Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
. phương pháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố. trẻ CPTTT ở khối lớp 5 - Trường Tiểu học Hải Vân. + Sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT ở khối lớp 5 - Trường Tiểu
Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:24
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân
. thức của giáo vi n về phương pháp giải quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong lớp học hoà nhập. Bảng 6: Hiểu biết của giáo vi n về phương pháp. lí HVBT của trẻ CPTTT. Bảng 4: Nhận thức của giáo vi n về tính cần thiết của vi c sử dụng các phương pháp ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong lớp học hoà
Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:24
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở bậc tiểu học
... giải quyết vấn đề 11 1.3. Môn Khoa học ở tiểu học 16 2. Cơ sở thực tiễn 20 2.1. Thực trạng sử dụng phơng pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn Khoa học ở bậc tiểu học 20 2.2. Nguyên nhân của ... trình sử dụng phơng pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học. 6.3. Thiết kế một số bài dạy Khoa học lớp 4...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48
Quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... dạng. Số Tần số xuất hiện Tổng số điểm Tần số xuất hiện Tổng số điểm Tần số xuất hiện Tổng số điểm Tần số xuất hiện Tổng số điểm 10 9 8 7 6 5 4 3 2 4 5 6 5 2 1 18 32 35 36 25 8 3 4 5 7 5 3 1 40 45 56 35 18 5 2 4 5 7 4 2 1 18 32 35 42 20 8 3 1 2 6 5 5 4 2 10 18 48 35 30 20 8 Tổng số 25 (h s) 157 (đ) 25 (h s) 199 (đ) 25 (h s) 158 (đ) 25 (h ... nghiên c...
Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:59
Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn lao động kỹ thuật ở tiểu học
... dạy học giải quyết vấn đề trong Lao động- Kỹ thuật ở Tiểu học. Dạy học giải quyết vấn đề không phải là vấn đề mới mà ngay từ những năm 1960 chúng ta đã làm quen với thuật ngữ dạy học Nêu vấn đề. ... thực hiện cách giải quyết vấn đề, giáo vi n đáng giá kết quả của học sinh. *Mức độ 2: Giáo vi n nêu vấn đề, học sinh giải quyết vấn đ...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:42
Một số biện pháp dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ở tiểu học
. vụ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ở tiểu học. 5. Phạm vi nghiên cứu - Trẻ chậm phát triển trí tuệ ở Tiểu học - Kĩ năng tự phục vụ 6. Phương pháp nghiên. cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ở tiểu học. - Phân tích thực trạng của vệc dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ châm phát triển trí tuệ ở tiểu học. - Đề xuất
Ngày tải lên: 04/04/2013, 17:46
Một số biện pháp giáo dục hòa nhập trẻ chậm phát triển trí tuệ ở các trường tiểu học TP hồ chí minh
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Tôn Nữ Cẩm Thành MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TP. HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Vinh, ... tiên phát minh ra “trắc nghiệm trí tuệ” và cống bố vào năm 19 05. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Tơn Nữ Cẩm Thành MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỊA NHẬP TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ T...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:10
Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học địa lý lớp 12 CCGD
... thành các phát minh, phát kiến. Bản chất của phơng pháp dạy học GQVĐ là giáo vi n tạo nên một chuỗi những tình huống vấn đề, tình huống học tập và điều khiển học sinh giải quyết các vấn đề ... đoạn trích, dùng bản đồ, sơ đồ, hình vẽ, tranh ảnh, băng hình video 1.4.2. Giải quyết vấn đề đặt ra 1.4.2.1. Đề xuất các giả thuyết để giải quyết vấn...
Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58