CÂU HỎI LƯỢNG GIÁ KIẾN THỨC MÔN HỌC NHI KHOA
CÂU HỎI LƯỢNG GIÁ KIẾN THỨC MÔN HỌC NHI KHOA
... 48 Hạ nhi t độ, hạ đờng máu, vàng da, suy hô hấp, nhi m trùng Lợng giá kiến thức - Tên môn học: Nhi khoa - Tên bài: Hội chứng vàng da sơ sinh - Bài giảng: Lý thuyết - Đối tợng: SV Y đa khoa - ... 16 Trong giác quan sau, giác quan phát triển tốt từ thời kỳ bào thai: a Xúc giác b Thính giác c Thị giác d Vị giác e Khứu giác 17 Một trẻ sơ sinh ngày tuổi khám thấy triệu chứng sau, khoanh vào ... biến chứng chắn thày thuốc gây ra: a Hạ nhi t độ b Hạ đờng máu c Xơ hoá võng mạc d Cận thị 48 Hãy kể tên biến chứng hay gặp trẻ đẻ non: - Đáp án Câu 1: a Câu 2: .trong khoảng từ 37 đến 42 trẻ...
- 9
- 1,524
- 7
CÂU HỎI LƯỢNG GIÁ KIẾN THỨC MÔN HỌC ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Ở TRẺ EM
... cao trẻ > tuổi X ( cm ) = + ( N) Đáp án: 1 .Câu 1: d 2 .Câu 2: c 3 .Câu3 :d 4 .Câu4 :a 5 .Câu :b 6 .Câu6 :d 7 .Câu 7: c 8 .Câu 8:b 9 .Câu 9:a N? 10 Câu1 0 :Phát sơm tình trạng SDD 11 Câu 11: Nội tiết 12 Câu ... tố ảnh hởng đến phát triển thể chất trẻ gồm : a b Di truyền c bệnh tật d 12.Tỷ lệ chiều cao đầu / chièu cao đứng trẻ lứa tuổi : a Sơ sinh :1/4 b Trẻ tuổi : 1/5 c Trẻ tuổi : d Trẻ 12 tuổi ... d 5,5 cm * Câu hỏi ngỏ ngắn : Hãy điền tiếp vào câu hỏi dới : 10 Theo dõi biểu đồ tăng trởng giúp chúng ta: a Đánh giá tình trạng dinh dỡng quần thể b Điều chỉnh chế độ ăn c Đánh giá tình trạng...
- 3
- 1,543
- 10
CÂU HỎI Lượng giá kiến thức BỆNH CHẢY MÁU TRONG SỌ TRẺ EM
... âm qua thóp trẻ sơ sinh bị chảy máu sọ: A Mức độ 1: Chảy máu mạch mạc quanh não thất chảy máu dới nhện B C D Điền tên thể chảy máu thiếu vitamin K trẻ sơ sinh, trẻ nhỏ thời gian mắc bệnh: A B C ... gây chảy máu sọ giảm tỷ lệ prothrombin trẻ nhỏ dới đây, trừ: A Trẻ thờng bú sữa mẹ B Trẻ đợc nuôI sữa nhân tạo C Trẻ gáI thờng mắc bệnh trẻ trai D Trẻ khoẻ mạnh, mẹ trẻ ăn uống kiêng khem E Trẻ ... lớp vi tính sọ não chảy máu sọ trẻ nhỏ: A Chảy máu khoang dới nhện B C D 15 Bổ sung nguyên nhân chảy máu sọ trẻ lớn vào chữ số thứ tự dới đây: A Dị dạng mạch máu não B Chấn thơng sọ não C D E...
- 8
- 587
- 5
CÂU HỎI LƯỢNG GIÁ KIẾN THỨC HỘI CHỨNG THẬN HƯ TIÊN PHÁT Ở TRẺ EM
... Đ C: S D: S Câu 5: A: S B: Đ C: S D: S MCQ tests: Câu 1: C Câu 9: C Câu 2: B Câu 10: B Câu A Câu 11: B Câu 4: D Câu 12: C Câu 5: A Câu 13: D Câu 6: C Câu 14: B Câu 7: A Câu 15: C Câu 8: C Điền ... thích hợp: Câu 1: Kể tên loại tổn thơng mô bệnh học HCTH tiên phát trẻ em: Câu 2: HCTH đợc định nghĩa hội chứng lâm sàng gồm triệu chứng là: Câu 3: Trong HCTH tiên phát đơn thuần, chức thận biểu ... vào cột Đ câu trả lời đánh dấu vào cột S câu trả lời sai: Câu Bệnh viêm cầu thận cấp sau nhiễn liên cầu trẻ em hay gặp lứa tuổi: Đ S Câu Câu Câu A Trẻ bú mẹ B Trẻ sơ sinh C Trẻ > tuổi D Trẻ < tuổi...
- 10
- 1,131
- 1
CÂU HỎI Lượng giá kiến thức Nhiễm khuẩn sơ sinh.
... loại QCM/QCS Đúng/ sai Ngỏ ngắn 1 0 0 0 2 0 14 70% 5% 25% Câu hỏi lợng giá: (20 câu) Hãy chọn câu trả lời câu sau Trẻ sơ sinh dễ bị nhiễm khuẩn do: a Số lợng tế bào lympho T không đầy đủ Đ/S b Chức ... hoá Kể tên loại vi khuẩn hay gây nhiễm khuẩn huyết sơ sinh: - Liên cầu B Kể tên đờng lan truyền vi khuẩn từ mẹ sang con: - Đờng máu Tổn thơng da nhiễm liên cầu trẻ sơ sinh (Chọn câu nhất): a Tổn ... sinh là: a Mẹ bị nhiễm khuẩn tiết niệu lúc mang thai tháng điều trị khỏi b Chuyển vòng c Rỉ ối trớc đẻ 48 d Đẻ đủ tháng Số lợng tế bào máu không phù hợp với nhiễm khuẩn huyết sơ sinh: a Số lợng...
- 10
- 691
- 0
Hệ thống câu hỏi tái hiện kiến thức giúp học sinh ôn thi tốt nghiệp 12 môn ngữ văn
... HỆ THỐNG CÂU HỎI TÁI HIỆN KIẾN THỨC GIÚP HỌC SINH ÔN THI TỐT NGHIỆP 12 cách học trường phổ thông khác với cách học lớp Vì vậy, việc sử dụng hệ thống câu hỏi tái kiến thức dạy học Ngữ văn ... TIÊN HOÀNG KRÔNG PA – GIA LAI HỆ THỐNG CÂU HỎI TÁI HIỆN KIẾN THỨC GIÚP HỌC SINH ÔN THI TỐT NGHIỆP 12 B PHẦN NỘI DUNG Quan niệm câu hỏi tái kiến thức a Câu hỏi tái kiến thức gì? - Là câu hỏi yêu cầu ... hệ thống câu hỏi tái kiến thức giúp học sinh ôn thi tốt nghiệp 12 2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏi tái kiến thức - Xây dựng câu hỏi tái kiến thức phải phù hợp với mục tiêu, nội dung học...
- 19
- 733
- 0
BỘ CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC AN TOÀN THỰC PHẨM (Cho chủ cơ sở và người trực tiếp sản xuất thực phẩm, kinh doanh thực phẩm bao gói sẵn
... Cơ sở sản xuất, kinh doanh thực phẩm chức trừ sở nhỏ lẻ b) Cơ sở sản xuất, kinh doanh phụ gia thực phẩm trừ sở nhỏ lẻ c) Cả a) b) Câu 37 Những hành vi bị cấm việc sản xuất, kinh doanh thực ... An toàn thực phẩm) Câu b Câu d Câu c Câu c Câu c Câu c Câu a Câu b Câu b Câu 10 b Câu 11 b Câu 12 b Câu 13 b Câu 14 b Câu 15 b Câu 16 b Câu 17 a Câu 18 b Câu 19 b Câu 20 a Câu 21 b Câu 22 d Câu ... a Câu 24 e Câu 25 a Câu 26 c Câu 27 e Câu 28 a Câu 29 a Câu 30 a Câu 31 b Câu 32 a Câu 33 b Câu 34 c Câu 35 b Câu 36 c Câu 37 d Câu 38 c Câu 39 d Câu 40 c Câu 41 a Câu 42 a Câu 43 a Câu 44 a Câu...
- 11
- 5,581
- 22
BỘ CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC AN TOÀN THỰC PHẨM
... Câu c Câu a Câu b Câu 10 b Câu 11 c Câu 12 d Câu 13 c Câu 14 c Câu 15 c Câu 16 c Câu 17 b Câu 18 b Câu 19 b Câu 20 b Câu 21 b Câu 22 b Câu 23 b Câu 24 b Câu 25 b Câu 26 a Câu 27 d Câu 28 a Câu ... liệu thực phẩm? a) Có b) Không ĐÁP ÁP TRẢ LỜI (Ban hành kèm theo Quyết định số 37 /QĐ-ATTP ngày 02 tháng 02 năm 2015 Cục trưởng Cục An toàn thực phẩm) Câu d Câu a Câu c Câu b Câu c Câu c Câu ... cho thực phẩm sống thực phẩm chín không? a) Có b) Không Câu 32 Bảo quản thực phẩm không quy định gây nên tác hại gì? a) Ô nhiễm thực phẩm b) Giảm chất lượng thực phẩm c) Cả a) b Câu 33...
- 8
- 3,211
- 28
BỘ CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC AN TOÀN THỰC PHẨM
... quản C, a b Câu 7, Các hình thức sử lý thực phẩm không bảo đảm an toàn? A, Thiêu hủy B, Chuyển mục đích sử dụng C, Cả hình thức Câu 8: Chi Cục An toàn vệ sinh thực phẩm tỉnh, thành phố trực thuộc ... Không Câu 31: Có cần sử dụng dụng cụ, đồ chứa riêng cho thực phẩm sống thực phẩm chín không? A, Có B, Không Câu 32: Bảo quản thực phẩm không đúng quy định gây nên tác hại gì? A, Ô nhiễm thực phẩm ... vụ ăn uống phải thực hiện? A, Rửa tay trước chế biến thực phẩm B, Rửa tay sau vệ sinh c,Cả hai trường hợp Câu 16: Trong chế biến thực phẩm, người chế biến thực phẩm sở kinh doanh dịch vụ ăn...
- 8
- 1,363
- 21
XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đánh giá kiến thức môn tự chọn chương trình Giáo dục Thể chất cho sinh viên Trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Hà Nội Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng câu ... VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Chương trình đào tạo môn tự chọn chương trình GDTC cho sinh viên Trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Hà Nội [21] Môn học tự chọn chương trình ... thực hành 40 CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDTC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 3.1 Cơ sở lý luận phương...
- 116
- 3,324
- 6
XÂY DỰNG NGÂN HÀNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC môn CHĂM sóc bà mẹ TRONG kỳ THAI NGHÉN tại KHOA điều DƯỠNG kỹ THUẬT y học, đại học y dược THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
... III: X Y DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN CHĂM SÓC BÀ MẸ TRONG KỲ THAI NGHÉN 61 I X Y DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN CHĂM SÓC BÀ MẸ TRONG KỲ THAI ... d y môn Chăm sóc bà mẹ kỳ thai nghén Giả thuyết nghiên cứu Việc x y dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm đánh giá kiến thức cho môn học Chăm sóc bà mẹ kỳ thai nghén theo quy trình khoa học góp ... tiêu nội dung môn học Chăm sóc bà mẹ kỳ thai nghén chƣơng trình đào tạo cử nhân Hộ sinh - X y dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm đánh giá kiến thức môn học Chăm sóc bà mẹ kỳ thai nghén ii Luận...
- 175
- 770
- 0
Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tin học
...
- 1
- 1,879
- 9
xây dựng ví dụ và câu hỏi tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường trong các tiết dạy phần di truyền học – sinh học 12 – chương trình chuẩn
... tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường tiết dạy phần Di truyền học - Sinh học 12 – chương trình chuẩn ”, : - Xây dựng ví dụ câu hỏi tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường tiết dạy phần ... tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường tiết dạy phần Di truyền học – Sinh học 12 – chương trình chuẩn ” PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Viết đề tài : “ Xây dựng ví dụ câu hỏi tích hợp kiến thức ... giảng dạy môn Sinh học cấp trung học phổ thông, việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho em học sinh yêu cầu thiếu trình dạy học Để giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường dạy học môn Sinh học có...
- 20
- 1,175
- 2
“Nâng cao khả năng ghi nhớ và khả năng tự đánh giá kiến thức môn Hình học đối với học sinh lớ
... 1,0 Bi (2,0) Bi (2,5) 0,5 20 hc sinh trung bỡnh ng vi : + ữ = (s hc sinh) 9 S hc sinh ca lp 6A l: 20 : = 45 (hc sinh) 0,5 0,5 Vy s hc sinh ca lp 6A l 45 hc sinh -V hỡnh ỳng cho cõu a a)Hai ... - 2013 - Cha hng dn cho hc sinh cỏch ghi v hc bi cú hiu qu - Cha chỳ ý nhiu n i tng hc sinh - Quỏ trỡnh ging bi cha chỳ trng n khõu cng c kin thc nhm nõng cao kh nng ghi nh bi hc trờn lp; kh ... nguyờn nhõn dn n tỡnh trng hc sinh hc yu mụn toỏn, tụi i vo nghiờn cu tỡm hiu v a gii phỏp: Nõng cao kh nng ghi nh v kh nng t ỏnh giỏ kin thc mụn Hỡnh hc i vi hc sinh lp thụng qua vic s dng phiu...
- 22
- 362
- 0
Từ khóa: xây dựng ví dụ và câu hỏi tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường trong các tiết dạy phần di truyền học sinh học lớp 12 chương trình chuẩncác câu hỏi trắc nhiệm kiến thức hiểu biết luật của trường đại học luật tphcmcau hoi luong gia mon duoc lieuhoạt động 1 học sinh trả lời các câu hỏi củng cố kiến thức về phản ứng oxi hóa khử và phân loại phản ứng 15 phútsử dụng kiến thức liên môn để củng cố kiểm tra đánh giá kiến thức của học sinhkiểm tra phản ứng hóa học lớp 8 câu hỏi ôn thi công thức hóa học lớp 8câu hỏi ôn thi công thức hóa học lớp 8câu hỏi kiểm tra kiến thức tổng hợpcâu hỏi tổng hợp kiến thức xã hộibộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức tổng hợpcâu hỏi trắc nghiệm kiến thức môi trườngcâu hỏi tổng hợp kiến thức42 câu hỏi ôn tập kiến thức hành chính nhà nước tài liệu ôn thi chuyên viên chính 2013đáp án 42 câu hỏi ôn tập kiến thức hành chính nhà nước tài liệu ôn thi chuyên viên chính 201342 câu hỏi ôn tập kiến thức hành chính nhà nước tài liệu ôn thi chuyên viêc chính năm 2013Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ