TỔNG hợp lý THUYẾT CHƯƠNG từ TRƯỜNG vật lý 11
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
... chƣơng “Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ” (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy học sinh THPT miền núi 52 2.6.1. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chƣơng “Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ” ... tới sự phát triển tƣ duy của HS dân tộc miền núi 31 1.2.7.2. Đặc điểm tƣ duy của HS miền núi 32 1.3. Khái...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường
... à i n g hi ê n cứ u: “P h át triển tư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật lý củ a ch ươn g: “ T ừ trườn g” v à “ C ảm ứn g điện từ ” ( V ật lý 11 – B an cơ bản ) I I. ... ể m ki ến t h ứ c ch ƣ ơn g Từ t rƣ ờn g ” v à “Cả m ứ n g đi ệ n t ừ ” 52 2 .6 .2 . Th i ế t kế ph ƣ ơn g á n dạ y h ọc cụ t h ể m ột số bà i củ a chƣ ơn g Từ t rƣ ơn g ” v à ch ƣ...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25
Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11
... cuối chương 108 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ NGỌC LAN VẬN DỤNG ĐA PHƯƠNG TIỆN TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VẬT ... chúng tôi chọn đề tài: Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương Từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm nâng c ao chất lượng học tập của...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44
Khai thác và sử dụng internet trong dạy học chương từ trường vật lý 11 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý
... tư liệu dạy học chương Từ trường : BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THỊ THU HẰNG KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG VẬT LÝ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN ... của Internet. − Phạm vi nghiên cứu: + Khai thác và sử dụng Internet trong dạy học chương Từ trường vật lí lớp 11 trung học phổ thông. + Ti...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:18
Vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học
... pháp mô hình trong lịch sử vật lí 16 1.2.4 Ưu, nhược điểm của phương pháp mô hình trong vật lí học 18 1.3 Phương pháp mô hình trong dạy học vật lí 20 1.3.1 Vai trò của mô hình trong dạy học vật ... trong dạy học vật lí. 3.2 Phạm vi nghiên cứu. Sử dụng phương pháp mô hình dạy học chương Từ trường -vật lí 11....
Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... chuyển động Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “Từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh ... dụng hệ thống bài tập đã soạn thảo khi dạy học chương “Từ trường” Vật lý 11. Soạn thảo...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21
phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ”
... vốn từ khoa học và kĩ thuật. 1.3. Khái niệm vật lý và thực trạng dạy- học các khái niệm vật lý ở tr ƣ ờng THPT miền núi hiện nay. 1.3.1. Khái niệm vật lý: 1.3.1.1. Khái niệm vật lý: 2.6. ... chƣơng “Từ tr ƣ ờng” và “Cảm ứng điện từ” 52 2.6.2. Thiết kế phƣơng án dạy học cụ thể một số bài của chƣơng “Từ trƣơng”...
Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:11
Tổng hợp đề thi tốt nghiệp môn vật lý các năm từ 2007 – 2010 theo chuyên đề
... là Hα, Hβ, Hγ, Hδ, các vạch còn lại thuộc vùng hồng ngoại. Trang 1/18 - Mã đề thi 134 ĐỀ THI TỐT NGHIỆP CÁC NĂM TỪ 2007 – 2010 CHƯƠNG I: DAO ĐỘNG CƠ HỌC Câu 1: (TN – THPT 2009): Một chất ... Trang 10/18 - Mã đề thi 134 CHƯƠNG IV: SÓNG ĐIỆN TỪ Câu 98: (TN – THPT 2008): Khi nói về điện từ trường, phát biểu nào sau đây là sai? A. Một từ trường biến...
Ngày tải lên: 10/06/2014, 19:34
Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi
... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 6 1.1. Phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT trong dạy ... học vật lí cho học sinh THPT nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh. - Thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn...
Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:21
xây dựng và sử dựng bài giảng điện tử trong day học chương từ trường vật lý 11 trung học phổ thông
Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:12
xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dạy học chương từ trường vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
Ngày tải lên: 07/11/2014, 21:22
phối hợp thí nghiêm và các phương tiện dạy học khi dạy một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh
... DẠY HỌC KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” (VẬT LÍ 11- CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NẮM VỮNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận và PPDH bộ môn Vật lí Mã số: ... phối hợp TN vật lí và các PTDH khi xây dựng tiến trình DH một số kiến thức chương Từ trường ( Vật lí 11 -Cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng...
Ngày tải lên: 25/11/2014, 22:23
Các lý thuyết cổ điển và tân cổ điển về thương mại quốc tế Lý thuyết lợi thế tuyệt đối, lý thuyết lợi thế so sánh, lý thuyết H-O
... của các doanh nghiệp, cá nhân. 3 Câu 3 (KTQT): Các lý thuyết cổ điển và tân cổ điển về thương mại quốc tế: Lý thuyết lợi thế tuyệt đối, lý thuyết lợi thế so sánh, lý thuyết H-O. Vận dụng các lý ... ngay. - Cơ sở trao đổi thương mại quốc tế là dựa trên lợi thế tuyệt đối của mỗi quốc gia và quốc gia nào có lợi...
Ngày tải lên: 07/07/2015, 18:57
TỔNG hợp lý THUYẾT CHƯƠNG từ TRƯỜNG vật lý 11
... trong các trường hợp đó gọi là lực từ. 2. Từ trường - Khái niệm từ trường: Xung quanh thanh nam châm hay xung quanh dòng điện có từ trường. Tổng quát: Xung quanh điện tích chuyển động có từ trường. ... TỔNG HỢP LÝ THUYẾT CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG I. TỪ TRƯỜNG 1. Tương tác từ Tương tác giữa nam châm với nam châm, giữa dòng điện với nam châm và giữa dòng điện với dòng điện đều g...
Ngày tải lên: 08/07/2015, 13:03