Sáng kiến KN: Ngữ văn 8

... sử dụng kênh hình dạy học phân môn đọc hiểu văn ngữ văn lớp 6: 1.Căn để xác định thao tác, hoạt động sử dụng kênh hình: Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T Sử dụng ... hợp đạt đợc hiệu cao 2.Các hoạt động sử dụng kênh hình cụ thể Đọc Hiểu văn Ngữ văn 6: 2.1 Sử dụng kênh hình để giới thiệu bài:...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 17:00

... phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... dục tác giả gửi gắm văn Đối với số tryện nớc SGK ngữ văn văn tự tiêu biểu có lối kể chuyện hấp dẫn, nội dung giàu tính nhân đạo văn đợc học song song với nội dung làm v...

Ngày tải lên: 10/06/2015, 07:00

... môn ngữ văn THCS tình trạng HS có biểu ngại học văn, yếu kiến thức môn Ngữ văn - Thời gian nghiên cứu không dài, kinh nghiệm hạn chế, trình bày vấn đề với Đ/c dạy môn Ngữ văn mong nhận đợc kiến ... Ngôn ngữ giọng điệu: - Ngôn ngữ giọng điệu thực chất liệu, phơng tiện biểu mang tính đặc trng TPVH Ngôn ngữ yếu tố mà nhà văn sử dụng trình chuẩn bị sáng tạo TPVH Không c...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 14:00

... tự rèn cách viết mở văn nghị luận ( ta biết rằng: nghị luận tác phẩm truyện lớp chủ yếu hai dạng đề, nghị luận chung tác phẩm nghị luận nhân vật tác phẩm) *Đối với dạng nghị luận chung tác phẩm ... tìm hiểu Cách lập ý chi tiết văn tự lớp tác phẩm (Văn) làm nghị luận tác phẩm truyện(Tập Làm văn) Hai yếu tố quan trọng: Dựa vào đặc điểm Làm văn nghị luận *Nhân...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 02:33

... phơng pháp dạy học phù hợp phát huy tính hiệu cao dạy giáo viên Học sinh hiểu bài, làm chủ kiến thức./ Phòng giáo dục yên hng Trờng Trung học sở trần hng đạo Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng đổi ... - Tìm phân tích chi tiết nói lên kỉ niệm tuổi thơ tình cảm bà cháu C/ kết Tóm lại, vận dụng đổi phơng pháp dạy học Ngữ văn lớp việc làm cần thiết giáo viên Thực t...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... đầy lý thú tác phẩm văn chương IV KẾT QUẢ Việc áp dụng tri thức ngôn ngữ học vào việc phân tích tác phẩm nhận thấy kết rõ ràng một, hai năm học Đây phải trình Những giáo viên ngữ văn tâm huyết ... bày số vấn đề liên quan đến hướng tiếp cận tác phẩm từ phương diện ngôn ngữ học III NỘI DUNG So sánh tu từ việc phân tích biện pháp tác...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 03:20

... dụng có hiệu SKKN ( điều kiện cần bảo đảm, học kinh nghiệm ) mở rộng, phát triển SKKN 4.Các bước tiến hành viết SKKN: +Chọn đề tài ( đặt tên đề tài ): Các vấn đề chọn để viết SKKN phong phú, đa ... biện pháp bước * Hiệu SKKN: Trong mục cần trình bày ý : - Đã áp dụng SKKN lớp nào,khối nào, cho đối tượng cụ thể ? - Trình bày rõ kết cụ thể áp dụng SKKN ( có đối chiếu so sánh với kết tiến hành...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 20:00

... thuật” Kết cuối việc dạy Tập làm văn hiệu văn Bài văn văn đạt tốt yêu cầu nội dung, nghệ thuật cảm xúc Vì vậy, Tập làm văn giáo viên cần thực tốt yêu cầu Ở lớp mới, để viết văn miêu tả, học sinh ... dạy học sinh dân tộc lớp viết Tập làm văn miêu tả đạt kết tốt” Đây kinh nghiệm rút trình giảng dạy B Giải vấn đề: Phân môn Tập làm văn chương trình lớp gồm kiế...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 09:00

... hội, văn học đơn giản, gần gũi -Hiểu văn kiến nghị văn báo cáo -Trình bày đặc điểm, phân biệt khác văn kiến nghị văn báo cáo -Nắm bố cục cách thức tạo lập văn kiến nghị văn báo cáo -Biết viết kiến ... vụ 2.3.Hoạt động ngữ văn 3.VĂN BẢN 3.1 .Văn -Văn văn học +Truyện Việt Nam 1900-1945 -Biết cách vận dụng kiến thức văn biểu cảm vào đọchiểu văn -Hiểu vai trò...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 13:00

... Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7 I/ PHẦN MỞ ĐẦU: Lí chọn đề tài: Ca dao, tục ... quản Ngâm thơ kể chuyện múa ca Giáo viên: Võ Thị Ngọc Kim Năm học: 2011-2012 Trang6 Sáng kiến kinh nghiệm Rồi diễn kịch nhà Một đóng ba vai chèo (Mẹ ốm –Trần đăn...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:31

... việc đợc dao *gợi ý a.câu văn mắc lỗi sai kiến thức ngữ pháp tả *sửa lại: Trờng THCS thị trấn Khoái Châu Năm học 2008-2009 10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thuý -Lỗi kiến thức: nhà thơ Tế Hanh ... gìn tinh tú văn hoá dân tộc Lỗi sai: Dùng nhầm từ tinh tú Trờng THCS thị trấn Khoái Châu Năm học 2008-2009 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thuý Sửa lại : có nhiệm...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:27

... thông tin kịp thời để linh hoạt điều chỉnh hoạt động dạy đạo hoạt động học từ dạy học thụ động sang dạy học tích cực, GV không đóng vai trò đơn ngời truyền đạt kiến thức GV trở thành ngời thiết ... giáo viên HS SGK phải chuyển từ cách viết truyền thống quen thuộc (thông báo, giải thích minh hoạ) sang cách viết kiểu (Tổ chức hoạt động tìm tòi khám phá) để buộc GV HS phải thay đổi cách dạy,...

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:26

... yêu nước tinh thần Giọng văn hùng hồn, lí lẽ sắt bén, Trãi - phần nhân nghóa dân tộc hài hoà văn chương luận Tựa Trích diễm thi tập Hoàng - Tựa - Tự hào, trân trọng ý thức bảo tồn di sản Lập luận ... Giá trò nghệ thuật cục Phú sông Bạch Đằng Trương - Phú, chữ Hán - Lòng yêu thiên nhiên, yêu nước tự hào Bố cục chặt chẽ, lời văn sinh Hán - phần chiến công dân tộc động, hình tượng nghệ...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45