báo cáo kết quả tập huấn ra đề kiểm tra hệ thống câu hỏi và bài tập môn sinh THCS

... dụng, ra QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Bước Xác định hình thức đề kiểm tra Bước Xác định nội dung kiểm tra lập ma trận đề kiểm tra Bước Biên soạn câu hỏi ... lại việc biên soạn đề kiểm tra Mục đích kiểm tra đánh giá Đối tượng Mục đích kiểm tra Nội dung kiểm tra/ công cụ kiểm tra Giáo viên + Đánh giá tổng kết mức độ đạt mục tiêu học sinh sau học kì + ... Chủ đề (nội dung, chương…) Chủ đề % tổng số điểm = điểm Chủ đề % tổng số điểm = điểm Chủ đề % tổng số điểm = điểm Tổng số điểm 100% KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Bảng mô tả tiêu chí đề kiểm tra) ...

3
2,296
30

Gián án Biên soạn đề kiểm tra, xây dựng câu hỏi và bài tập môn Hóa học THPT

... 2.2: BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Biên soạn câu hỏi theo ma trận Việc biên soạn câu hỏi theo ma trận cần đảm bảo nguyên tắc: câu hỏi kiểm tra chuẩn vấn đề, khái niệm; số lượng câu hỏi tổng số câu hỏi ... học tập học sinh sau học xong chủ đề, chương, học kì, lớp hay cấp học nên người biên soạn đề kiểm tra cần vào yêu cầu việc kiểm tra, chuẩn kiến thức kĩ chương trình thực tế học tập học sinh để xây ... trận đề kiểm tra Quy trình thiết kế ma trận đề kiểm tra Khung ma trận đề kiểm tra Ví dụ khâu thiết kế ma trận đề kiểm tra tiết lớp 11 THPT 25 29 30 II Biên soạn đề kiểm tra Biên soạn câu hỏi theo...

120
1,396
24

Biên soạn đề kiểm tra, xây dựng câu hỏi và bài tập môn Hóa học THCS

... tơng ứng với vận dụng cấp độ thấp là: xây dựng mô hình, vấn, trình bày, tiến hành thí nghiệm, xây dựng phân loại, áp dụng quy tắc (định lí, định luật, mệnh đề) , sắm vai đảo vai trò, 25 Vận dụng ... hợp chất hữu số loại chất vô học kèm theo kĩ viết phơng trình hoá học tính toán định lợng Học sinh có khả sử dụng khái niệm để giải vấn đề không quen thuộc cha đợc học trải nghiệm trớc đây, nhng ... phân loại, sửa đổi, đa vào thực tế, chứng minh, ớc tính, vận hành * Ví dụ: HS sử dụng tính chất hoá học để phân biệt đợc ancol, anđehit, axit phản ứng hoá học; HS giải đợc tập tổng hợp bao gồm...

tiểu luận môn quản lý dự án báo cáo kết quả thực hiện dự án xây dựng hệ thống công nghệ thông tin cho chi nhánh xi măng hà tiên

... dự án xây dựng thêm Trạm Nghiền Xi Măng Cam Ranh triển khai đưa vào hoạt động 23/01/2011 Việc xây dựng sở tạo điều kiện cho việc thành lập dự án xây dựng hệ thống công nghệ thông tin phục vụ cho ... Nghệ Thông Tin cho chinh nhánh công - ty Xi Măng Hà Tiên1 ” - Kinh phí: 900 triệu - Thời gian thực tháng - Việc thực Dự án giai đoạn chạy kiểm tra thử nghiệm nội Công ty - Dự án Công ty xây dựng ... giao cho Phòng Dự án lập kế hoạch, phương án thực Dự án thực sau: o Co cấu nhân cho dự án:  Trưởng Dự án  Kỹ sư tin học phần cứng  Kỹ sư tin học phần mềm  Thư ký dự án - Trưởng Dự án làm việc...

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hoá nêu vấn đề chương halogen hoá học lớp 10 chương trình hoá học nâng cao t

... xã hội t nh u vi t phơng pháp dạy học phân hoá nêu vấn đề để xây dựng hệ thống t p phân hoá nêu vấn đề phần halogen chơng trình hoá học lớp 10 nâng cao, nhằm ph t triển lực t sáng t o, t lôgic ... phân hoá nêu vấn đề t p cụ thể - Nghiên cứu nội dung cấu trúc chơng trình hoá học phổ thông chơng trình hoá vô phần Halogen hợp ch t - Xây dựng hệ thống câu hỏi t p phân hoá nêu vấn đề phần Halogen ... liệu hoá học (bài hoá học vô cơ, t p hoá học hữu cơ) * Bài t p cụ thể, trừu t ng, t p kỹ thu t tổng hợp, t p lịch sử Phân loại theo mục đích dạy học: 31 * Bài t p củng cố * Bài t p nâng cao Phân...

96
1,191
3

Phát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học

... triển tư cho học sinh qua giảng dạy hóa học trường phổ thông Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh b) Xây dựng hệ thống câu hỏi tập hóa học phù hợp với mức độ trình độ phát triển tư học sinh ... thuyết vào thực tế e Bài tập hóa học tạo điều kiện để tư phát triển Khi giải tập, học sinh bắt buộc phải suy lý hay quy nạp, diễn dịch, loại suy f Bài tập hóa học góp phần giáo dục tư tưởng cho học ... nguyên lý, học thuyết, định luật hóa học lại vận dụng chúng vào thực tiễn; nghiên cứu vấn đề mà thực tiễn đặt DẤU HIỆU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÓA HỌC : Việc phát triển tư hóa học cho học sinh cần...

28
2,041
32

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP KINH TẾ BẢO HIỂM

... bảo hiểm nhân thọ? Chương 5: Thị trường bảo hiểm Đặc điểm thị trường bảo hiểm Các nhân tố ảnh hưởng đến thị trường bảo hiểm Các chủ thể tham gia vào thị trường bảo hiểm Phần 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP ... thường bảo hiểm Bài 2: Có số liệu hợp đồng bảo hiểm sau: - Giá trị bảo hiểm: 1.000.000.000 đồng - Số tiền bảo hiểm: 840.000.000 đồng - (Số tiền bảo hiểm khôi phục sau lần bồi thường bảo hiểm (bảo hiểm ... 6.500.000đồng Học sinh bảo hiểm hợp đồng bảo hiểm trợ cấp nằm viện phẫu thuật công ty bảo hiểm Bảo Minh Số tiền bảo hiểm: 20.000.000đ Yêu cầu: Xác định số tiền trả bảo hiểm công ty bảo hiểm Bảo Minh, biết...

19
2,322
8

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐOÀN THỊ THÊM XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG ... hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy học hàm số mũ hàm số lôgarít THPT” (theo chương trình nâng cao) Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy ... trạng dạy học phân hóa môn toán Trong có thực trạng dạy học phân hóa nội dung hàm số mũ lôgarít lớp 12 nâng cao trường THPT - Xây dựng hệ thống CH BT phân hóa dạy học nội hàm số mũ hàm số lôgarít...

156
1,668
6

XÂY DỰNG hệ THỐNG câu hỏi và bài tập tự lực để dạy CHUYÊN đề DI TRUYỀN học QUẦN THỂ

... Xây dựng hệ thống câu hỏi – tập tự lực để dạy chuyên đề Di truyền học quần thể Vai trò CH-BT tự lực trình dạy học Sinh học: - CH-BT tự lực phương tiện đắc lực để tổ chức trình ... sinh học, … II Hệ thống CH-BT tự lực dạy học chuyên đề Di truyền học quần thể Khái niệm quần thể đặc trưng di truyền quần thể a Nội dung - Định nghĩa quần thể … - Đặc trưng di truyền quần thể => ... trúc di truyền quần thể hệ thứ là: 15 Xây dựng hệ thống câu hỏi – tập tự lực để dạy chuyên đề Di truyền học quần thể 0,16AA + 0,28Aa + 0,06aa +0,2AY + 0,3aY = b - Cấu trúc di truyền quần thể...

21
2,144
3

ĐỀ TÀI: Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Hóa Học 10 Chương trình nâng cao

...

đề tài xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần nhiệt động hóa học cho học sinh các lớp chuyên

...

ĐỀ TÀI: Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hoá nêu vấn đề phần rượu và este (chương trình hoá hữu cơ)

...

Tuyển chọn và xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập trắc nghiệm khách quan dùng trong dạy học Hóa học phần phi kim lớp 11 nâng cao - trung học phổ thông

... Tuấn TUYểN CHọN Và XÂY DựNG Hệ THốNG CÂU HỏI Và BàI TậP TRắC NGHIệM KHáCH QUAN DùNG TRONG DạY HọC HóA HọC PHầN PHI KIM LớP 11 NÂNG CAO - Trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ s- phạm hóa học Chuyên ... khỏch quan phn phi kim Húa hc lp 11 - nõng cao - Thc nghim kim tra, ỏnh giỏ cht lng h thng cõu hi v bi trc nghim khỏch quan ó c chun b cho vic kim tra kin thc ca hc sinh lp 11 - nõng cao - X lý ... thạc sĩ s- phạm hóa học Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ môn hóa học) Mã số: 60.14.10 Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Trần Trung Ninh H NI - 2009 MC LC Trang Phn M u Error! Bookmark...

143
2,367
3

Xem thêm