0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Khoa học tự nhiên >

ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN LỚP 7

ĐƯA ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN LỚP 3

ĐƯA ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN LỚP 3

... giảng dạy đúc kết đợc số kinh nghiệm định viết đề tài: Đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp -Tìm hiểu thực trạng đa ứng ... ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp -Đổi phơng pháp dạy học đa ứng dụng CNTT vao f giảng dạy môn Toán lớp góp phần nâng cao hiệu dạy học III Đối tợng phơng pháp nghiên cứu: -Học sinh lớp ... ứng dụng CNTT đa vào tất môn học, đặc biệt môn có sử dụng nhiều tranh ảnh cho giảng Trong năm hc gần đây, mạnh dạn đa ứng dụng CNTT vào nhiều môn học Đặc biệt môn Toán thiết kế...
  • 23
  • 988
  • 0
SKKN Đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3

SKKN Đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3

... giảng dạy đúc kết số kinh nghiệm định viết đề tài: Đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp ” II Mục đích nhiên cứu: - Tìm hiểu ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp - Tìm hiểu thực trạng đưa ứng dụng ... % SL % 3A (Thực nghiệm) 28 13 46,4 10 35 ,8 17,8 0 3B (Đối chứng) 25 32 36 32 - Nhìn vào bảng cho thấy chất lượng lớp 3A có ứng dụng CNTT kết cao so lớp 3B ứng dụng CNTT Hầu hết em lớp 3A nắm ... dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp - Đổi phương pháp dạy học đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp góp phần nâng cao hiệu dạy học III Đối tượng phương pháp nghiên cứu: - Học sinh lớp...
  • 21
  • 1,978
  • 4
ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN LỚP 7

ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN LỚP 7

... kinh nghiệm: ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN LỚP Họ tên tác giả: Đỗ Văn Tuấn Lĩnh vực: Quản lý giáo dục  Phương pháp giáo dục  Đơn vị (tổ): Toán -tin Phương pháp dạy học môn: toán  Lĩnh ... liệu, đưa liệu động cách thức tổ chức hoạt động học sinh thông qua đề tài: ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN LỚP 7 II-\THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC PHƯƠNG PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1-\ Thuận ... Thuộc trường THCS Vĩnh Tân Tên đề tài: ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN LỚP ĐÁNH GIÁ Các mặt Phạm vi đề tài Hình thức Nội dung Yêu cầu Có thể áp dụng cho nhiều bài, nhiều chương, chương...
  • 15
  • 924
  • 8
BÁO CÁO ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ KHỐI THCS

BÁO CÁO ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ KHỐI THCS

... môn phải có kế hoạch việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy cho nào? chương nào? khối nào? từ giáo viên chủ động trình tìm kiếm tư liệu, thiết kế giảng điện tử - Đối với môn Địa khối THCS việc ứng ... kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào giảng dạy hay hội thi Giáo án điện tử Đây dịp để giáo viên có hội học hỏi, nâng cao trình độ CNTT đáp ứng yêu cầu ngày cao việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Cần có ... dụng CNTT vào giảng dạy Cần tránh khuynh hướng ứng dụng CNTT cách hình thức, nặng trình diễn, lớp học thụ động bị theo hiệu ứng làm loãng trọng tâm học, tiết học phải ứng dụng CNTT, hiệu ứng CNTT...
  • 6
  • 1,544
  • 17
Bài giảng Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc

Bài giảng Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc

... CÁC GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY PHÂN MÔN ÂNTT Tính hiệu qủa việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy phân môn ÂNTT: Trong năm chưa có điều kiện ứng dụng CNTT dạy học, thiết bị dạy học có đàn ... nhạc, thị hiếu âm nhạc, tham gia hưởng ứng hoạt động âm nhạc, kiến thức sơ giản âm nhạc ….) Dạy tốt nọi dung phân môn Âm nhạc thường thức góp phần vào việc hình thành trình độ văn hoá âm nhạc định ... Đó lí chọn báo cáo chuyên đề: Ứng dụng CNTT giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức trường THCS III CƠ SỞ LÍ LUẬN Mục tiêu môn âm nhạc: - Chương trình THCS môn âm nhạc Bộ GD ĐT ban hành quy trình...
  • 9
  • 1,349
  • 9
SKKN Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn tin học

SKKN Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn tin học

... Trạch Trạch Đề tài: Làm để ứng dụng CNTT dạy học môn Tin học có hiệu góp ý bổ sung để xây dựng đợc phơng pháp dạy học nêu giải vấn đề dạng bài: Làm việc với dãy số, môn Tin học có hiệu Chân thành ... Đề tài: Làm để ứng dụng CNTT dạy học môn Tin học có hiệu 1/ Soạn bài: Thiết kế dạy vấn đề quan trọng thể định thành công tiết dạy, nh ngời nói: Chuẩn bị tốt có 50% thành công tiết dạy Khi soạn ... Hoàng Đức Hoà Trờng THCS Hng Trạch Trạch Đề tài: Làm để ứng dụng CNTT dạy học môn Tin học có hiệu Sau vấn đề đợc nêu ra, giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu, suy nghĩ đề xuất cách giải Đó là:...
  • 4
  • 1,995
  • 49
Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc ở bậc tiểu học   SKKN hay

Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc ở bậc tiểu học SKKN hay

... SKKN - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc bậc Tiểu học 18 Phần kết luận 21 19 Ý kiến đề xuất 22 20 Tài liệu tham khảo 23 Page 35  SKKN - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc bậc Tiểu học ... học sinh chơi 2.3 – Phân môn dạy âm nhạc thường thức: Page 24  SKKN - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc bậc Tiểu học Trong chương trình Âm nhạc lớp lớp 5, việc học hát , Tập đọc nhạc học ... DUNG Một số phần mềm ứng dụng dạy học âm nhạc tiểu học Page  SKKN - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc bậc Tiểu học Hiện thị trường có nhiêu phần mềm hỗ trợ việc dạy học, số phần mềm trình...
  • 36
  • 3,530
  • 31
SKKN ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn toán ở trường THCS

SKKN ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn toán ở trường THCS

... vị: Trường THCS Đồng Hướng Sáng kiến kinh nghiệm “ Ứng dụng CNTT giảng dạy môn toán trường THCS Slide 12: yêu cầu nhà IV- Kết thúc vấn đề: Trong trình giảng dạy thực tế môn toán trường THCS, ... vận dụng định nghĩa: Người viết : Vũ Hồng Trường Đơn vị: Trường THCS Đồng Hướng Sáng kiến kinh nghiệm “ Ứng dụng CNTT giảng dạy môn toán trường THCS Slide 6: Trình chiếu định lí, tạo hiệu ứng ... kiến kinh nghiệm “ Ứng dụng CNTT giảng dạy môn toán trường THCS dạy học phù hợp với đặc trưng môn, phân môn, kiểu kâu quan trọng việc sử dụng, kết hợp tốt phương tiện kỹ thuật dạy học, làm để người...
  • 14
  • 4,391
  • 30
skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

... nhau, ã th y c tính hi u qu vi c ng d ng CNTT ti t gi ng Vì v y, n m h c 2010 -2011, c s ch o c a Ban Giám hi u nhà tr ng c thù c a b môn L ch s (vi c gi ng d y gi ng có s d ng CNTT vào ti t gi ... ng nh vi c s d ng gi ng có ng d ng CNTT vào d y h c, v i trình trao i chuyên môn v i ng nghi p ã t rút m t s k t lu n v trình so n gi ng môn L ch s có ng d ng CNTT nh sau: u i m H u h t i ng giáo ... c thông qua h th ng kênh hình H i t i u ki n ã thúc y vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y nâng cao ch t l ng d y h c qu n lý, giáo d c h c sinh toàn di n Tuy v y, trình phong trào ng d ng CNTT vào...
  • 15
  • 1,324
  • 4
tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

... nhau, ã th y c tính hi u qu vi c ng d ng CNTT ti t gi ng Vì v y, n m h c 2010 -2011, c s ch o c a Ban Giám hi u nhà tr ng c thù c a b môn L ch s (vi c gi ng d y gi ng có s d ng CNTT vào ti t gi ... ng nh vi c s d ng gi ng có ng d ng CNTT vào d y h c, v i trình trao i chuyên môn v i ng nghi p ã t rút m t s k t lu n v trình so n gi ng môn L ch s có ng d ng CNTT nh sau: u i m H u h t i ng giáo ... c thông qua h th ng kênh hình H i t i u ki n ã thúc y vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y nâng cao ch t l ng d y h c qu n lý, giáo d c h c sinh toàn di n Tuy v y, trình phong trào ng d ng CNTT vào...
  • 15
  • 442
  • 0
báo cáo sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD

báo cáo sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD

... Phố cổ Hội An Nhạc lời: Trần Tiến Chân thành cám ơn quý Thầy Cô em học sinh tham dự tiết hội giảng ...
  • 12
  • 1,363
  • 3
SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông

SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông

... động dạy học Do đó, hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chưa cao Vậy công nghệ thông tin gì? Vai trò với dạy học nói chung môn Lịch sử nói riêng nào? Ứng dụng vào dạy học Lịch sử ... công nghệ thông tin vào giảng dạy Lịch sử vừa mang tính lịch sử, vừa mang tính thời đại Nó mang tính lịch sử đáp ứng yêu cầu dạy học: truyền đạt kiến thức nhất, cần thiết đáp ứng yêu cầu môn học ... vậy, đặc thù môn Lịch sử cần phải có tư liệu trực quan, sinh động để giúp học sinh tái lại lịch sử nên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử cấp thiết trường phổ thông III KẾT...
  • 11
  • 550
  • 0
Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở trường Tiểu học

Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở trường Tiểu học

... Phong Vai trò CNTT dạy học môn Âm nhạc bậc THCS: Với môn Âm nhạc, môn học khiếu, đặc thù môn học dễ lôi học sinh với điều kiện giáo viên giảng dạy phải biết sáng tạo phơng pháp truyền giảng, luyện ... kiện sở vật chất, trang thiết bị thiếu thốn nên việc dạy học âm nhạc cha đạt hiệu Từ nhà trờng đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học với tất môn học, chất lợng dạy đợc nâng cao, học sinh hứng thú với môn ... ảnh giúp học sinh cảm nhận sâu nội dung nghệ thuật tác phẩm * Hiệu thực tế từ việc ứng dụng CNTT dạy học Âm nhạc cấp TH : Trong năm cha có điều kiện ứng dụng CNTT dạy học, thiết bị dạy học có...
  • 12
  • 498
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm   ứng dụng cntt vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9

sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9

... Sáng kiến kinh nghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp dạy học xuất phát từ yêu cầu mà vấn đề sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ vào đổi phương pháp dạy học cấp lãnh ... Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Sáng kiến kinh nghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp II.1 Chương 1: Tổng quan Khi dạy học toán, công việc quan trọng phương pháp giảng dạy giáo viên giúp em ... GV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh 21 Sáng kiến kinh nghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp Môn Toán Lớp 9A Giỏi 41,0% Khá 38,5% Loại TB 20,5% Yếu Kém Trong có:02...
  • 29
  • 960
  • 2
Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3

Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3

... giảng dạy đúc kết đợc số kinh nghiệm định viết đề tài: Đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp -Tìm hiểu thực trạng đa ứng ... ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp -Đổi phơng pháp dạy học đa ứng dụng CNTT vao f giảng dạy môn Toán lớp góp phần nâng cao hiệu dạy học III Đối tợng phơng pháp nghiên cứu: -Học sinh lớp ... lớp 3C (Thực nghiệm) nắm tìm số chia nhanh , lớp 3B ( Đối chứng) Với tiết học khác có ứng dụng CNTT kết cao hẳn so với dạy ứng dụng CNTT C Kết luận Trên vài kinh nghiệm đa ứng dụng CNTT vào dạy...
  • 21
  • 2,138
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề ứng dụng cntt trong giảng dạy môn ngữ vănchuyên đề ứng dụng cntt vào giảng dạy tiết ngữ pháp quot will và be going to quot ở lớp 10nội dung chuyên đề ứng dụng cntt vào giảng dạy tiết ngữ pháp quot will và be going to quot ở lớp 10kế hoạch giảng dạy môn toán lớp 7ứng dụng cntt trong giảng dạy phân môn âm nhạc thường thức ở trường thcsnâng cao hiệu quả ứng dụng cntt trong giảng dạyứng dụng cntt trong giảng dạyứng dụng cntt trong giảng dạy đại họcsáng kiến ứng dụng cntt trong giảng dạy sinh họctrò chơi ứng dụng cntt trong giảng dạy tiếng anhứng dụng cntt trong giảng dạy tiếng anh trò chơiứng dụng cntt trong giảng dạy sinh họckế hoạch giảng dạy môn toán lớp 11kế hoạch giảng dạy môn toán lớp 10ke hoach giang day mon toan lop 12Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM