Đại số tuyến tính dùng trong kinh tế

... HẠO ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH DÙNG TRONG KINH TỂ NHÀ XUẤT BẲN KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT 1997 LỜI NÓI ĐẦU Từ nàm học 1995 - 1996 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình toán cao cấp C1 toán cao cấp C2 dùng ... 1.2.4 Tính chất 1) Nếu hệ vectơ (1) phụ thuộc tuyến tính th ì hệ vectơ chứa hệ ( ) phụ thuộc tuyến tính 2) Nếu hệ vectơ (1) độc lập tuyến tín h th ì hệ gồm m ột sô vectơ độc lập...

Ngày tải lên: 22/05/2015, 08:50

...   17,8 21,8 A Chỉ số Paasche , số Laspeyres 17 21 17,8 21,8 B Chỉ số Laspeyres , số Paasche 17 21 17 21 C Chỉ số Laspeyres , số Paasche 17,8 21,8 17 21 D Chỉ số Paasche , số Laspeyres 17,8 21,8 ... độc lập tuyến tính V có n vectơ C Nếu dimV  n hệ vectơ phụ thuộc tuyến tính V có hạng nhỏ n D Nếu dimV  n hệ vectơ phụ thuộc tuyến tính V có n vectơ Câu 13: Hệ vectơ...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 16:16

... V u t o thành s c a V B M i h véctơ c a V u ph thu c n tính C V có vô s s D Hai véc tơ b t kỳ khác c a V u t o thành h vectơ ph thu c n tính Câu 9: Gi s A B ma tr n vuông c p n th a mãn B.A = ... B det(2A*) = − C det(2A*) = − 16 D C ba câu u sai Câu 12: Cho h phương trình n tính AX = B (I) h phương trình n tính thu n nh t liên k t úng AX = (II) Ch n m nh A H (II) có nghi m nh t h (I)...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 16:16

... semidefinite matrix because a* w’ W = (aC’ ( aC’ is the non-negaCC’ w)‘ w) tive squared length of the vector uC’ W Ch I: Linear Algebra and Matrix Methods 6.2 29 Maxima and minima The matrix A is ... of the mathematical structure of this matrix This can be of considerable importance in multivariate situations 3.1 The algebra of partitioned matrices Y2], where We write the left-most matrix .....

Ngày tải lên: 25/01/2014, 07:20

... Sử dụng CNTT dạy học môn Đại số tuyến tính cho sinh viên Sư phạm Toán trường Đại học Tây Bắc MỤC TIÊU ĐỀ TÀI Đề xuất số biện pháp sử dụng CNTT dạy học môn Đại số tuyến tính cho sinh viên Sư ... tiễn trường Đại học Tây Bắc sử dụng CNTT dạy học môn Đại số tuyến tính - Đề xuất số biện pháp sử...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17

... mc tiờu tng ng Z = bm+1 Theo qui c nh trờn cỏc cỏc h s c trng am+1,j cú dng am+1,j (t) = h j + g j.t, j = 0, 1,2,,n (2.6) g j = aij d Bi d j , j = 1,2, n (2.7) Trong ú m h j = aij cBi c j ... mi bi toỏn P(0,t), t[-1/2, -3] Kt lun: Li gii ti u ca cỏc bi toỏn qui hoch tham s P(0,t) ó cho nh sau: Lờ Vn Phi Lyự thuyeỏt qui hoaùch tuyeỏn tớnh t[-3, -1/2]: Phng ỏn ti u: x* = (0, 0, 0, ... n...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 03:19

Ngày tải lên: 17/10/2014, 20:23

... tòi ý tưởng toán học Trong trình tìm tòi, sinh viên trở nên tò mò cách toán học để tổng quát hóa ý tưởng toán học điều khẳng định vai trò HTĐSMT dạy học đại số tuyến tính Còn việc đánh giá tính ... phân phương trình vi phân Vì ví dụ tính đồ thị, tính toán chữ, ký hiệu, tính toán số HTĐSMT tận dụng triệt để cách dễ dàng Nhưng đại số tuyến tính, việc ứ...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 12:41

... tạo PHẦN B: ỨNG DỤNG CỦA MAPLE TRONG MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH CÁC PHÉP TOÁN ĐẠI SỐ TRÊN MA TRẬN VÀ VECTƠ 1.1 Một số lệnh tạo ma trận cấp mxn: Cú pháp: >matrix(m, n, L); Trong đó: + ... VỀ MAPLE GIỚI THIỆU VỀ LẬP TRÌNH TRONG MAPATH CÁC TÍNH NĂNG CƠ BẢN CỦA MAPATH PHẦN B: ỨNG DỤNG CỦA MAPLE TRONG MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH ... em tìm hiểu số ứng d...

Ngày tải lên: 10/04/2015, 08:27

... thấy, tính qui cặp ma trận  E , A đ ng tr ng, nhiều định, cấu trúc tập nghiệm củ i trò qu n hương trình i hân đ i số v i hệ số Thí dụ 1.1.2 Xét hệ hương trình vi phân tuyến tính v i hệ số biến ... quan đ thức ma trận nghiên cứu định t nh giải số hương trình i hân đ i số tuyến tính Hy v ng Luận ăn l m t tài liệu tham khảo tốt cho sinh vi n h c vi n c...

Ngày tải lên: 21/07/2015, 16:16

... Đại số tuyến tính, ứng dụng Maple Đại số tuyến tính Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Các tài liệu Đại số tuyến tính tài liệu • phần mềm Maple Phạm vi nghiên cứu + Ứng dụng phần ... thấy phần mềm đa dạng giúp ích nhiều trình dạy học Vì vậy, chọn đề tài Ứng dụng phần mềm Maple dạy học Đại số tuyến tính Mục đích nghiê...

Ngày tải lên: 26/08/2015, 14:48

... = 0; x3 = Phương pháp Cramer Nhận xét:   Nếu xem trình tính toán sai số quy tròn phương pháp Cramer phương pháp giải Việc giải hệ gồm n phương trình phương pháp Cramer cần phải tính n+1 định ... (n-1)n! phép nhân Khi n lớn  số lượng phép tính lớn  khó thực thực tế 2) Giải hệ phương trình tuyến tính phương pháp Gauss (phương pháp khử)  Nội dung...

Ngày tải lên: 07/12/2013, 14:25

... nên áp dụng có đủ lực chuyên môn Ngoài phương pháp liệt kê số phương pháp khác sử dụng để đánh giá kinh tế tác động môi trường Phương pháp vốn nhân lực, Phương pháp chi phí hội, Phương pháp tính ... ra, có phương pháp khác Phương pháp chi phí y tế, Phương pháp chi phí thay thế,…cũng phương pháp thường áp dụng, không khó mặt kỹ thuật...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 17:15

... Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Ta biết: 1 = q1[a – c – (q1 + q2)] * Bây giả sử q = q m = a−c 3(a − c) => 1 = q1.[ − q1 ] 4 d 1 3(a − c) 3(a − c) = − q1 − q1 = − 2q1 dq1 4 * Nếu q1 = q m1 = ∂Π ... dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2007 – 2008 Kinh tế vi mô i) Số người chơi: ii) Không gian chiến lược: Si = [0, a] iii) Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Kết 1( q...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:15

... Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 20 07 – 20 08 Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Trò chơi lặp lại (repeated games) Mục đích tiểu mục xem xét liệu đe dọa hay hứa hẹn ... trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 20 07 – 20 08 Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần người chơi họ hợp tác cách thiện chí N...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:15