0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Tích hợp BVMT trong môn tự nhiên xã hội

phương pháp giao việc trong phân môn Tự Nhiên Xã Hội.

phương pháp giao việc trong phân môn Tự Nhiên Hội.

... của môn học. Đó chính là lý do tôi tâm đắc khi lựa chọn phương pháp giao việc trong phân môn Tự Nhiên Hội. B. Ph ng pháp giao vi c:ươ ệ 1. Thế nào là phương pháp giao việc? phương pháp ... Có rất nhiều phương pháp dạy học giúp các em chủ động tiếp thu kiến thứcnhưng nổi bật lên trong đó là phương pháp giao việc. Đây là phương pháp giúpcác em tự tìm tòi kiến thức, tự phát hiện ... khoa học mà còn phải am hiểu những tri thức về hội. Môn học Tự nhiên hội trong nhà trường Tiểu học hiện nay giữ vị trí vaitrò quan trọng trong việc hình thành tri thức này. Thế nhưng hiện...
  • 9
  • 1,161
  • 10
Tích hợp BVMT trong môn TNXH lơp1,2,3

Tích hợp BVMT trong môn TNXH lơp1,2,3

... đổiLHNội dung giáo dục BVMT và mức độ tích hợp trong các bài môn tự nhiên và xà hội lớp 2Bài Nội dung tích hợp Mức độTHNguyễn Thị Thu Hờng- Trờng Th Lê Lợi Bồi đỡng chuyên môn- Năm học : 2009 ... hành giữ trờng, lớp học sạch, đẹp.Nội dung giáo dục BVMT và mức độ tích hợp trong các bài môn tự nhiên và xà hội lớp 1Bài Nội dung tích hợp Mức độTHBài 8Bài 9- Biết mối quan hệ giữa môi ... phơng pháp và hình thức tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trờng trong môn Tự nhiên và xà hộiMức độ tích hợp, lồng ghép- Mức độ 1: Mục tiêu và nội dung của bài học phù hợp với mục tiêu và...
  • 6
  • 3,035
  • 57
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN HỘI LỚP 2

... nguồnkhác. Môn TNXH là môn học tích hợp kiến thức của khoa học tự nhiên vf khoa học hội trong đó tỉ trọng kiến thức khoa học stự nhiên nhiều hơn so với kiên 1MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC ... dạy học. CHính vì vậy, tronmg kinh nhiệmnày, tôi xin đề cvập đến vẫn đề "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2& quot;1.3. Phù hợp với tâm sinh học sinh lớp ... TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌCMÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2 GV: ĐẶNG HỒNG VÂNPHẦN MỞ ĐẦU1- Lý do chọn để tài:1.1. Thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ của môn TNXH lớp 2: Môn TNXH cung cấp một số kiến...
  • 14
  • 4,960
  • 59
Tài liệu Phương pháp giao việc trong phân môn Tự Nhiên Xã Hội ppt

Tài liệu Phương pháp giao việc trong phân môn Tự Nhiên Hội ppt

... của môn học. Đó chính là lý do tôi tâm đắc khi lựa chọn phương pháp giao việc trong phân môn Tự Nhiên Hội. B. Phương pháp giao việc: 1. Thế nào là phương pháp giao việc? phương pháp ... 2. Cách tiến hành: Phương pháp giao việc trong phân môn Tự Nhiên Hội LỜI MỞ ĐẦU Hiện nay, để tiếp cận với nền tri thức mới và ứng dụng thành công những thành tựu của khoa học trên ... Có rất nhiều phương pháp dạy học giúp các em chủ động tiếp thu kiến thức nhưng nổi bật lên trong đó là phương pháp giao việc. Đây là phương pháp giúp các em tự tìm tòi kiến thức, tự phát hiện...
  • 8
  • 1,037
  • 4
Tài liệu Hướng dẫn soạn giáo án - Tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong môn tự nhiên xã hội doc

Tài liệu Hướng dẫn soạn giáo án - Tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong môn tự nhiên hội doc

... về môi trường, giáo dục bảo vệ môi trường qua môn Tự nhiên hội để xác định được mục tiêu lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường qua một số bài cụ thể. 2. Biết soạn giáo án lồng ghép giáo ... Mức độ 1 (lồng ghép toàn phần)16 B. LỒNG GHÉP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở CẤP TIỂU HỌC Giáo dục bảo vệ môi trường là một giải pháp hữu hiệu để bảo vệ môi trường. ... nội dung của môn Tự nhiên cũng là nội dung giáo dục bảo vệ môi trường sẽ lồng ghép giáo dục mức độ toàn phần.Đối với bài học lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường mức độ này, giáo viên giúp...
  • 33
  • 7,247
  • 59
Sáng kiến kinh nghiệm lồng ghép bảo vệ môi trường trong môn tự nhiên xã hội lớp 3

Sáng kiến kinh nghiệm lồng ghép bảo vệ môi trường trong môn tự nhiên hội lớp 3

... nên, để đảm bảo nhu cầu thực tế đối với thực trạng của lớp 3C, tôi nhận thấy mình cần phải phát huy tích cực việc lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Tự nhiên hội lớp 3 để đẩy mạnh ... còn rút ra được những kinh nghiệm quý báu trong quá trình công tác đó là: Muốn thực hiện tốt việc “ Lồng ghép Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Tự nhiên hội lớp 3 thì giáo viên cần phải: ... gũi với môi trường tự nhiên, môi trường hội, yêu quý chăm sóc bảo vệ cây hoa lá trong gia đình, nhà trường và khắp mọi nơi, yêu quý chăm sóc bảo vệ vật nuôi; gần gũi, quý trọng bảo vệ đồ dùng,...
  • 28
  • 3,604
  • 19
giáo dục kỹ năng sống trong môn Tự nhiên xã hội lớp 3

giáo dục kỹ năng sống trong môn Tự nhiên hội lớp 3

... kỹ năng phân tích, kỹ năng tổnghợp, kỹ năng xây dựng kế hoạch, kỹ năng hệ thống hóa, kỹ năng trình bày một vấnđề.7+ Kỹ năng lao động, lao động tự phục vụ: Kỹ năng thao tác những kỹ năng tự phục ... 69 - 70. Ôn tập và kiểm tra học kì II: Tự nhiên 2.2. Khả năng giáo dục KNS trong môn TNXH lớp 3 - Môn tự nhiên hội ( TN – XH ) ở các lớp 1, 2, 3 là một môn học giúp họcsinh có một số kiến ... môi trường. 2.4. Nội dung và địa chỉ giáo dục KNS trong môn TNXH lớp 3 1. Các kĩ năng sống chủ yếu trong môn Tự nhiên hội. - Kĩ năng tự nhận thức: tự nhìn nhận, đánh giá về bản thân để...
  • 38
  • 7,956
  • 179
Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn Tự nhiên Xã hội ở lớp 3 bậc Tiểu học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn Tự nhiên hội ở lớp 3 bậc Tiểu học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

... lớp 3 và vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi học tập 31 Chơng 3: Thực trạng sử dụng phơng pháp trò chơi học tập trong dạy học Tự nhiên hội lớp 3 Tiểu học. Nguyên nhân và biện pháp 37 1. ... sử dụng phơng pháp trò chơi học tập trong dạy học Tự nhiên hội lớp 3 Tiểu học 37 1.1 Thực trạng nhận thức của giáo viên về tác dụng của phơng pháp trò chơi học tập trong dạy học Tự nhiên ... và hội lớp 3 371.2. Thực trang sử dụng phơng pháp trò chơi học tập trong dạy học Tự nhiên hội lớp 3 381 .3. Thực trạng về hiệu quả của trò chơi học tập đối với giờ học Tự nhiên và Xã...
  • 76
  • 2,629
  • 3
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên hội lớp 2

... của việc vận dụng quan điểm phạm tương tác trong dạy học môn Tự nhiên hội lớp 2 Chươnẹ 2: Biện pháp vận dụng quan điểm phạm tương tác trong dạy học môn Tự nhiên hội lớp 2 NỘI DUNGCHƯƠNG ... luận 12 NỘI DUNG 12 CHƯƠNG 1: Cơ SỞ CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN Tự NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2 12 2 .Quan điểm phạm tương tác trong dạy học 16 2. 3.Nội dung của quan ... Tự nhiên hội lớp 2. - Đề xuất một số biện pháp để vận dụng quan điểm phạm tương tác vào dạy học môn Tự nhiên hội lớp 2. 5. Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng quan điểm phạm tương tác...
  • 67
  • 1,188
  • 3
SKKN Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học có hệ thống trong môn Tự nhiên xã hội lớp 2

SKKN Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học có hệ thống trong môn Tự nhiên hội lớp 2

... NGHIỆMĐỀ TÀI:“PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌCCÓ HỆ THỐNG TRONG MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘILỚP 2 I- Lí do chọn đề tài:Là giáo viên ai cũng mong học sinh mình học giỏi, hứng thú học tập, phát ... hoạt động học không thể thiếu đồ dùng học tập. Phương pháp khai thác đồ dùng dạy học trong các bài học phương pháp rấtquan trọng vì đồ dùng dạy học chứa đựng các thông tin cần học, kíchthích ... trong dịp kếtthúcc năm học. Trong quá trìng giảng dạy các bài TNXH lớp 2, tôi thấy giáo viên những phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học thành hệ thống, đảmbảo tính khoa học và sư phạm. NgoàI...
  • 11
  • 1,183
  • 5
Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn tự nhiên xã hội ở lớp 3 bậc tiểu học

Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn tự nhiên hội ở lớp 3 bậc tiểu học

... trò chơi học tập trong dạy học Tự nhiên hội lớp 3 Tiểu học 37 1.1 Thực trạng nhận thức của giáo viên về tác dụng của phơng pháp trò chơi học tập trong dạy học Tự nhiên hội lớp 3 371.2. ... Thực trang sử dụng phơng pháp trò chơi học tập trong dạy học Tự nhiên hội lớp 3 381 .3. Thực trạng về hiệu quả của trò chơi học tập đối với giờ học Tự nhiên hội lớp 3 Tiểu học 452. ... Lan trò chơi học tập 31 Chơng 3: Thực trạng sử dụng phơng pháp trò chơi học tập trong dạy học Tự nhiên hội lớp 3 Tiểu học. Nguyên nhân và biện pháp 37 1. Thực trạng sử dụng phơng pháp trò...
  • 56
  • 1,013
  • 0
Một số kinh nghiệm dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ giúp học sinh học tốt chủ đề con người và sức khỏe trong môn tự nhiên xã hội lớp 3

Một số kinh nghiệm dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ giúp học sinh học tốt chủ đề con người và sức khỏe trong môn tự nhiên hội lớp 3

... LOẠISNG KIẾN KING NGHIỆMTên đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG NHÓM NHỎGIÚP HỌC SINH HỌC TỐT CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE TRONG MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 3 Tác giả: Đoàn Thị SimPHÒNG ... ĐỀ TÀIMỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG NHÓM NHỎ GIÚPHỌC SINH HỌC TỐT CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE TRONG MÔNTỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 3 PHẦN THỨ NHẤTĐẶT VẤN ĐỀ Điều 2 luật ... mình, học sinh giỏi khơng bị nhmchn, đây cũng là điều trăn trở của tôi trong nhiều năm giảng dy.4. Một số kinh nghiệm dạy học hợp tác nhóm nhỏ giúp học sinh học tốt môn tự nhiên hội lớp 3. 4.1...
  • 9
  • 756
  • 6
Tích hợp BVMT trong môn tự nhiên xã hội

Tích hợp BVMT trong môn tự nhiên hội

... tích hợp giáo dục tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng bảo vệ môi trờng trong môn Tự nhiên trong môn Tự nhiên và X· héiX· héi Phần IMột số kiến ... nội dung GDBVMT của môn học-PP và hình thức dạy học tích hợp GDBVMT của môn học.-Phân tích nội dung, chương trình, SGK, từ đó xác định được các bài (nội dung) có thể tích hợp GDBVMT.- Soạn ... và thiên nhiên. Thế nào là môi trường sống ?Thế nào là môi trường sống ? Môi trường sống của con người bao gồm tất cả các yếu tố tự nhiên hội. Các yếu tố tự nhiên hội chi phối...
  • 56
  • 987
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: trò chơi học tập trong môn tự nhiên xã hộide tai giao duc bao ve moi truong trong mon tu nhien xa hoiphương pháp điều tra trong môn tự nhiên xã hộiphuong phao ke chuyen trong mon tu nhien xa hoi o tieu hocso sánh các phương pháp trong môn tự nhiên xã hộilong ghep mon giao duc moi truong trong mon tu nhien xa hoi cho hoc sinh tieu hockhả năng giáo dục kns trong môn tự nhiên xã hộikhả năng giáo dục kns trong môn tự nhiên xã hội tiếpgiáo án môn tự nhiên xã hội lớp 3các hệ thống trong một gia đìnhbai day ton trong thu tu tai san cua nguoi khac tiet 1 lop 3 mon tu nhien xa hoimot vi du troi choi trong hoc tap mon tu nhien xa hoiáp dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn tự nhiên xã hội và môn khoa họcsáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hộiđề thi trạng nguyên nhỏ tuổi môn tự nhiên xã hội lớp 3đề thi hsg môn tự nhiên xã hội lớp 3Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ