm trắc nghiệm – 24 câu & 4 điểm tự luận.I./ ... tập tin và bộ truy xuất dữ liệu B. Bộ quản lý tập tin và bộ xử lí truy vấnC. Bộ truy xuất dữ liệu và bộ bộ quản lý tập tin D. Bộ xử lý truy vấn và bộ truy xuất dữ liệu Câu 21: Đối tượng nào không ... bảngB. Access không cho lưuC. Access không cho nhập dữ liệuD. Thoát khỏi Access. Câu 10: Phần mở rộng của các tệp được tạo bởi Microsoft Access làA. .XLS B. .DOC C. .MDB D. .PAS Câu 11: Truy...
- 34
- 369
- 0
Ảnh hưởng của ánh sáng đến Đ/s sinh vật
... SINH H C 9Ọ Aỷnh Hửụỷng cuỷa A NH SA NG Leõn ẹễỉI SO NG SINH VA T Baứi 42 Tiết 44 ẢNH HƯỞNG của ÁNH SÁNG lên ... ĐÃNGCÂY SỐNG TRONG BÓNG RÂM…CÂY SỐNG TRONG BÓNG RÂM…Hình thái:Hình thái:-Lá-Lá-Thân-Thân Sinh lý: Sinh lý:-Quang hợp-Quang hợp-Thoát hơi -Thoát hơi nướcnước NHỮNG ĐẶC NHỮNG ĐẶC ... QUANG ĐÃNGQUANG ĐÃNGCÂY SỐNG TRONG BÓNG CÂY SỐNG TRONG BÓNG RÂM…RÂM…Đặc điểm Đặc điểm sinh lý: sinh lý:-Quang hợp-Quang hợp-Thoát hơi -Thoát hơi nướcnướcCường độ QH cao trong điều...
- 33
- 387
- 0
HỆ THỐNG CÂU HỎI TỔNG QUÁT VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
... Chủ đề 3: HỆ THỐNG CÂU HỎI TỔNG QUÁT VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU. Câu 1: Đặt vào hai đầu đoạn mạch chỉ có điện trở thuần R một điện áp xoay chiều có biểu thức )cos(0tUuω= ... Rω=. Câu 29:Công suất tiêu thụ của đoạn mạch xoay chiều được tính theo công thức :A. P = UI B. P = RI2 C. P = cosUIϕ D. P = 2UR Câu 30: Chọn câu trả lời sai. Trong mạch điện xoay ... Câu 49: Đoạn mạch xoay chiều gồm cuộn dây thuần cảm L mắc nối tiếp với điện trở R.Hiệu điện thế hai dầu mạch ổn định là U và tần số dòng điện là f.Khi cho R biến...
- 10
- 442
- 0
Từ khóa: 22 câu hỏi trắc nhiệm về luật giáo dục năm 2005câu hỏi thi môn triết họcnhững nguyên tắc sáng tạo ứng dụng trong mô hình xử lý cú pháp và ngữ nghĩa cho câu hỏi tiếng việt trong hệ thống tìm kiếm thư việnhệ thống câu hỏi 1hệ thống câu hỏi 2hệ thống câu hỏi 3hệ thống câu hỏi 4hệ thống tổ chức độitổng hợp câu hỏi lịch sử lớp 12hệ thống thủy lực và khí nén nxblao động xã hội năm 2001tiểu luận hệ thống cung cấp điện cho trường đại họchệ thống cứu trợ xã hội ở việt namtổ chức vận dụng hệ thống tài khoản kế toántổng quan về hệ thống phân phối hàng hóakhái niệm hệ thống phân phối hàng hóaNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM