THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi
... KẾT LUẬN CHƯƠNG 43 CHƯƠNG 45 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO ... chương trình vật lí THPT ứng dụng nhiều thực tiễn Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí 10, ... học vật lí CHƯƠNG II: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vật lí 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền...
- 141
- 1,525
- 1
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi
... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học phát giải ... học vật lí CHƢƠNG II: Sử dụng phƣơng pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chƣơng Các định luật bảo toàn vật lí 10, theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền ... KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI 37 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học phát giải...
- 115
- 983
- 0
THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng quan điểm dạy học đại sử dụng ... pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT dạy chương: “các định luật bảo toàn – Vật lí 10 THPT” Giả thuyết khoa học Nếu ... điểm dạy học đại vào dạy học nêu vấn đề phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí để phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT - Điều tra thực trạng dạy học nêu vấn đề phương pháp thực nghiệm...
- 161
- 683
- 0
Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi
... Vận dụng dạy học phát giải vấn đề dạy học Vật lí nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh miền núi Khi vận dụng dạy học phát giải vấn đề dạy học Vật lí nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh miền núi ... VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 1.1 Phát huy tính sáng tạo học sinh THPT dạy học 1.1.1 Theo từ điển (Việt Nam) sáng tạo ... ba chương: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh THPT miền núi Chương Vận dụng dạy học phát giải vấn đề số học chương Từ trường ...
- 117
- 709
- 1
Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học
... đặc biệt không ? (Phát vấn đề) để từ Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học tìm cách giải nhanh (giải vấn đề) cách thông minh Sau số ví dụ tập hoá vô hữu sử dụng ... Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học 12 I KẾT LUẬN Giải tập hoá học biện pháp quan trọng, để củng cố nắm vững khái niệm, tính chất hoá học chất Căn vào thực trạng học tập khả giải ... hoá học vấn đề thiếu xu hướng đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh phương pháp trắc nghiệm khách quan BÀI HỌC KINH NGHIỆM Nguyễn Anh Dũng 10 Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học 11...
- 13
- 1,754
- 11
tiểu luận hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học
... cho học sinh, việc hướng dẫn cho học sinh phát giải tình nảy sinh học tập môn, đặc biệt tập hoá học vấn đề thiếu xu hướng đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh phương pháp trắc nghiệm khách quan BÀI ... giúp học sinh phát giải vấn đề � Với suy nghĩ thực tiễn làm công tác giảng dạy, soạn thảo đề tổng kết kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập ướng phá hiệ giả quyế giả hoá học , ... phần kia, để củng cố bài, để hướng dẫn học sinh học nhà, ôn tập củng cố, luyện tập kiểm tra đánh giá thiết phải dùng tập � Khi giải tập trước tiên phải hướng dẫn học sinh giải phương pháp thông...
- 15
- 1,616
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” nhằm phát triển tư duy của học sinh lớp 10 ban cơ bản
... phƣơng pháp DHGQVĐ nhằm phát triển tƣ ho HS lớp 10 ban Với lý chọn đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học giải vấn đề vào dạy học số kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” nhằm phát triển tư học sinh ... kiện cần cho dạy học chƣơng “Các định luật bảo toàn” theo phƣơng pháp dạy học giải vấn đề nhằm phát triển tƣ cho học sinh 29 2.4.1 Vấn đề hóa nội dung dạy học chƣơng “Các định luật bảo toàn” 29 ... đàn hồi Cơ đàn hồi 2.4 Chuẩn bị điều kiện cần cho dạy học chương “Các định luật bảo toàn” theo phương pháp dạy học giải vấn đề nhằm phát triển tư cho học sinh 2.4.1 Vấn đề hóa nội dung dạy học chƣơng...
- 71
- 718
- 1
Chuyên đề giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hóa học
... sinh gii Chuyờn ny thc hin chc chn s cú nhiu iu cn b sung Rt mong nhn c nhng ý kin úng gúp quý bỏu ca quý ng nghip Báo cáo chuyên đề đến kết thúc Xin ý kiến đóng góp quý thầy cô để chuyên đề ... hc ca hc sinh trung hc c s cng nh cụng tỏc bi dng hc sinh gii hin Tụi thit ngh vi mi loi bi hoỏ hc, di s hng dn ca giỏo viờn b mụn cựng vi trỡnh tip thu kin thc ca hc sinh Hng dn hc sinh phỏt ... cho hc sinh nhm chỏn Hng dn hc sinh phỏt hin v gii quyt gii bi húa hc III- KT LUN Nh vy ngoi nhng kin thc c bn v lý thuyt m giỏo viờn cn thit phi trang b cho hc sinh, thỡ vic hng dn cho hc sinh...
- 37
- 775
- 0
hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học
... hướng dẫn cho học sinh độc lập tìm đường dẫn đến kiến Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học thức Những vấn đề học tập, tồn cách khách quan, nhận nó, lúc học sinh ... Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học Câu hỏi tập giáo viên đưa ra, chưa đủ kích thích tư học sinh, chưa tạo tình giúp học sinh phát giải vấn đề Với suy nghĩ ... với học sinh Nguyễn Anh Dũng 13 Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học 14 Cần có ý thức học tập tốt lớp luyện tập nhà Đối với phụ huynh học sinh Tạo điều kiện cho em học tập...
- 14
- 429
- 0
Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học THCS
... giải tập (Ngô Ngọc An) ………… oOo………… Nguyễn Anh Dũng 14 Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học THCS Nguyễn Anh Dũng 15 Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học THCS Nguyễn ... đặc biệt không ? (Phát vấn Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học THCS đề) để từ tìm cách giải nhanh (giải vấn đề) cách thông minh Sau số ví dụ tập hoá vô hữu sử dụng ... vấn đề giải tập hoá học THCS Kết hợp với nhà trường xã hội, đề biện pháp tích cực thích hợp giúp cho học sinh có điều kiện học tập tốt Nguyễn Anh Dũng 13 Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề...
- 16
- 1,581
- 2
nghiên cứu, sử dụng bài tập chương “các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập vật lý của học sinh lớp 10
... cầu chương “Các định luật bảo toàn”- Vật lý 10 .13 Bài tập dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động cho học sinh 13 4.1 Vai trò tập Vật lý việc phát huy tính tích ... luật ứng dụng định luật bảo toàn Bài tập dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động cho học sinh Trang 13 4.1 Vai trò tập Vật lý việc phát huy tính tích cực, chủ động học sinh BTVL ... đề Vì lý nên định lựa chọn đề tài: “ Nghiên cứu, sử dụng tập chương “ Các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập Vật lý học sinh lớp 10 2/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nghiên...
- 77
- 1,073
- 3
vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “ các định luật bảo toàn” vật lý 10 thpt
... thức chương “ Các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT - Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống tập sáng tạo chương “ Các định luật bảo toàn” Vật lý 10 THPT - Đề xuất phương án sử dụng hệ thống tập sáng tạo ... dẫn HS giải BTST) 40 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 2.1 Vị trí đặc điểm chương Các định luật bảo toàn” chương trình vật lý 10 (Nâng ... chương Các định luật bảo toàn” đề xuất cách giải BTST xây dựng nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh Do chọn đề tài : Vận dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ xây dựng hướng dẫn học sinh giải hệ...
- 120
- 602
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học chương các định luật bảo toàn (vật lý 10) theo quan điểm của lý thuyết kiến tạo (LV00761)
... s ni dung vt lý mụn khoa hc tiu hc v mụn vt lý THCS Xut phỏt t nhng lý trờn, chỳng tụi nghiờn cu ti Thit k tin trỡnh dy hc chng Cỏc nh lut bo ton - (Vt lý 10) theo quan im ca lý thuyt kin ... dy hc theo theo lý thuyt kin to phự hp vi cỏc kt qu nghiờn cu tõm lý hc, giỏo dc hc hin i v nhn thc lun - Vi iu kin hin trng ph thụng v c thự ca mụn Vt lý, vic tin hnh dy hc theo theo lý thuyt ... so sỏnh cỏc quan im ca hc sinh vi cỏc quan im khoa hc Bc 4: p dng quan im khoa hc mi Tin trỡnh dy hc ca nhúm CLIS(1988) a theo s sau: 29 Định h-ớng Bộc lộ kiến thức có sẵn Xem lại kiến thức có...
- 131
- 590
- 1
Từ khóa: dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học đạo hàmxây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đềdạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học vật lývận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp toạ độ trong không gian cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằngbồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình họcvận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thôngvận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 thptbồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hình học lớp 10 trung học phổ thôngvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bài tập chương véc tơ không gian quan hệ vuông góc trong không gian hình học 11 trung học phổ thôngdạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong môn toándạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong việc giải bài tậpxây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thptphối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mớisử dụng ppdh phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học ở trường thpt hiện nayvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học một số chủ đề của khảo sát hàm số lớp 12Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ