sang kien kinh nghiem giang day

... kế phần tiết luyện tập phân loại chúng theo dạng tập cụ thể - Trong chương trình Ngữ văn 7, sau văn bản, phần lý thuyết Tiếng Việt có phần luyện tập Ngoài có 11 tiết luyện tập dành cho phần Tập ... học tập gọi 2->3 học sinh lên bảng trình bày Sau giáo sửa thu phiếu học tập nhà chấm c/ Đối với luyện tập sau phần học lý thuyết Tập làm văn tiết luyện tập Tập làm văn: - Ở phần Tập làm văn theo ... Sáng kiến kinh nghiệm + Sưu tầm b/ Luyện tập sau phần học lý thuyết Tiếng Việt tiết luyện tập Tiếng Việt: Gồm dạng thường gặp: + Bài tập nhận diện + Bài tập chuyển đổi + Bài tập sáng tạo c/ Luyện...

... v ti p n v bi toỏn liờn quan ủ n ti p n c a ủ ng cong y = f(x) T ủú, tụi ủó l a ch n ủ ti Kinh nghi m gi ng d y chuyờn ủ ti p n c a ủ ng cong y = f(x) v bi toỏn liờn quan v i mong mu n giỳp h ... c a ủ ng cong y = f(x) v phng phỏp gi i m tụi ủó s d ng ủ h ng d n h c sinh th c hi n th i gian qua ti: KINH NGHI M GI NG D Y CHUYấN TI P TUY N C A NG CONG Y = F(x) V BI TON LIấN QUAN Vi t ... thẳng (d) qua A với hệ số góc k có dạng y = k(x-xA)+yA +) Tìm k: Để (d) tiếp tuyến đờng cong (C) k ( x x A ) + y A = f ( x ) có nghiệm f ' ( x) = k Bi 11(61) Cho hm s y = x3-3x2+2 L p phng trỡnh...

... Viét, định lý dấu tam thức bậc • Cách giải phương trình bậc 2, bất phương trình bậc 2, phương trình bất phương trình quy bậc hai • Giải toán phương trình bất phương trình bậc chứa tham số * Ví dụ ... thể khái niệm, định lý, định nghĩa phần phương trình bất phương trình bậc hai • Các định nghĩa: phương trình bất phương trình • Quy trình giải phương trình bậc hai • Phát biểu chứng minh định lý ... Cho phương trình x2 + 5x + = Gọi x 1; x2 nghiệm Không giải phương trình tính giá trị biểu thức sau: S = x + x2; P = x1 x2 * Ví dụ 2: Bài tập thể định lý Viét Bài 2: Cho phương trình: (m+1)x2 - 2( m-1)x...

... giảng dạy sau: + Tỷ lệ học sinh giỏi khoảng 6,7% + Tỷ lệ học sinh khoảng 52,1% + Tỷ lệ học sinh trung bình khoảng 35,7% S¸ng kiÕn kinh nghiÖm + Tỷ lệ học sinh yếu khoảng 5,5% + Không có học sinh ... học sinh hoàn thành thu hoạch, ôn lại kiến thức chương chuẩn bị II Kết thực nghiệm: Đúc kết từ thời gian nghiên cứu thực nghiệm cụ thể thông qua tiết dạy lớp 10 phân công chuyên môn tiết dạy ... em nhớ thao tác thí nghiệm nhanh Ví dụ dạy thực hành 12: Thí nghiệm nhận biết số thành phần hóa học tế bào; 27: Một số thí nghiệm enzim chương trình sinh 10 nâng cao, thí nghiệm không khó sử...

... Thiên đô chiếu - Chiếu dời đô: chiếu ban bố mệnh lệnh vua việc dời đô - Em hiểu - Năm Canh Tuất niên hiệu Thuận nhan đề Thiên đô chiếu - Chiếu Thiên thứ (1010), Lí Công Uẩn viết dời đô ? chiếu ... dạn tìm tòi phương pháp giảng dạy mới, mạnh dạn áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, trao đổi hướng đọc - hiểu văn Chiếu dời đô (Lí Công Uẩn) chương trình Ngữ văn Sáng kiến kinh nghiệm nhiều hướng tiếp ... (THIÊN ĐÔ CHIẾU) Câu 5: (Từ hàng ngang số 5, có chữ cái) Năm Lí Công Uẩn viết Chiếu dời đô? (CANH TUẤT) Câu 6: (Từ hàng ngang số 6, có chữ cái) Bản Chiếu dời đô bàn công việc gì? (DỜI ĐÔ) 29...

... năm học 2009 - 2010 III MÔ TẢ SÁNG KIẾN : Vài vấn đề nghị luận xã hội nhà trường THPT : - Nghị luận xã hội vấn đề quan tâm nhà trường THPT Việc đưakiểu nghị luận xã hội trở thành nội dung thi, ... thuyết 2điểm, câu làm văn nghị luận xã hội 3điểm, câu làm văn nghị luận văn học 5điểm) NLXH câu điểm dành cho hai ban Bài luận 3điểm thi tốt nghiệp số điểm không nhỏ với dung lượng kiến thức nhiều, ... suy nghĩ thân Dạy nghị luận xã hội phân môn Làm Văn trường THPT II PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN : Đề tài áp dụng cho chương trình Ngữ văn THPT hai ban nâng cao Đã thông qua tổ Văn trường trung...

... pháp dạy học hóa họctheo quan điểm lấy người học làm trung tâm B/ KINH NGHIỆM SKKN:Đổi phương pháp giảng dạy môn hóa học nhằm kích thích tính tích cực học tập nâng cao chất lượng học tập môn hóa ... 1.4.b/ Hướng dẫn cho học sinh bước giải tập hóa học: SKKN:Đổi phương pháp giảng dạy môn hóa học nhằm kích thích tính tích cực học tập nâng cao chất lượng học tập môn hóa học Trường THCS Thị Trấn GV: ... 1.5.b-Thí nghiệm giải vấn đề 1.5.c- Thí nghiệm để chứng minh vấn đề : SKKN:Đổi phương pháp giảng dạy môn hóa học nhằm kích thích tính tích cực học tập nâng cao chất lượng học tập môn hóa học Trường THCS...

... đứng trớc tập hay tợng vật lý, có cách suy nghĩ để giải thích cách đắn Từ kết nghiên cứu rút học kinh nghiệm sau: - Việc phân loại dạng tập hớng dẫn học sinh làm tốt dạng tập giúp cho giáo viên ... ngừng học hỏi, sáng tạo để tìm phơng pháp giảng dạy phù hợp với đối tợng học sinh.Đối với thân kinh nghiệm nghiên cứu khoa học cha nhiều nên đề tài có khiếm khuyết mong đồng chí đồng nghiệp tiếp...

... thực tế dạy học trờng Tiểu học việc dạy học môn toán gặp nhiều khó khăn, đòi hỏi ngời giáo viên phải có trình độ kiến GV: Trần Thị Tuyết 15 Khu ken Trờng Tiểu học Nam Tiến Sáng kiến kinh nghiệm ... Trần Thị Tuyết Khu ken Trờng Tiểu học Nam Tiến Sáng kiến kinh nghiệm Phần lý luận: - Đọc sách, đọc tài liệu để làm sáng toả nội dung - " Phơng pháp dạy học toán Tiểu học " (Đỗ Đình Hoan - Đỗ Trung ... Trờng Tiểu học Nam Tiến Sáng kiến kinh nghiệm - Phơng pháp giảng dạy giáo viên có phần cha phù hợp với trình độ tâm lí học sinh, thầy cô phơng pháp máy móc, cứng nhắc, cha phát huy đợc óc sáng...

... Giáo dục thể chất III Kinh nghiệm khoa học - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Môn Thể Dục – Quân - Số năm có kinh nghiệm: 10 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Môn học tự chọn-Bóng ... lý mạnh dạn chọn tên sáng kiến kinh nghiệm “ An toàn tuyệt đối môn học đẩy tạ Với sáng kiến có nguyện vọng hy vọng đóng góp số liệu thông tin công tác giảng dạy môn học đẩy tạ ngày an toàn II ... định quốc gia môn thể dục môn đẩy tạ chuyển từ phần cứng chương trình sang phần tự chọn Đây định đắn với nhiều lý không môn đẩy tạ môn chủ yếu để phát triển sức mạnh Học tập môn đẩy tạ chủ yếu phát...

... thuyền Vật lí môn khoa học thực nghiệm, trường học hội để học sinh tiếp cận với thí nghiệm, hội tự làm thí nghiệm Trong thực nghiệm sẵn có sống, nên kết hợp thí nghiệm sống vào học thật tuyệt ... qua lỗ nhỏ Khi ánh sáng xuyên qua lỗ nhỏ, cho dù vật hứng sáng gần hay xa, ảnh rõ Võng mạc mắt người tựa hứng H6 sáng Với người mắt bị cận thị ảnh thường rơi vào trước hứng sáng (võng mạc), với ... rọi sáng vào gương Khi nhìn thấy tia phản xạ lại từ gương phát vòng hào quang đẹp Ánh sáng không phản xạ, mà gặp vật cản nhỏ (ở thực nghiệm sợi khăn ni - lông) phát sinh nhiễu xạ Với ánh sáng...

... dùng chữ để học môn học khác để sử dụng giao tiếp Vì vậy, dạy học tả Tiểu học vấn đề quan tâm nhằm nâng cao chất lượng môn học Tiếng Việt Phân môn tả nhà trường có nhiệm vụ giúp học sinh nắm ... Ngữ âm học Tiếng Việt đạo tác giải Đỗ Xuân Thảo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I – 1994 - Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học PTS: Lê Phương Nga - Đỗ Xuân Thảo - Lê Hữu Tỉnh Trường Đại học Sư ... tư duy; học sinh rèn luyện kĩ nghe, nói, đọc, viết để sử dụng có hiệu Tiếng Việt học tập đời sống Trên sở mục tiêu môn Tiếng việt, phân môn tả giải vấn đề dạy cho trẻ em biết chữ để học tiếng, ...

... khỏi thiếu sót, mong thầy cô tham gia góp ý kiến để chuyên đề sau thực đợc tốt Chúng xin chân thành cảm ơn Tiết 39: Luyện tập: Tiết 39 tiết tiết luyện tập sau học xong hệ phơng trình, hệ phơng ... toán đợc không? d/ Củng cố: Giáo viên nhận xét việc nắm kiến thức lý thuyết vận dụng kiến thức lý thuyết vào bài, kỹ giải tập học sinh qua luyện tập Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung kiến ... đa toán dùng để làm gì? - Mục đích tác dụng tập nh nào? - Sau GV chia theo dạng( có thể): + Bài tập minh hoạ lý thuyết + Bài tập hoàn thiện lý thuyết + Bài tập củng cố lý thuyết + Bài tập rèn luyện...