SKKN: DẠY TOÁN 2

... 1 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn hình học ở trờng THCS B. NI DUNG I. C sở lí luận: Phương pháp dạy học môn Toán ở trường trung học cơ sở phải luôn làm gắn liền việc dạy ... 7 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn hình học ở trờng THCS - Cn trang b cho các trường học đầy đủ cơ sở vật chất và đạ...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:25

... năng chuẩn bị A.3) Ứng dụng của GSP 4.07 khi dạy học định nghĩa, định lý, tính chất A.4) Ứng dụng của GSP 4.07 khi giải toán quĩ tích. A.5) Ứng dụng của GSP 4.07 trong bài toán chứng minh với minh họa ... Nghiên cứu về các ứng dụng của GSP vào giảng dạy toán: vẽ hình, sử dụng khi dạy định nghĩa, các tính chất cũng như vận dụng trong tiết bài tập. ii) Xây...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 13:10

... tử số và mẫu số của phân số thứ nhất với mẫu số của phân số thứ 2. Nhân cả mẫu số và tử số của phân số thứ hai với mẫu số của phân số thứ nhất. - Tr ờng hợp 2: Muốn quy đồng mẫu số của 2 phân số ... Tìm 2 số khi biết tổng và tỷ số của 2 số đó để tìm tử số và mẫu số của phân số mới. Đáp số : 25 15 Bài 3 : HÃy tìm một số nào đó sao cho khi tử số và mẫ...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 19:10

... năng chuẩn bị A.3) Ứng dụng của GSP 4.07 khi dạy học định nghĩa, định lý, tính chất A.4) Ứng dụng của GSP 4.07 khi giải toán quĩ tích. A.5) Ứng dụng của GSP 4.07 trong bài toán chứng minh với minh họa ... thpt cổ loa SánG kiến kinh nghiệm Đề tài : ứng dụng phần mềm sketpad 4.07 trong việc giảng dạy phép biến hình Ngời thực hiện: Trần Quốc Thép Tổ toá...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 13:10

... chuyn 50 14 thnh 100 28 50 14 = 250 214 ì ì = 100 28 - T cỏch chuyn nh: 5 3 = 25 23 ì ì = 10 6 hay 4 3 = 254 253 ì ì = 100 75 hay 25 21 = 4 25 421 ì ì = 100 84 v 50 14 ... là. 13 : 25 = 0 ,52 . 0 ,52 = 52 % Đáp số: 52 % Có thể có HS làm theo cách sau: Bài giải Tỉ số phần trăm của số HS nữ và số học sinh của lớp là. 13 : 25 = 25 13 = 100...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 05:11

... 1m 2 48 cm 2 = cm 2 Cách làm: Vì 1m 2 = 10 000cm 2 nên 1m 2 48 cm 2 = 10 000 cm 2 + 48 cm 2 = 10 048 cm 2 Cách ghi: 1m 2 48 cm 2 = 10 048 cm 2 VD3: 748 dm 2 = 700dm 2 +48 dm 2 = 7m 2 + 48 dm 2 Cách ... vật thể một số đo đại lợng còn gọi là phép đo đại lợng hay phép đo lờng. Phép đo lờng gồm 02 bớc: - Chọn đơn vị đo : Qui định với những vật thể có số đo = 1. - Đ...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 01:11

... của Maple được dễ dàng hơn. III. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu của đề tài bao gồm: - Cung cấp cho người sử dụng danh mục các hàm thông dụng nhất của Maple. - Ứng dụng Maple ... dụng SKKN trong nhiều năm qua và nhận thấy rằng SKKN nầy đã góp phần vào việc đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng dạy và học. V. ĐIỂM MỚI TRONG NGHIÊN CỨU Mụ...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 10:11

... sinh. 27 Vì 10 6 > 10 5 nên 5 3 > 2 1 b) 4 3 với 25 21 4 3 = 254 253 ì ì = 100 75 25 21 = 4 25 421 ì ì = 100 84 Vì 100 84 > 100 75 nên 25 21 > 4 3 c) 8 7 ... bày ở 2 1 bảng bên trái.) Đề bài Đáp án (Học sinh làm) a) So sánh 5 3 vi 2 1 5 3 = 25 23 ì ì = 10 6 2 1 = 52 51 ì ì = 10 5 9 Slide 4 Slide 5 14 -...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 08:11

... nghiệm dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1. II.Biện pháp thực hiện. 1. Nội dung nghiên cứu: - Đối với học sinh lớp 1việc giải toán gồm; - Giới thiệu bài toán đơn - Giải bài toán đơn ... sinh có thể tìm đợc nhiều câu lời giải khác nhau , nhng lựa chọn câu lời giải phù hợp nhất. Nh : An có tất cả số điểm 10 là : Hoặc Số điểm 10 A...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 13:00

... dụng trong dạy học giải toán có lời văn ở lớp 1. 3.2. Phơng pháp dạy học giải toán có lời văn ở lớp 1: GV: Trần Thị Oanh 9 Kinh nghiệm giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 Dạy học giải toán chính ... bài toán. 3.Nghiên cứu nội dung dạy học giải toán có lời văn cụ thể ở lớp 1 để đa ra phơng pháp giải nhằm nâng cao chất lợng dạy...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 17:30

... Sáng kiến kinh nghiệ Đề tài : DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) LỚP 4 Họ và tên giáo viên : I. Đặt vấn đề : Trong bốn mạch kiến thức cơ bản của Toán 4, mạch các yếu tố hình học ( YTHH ) không đóng vai ... yếu tố hình học được học ở lớp dưới đối với lớp trên ( hình chữ nhật được học ở lớp 3 ). Chúng ta có thể dạy bài diện tích hình bình hành, hình thoi theo các bước sau...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 10:18

... học sinh giỏi toán nay là học sinh năng khiếu toán tiểu học tôi rút ra được 3 phương pháp giải toán hình thông thường ở tiểu học như sau: 1/ Phương pháp thứ nhất: Phương pháp lật hình Phương ... các bài toán hình nâng cao trong các kỳ thi học sinh năng khiếu Toán thì cẩm nang duy nhất chỉ có là các công thức cơ bản của các hình. Bên cạnh cẩm nang n...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 10:18

... , có thêm 2 con chim bay đến. Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim?  Tiết 82 Giải toán có lời văn. Giáo viên nêu bài toán . Học sinh đọc bài toán - Đây là bài toán gì? Bài toán có lời văn. -Thông ... là: 13 – 2 = 11 ( cm) Đáp số : 11 cm  Tiết 10 8 Luyện tập chung Đây là phần tổng hợp chốt kiến thức của cả 2 dạng toán đơn thêm và bớt ở lớp1 . Bài 1 tra...

Ngày tải lên: 24/04/2015, 21:58

... toán lớp 1 ,2, 3. Tài liệu hớng dẫn điều chỉnh việc dạy và học ở Tiểu học (công văn 896) Các tài liệu tham khảo có liên quan đến đổi mới chơng trình, sách giáo khoa, phơng pháp giảng dạy môn toán. II- ... Tổ chức dạy chuyên đề đợt 2: 1) Đối tợng: Toàn thể GV khối 2 2) Nội dung: Tổ chức soạn kế hoạch bài dạy, trao đổi đóng góp ý kiến cho mỗi kế hoạch ở mỗi GV. Tiến hành dạy...

Ngày tải lên: 30/06/2015, 17:00