đề cương bệnh lý học thú y
Đề cương bệnh lý học thú y
... kết thúc trình bệnh lý, hay tóm lại chế sinh bệnh b Vai trò nguyên nhân bệnh sinh bệnh học: - Có vai trò quan trọng diễn biến bệnh t y theo cường độ, vị trí, thời gian tác động y u tố bệnh nguyên ... trình sống Trước y u tố g y bệnh, thể tạng khác đáp ứng khác Câu 3: Sinh bệnh học gì? Vai trò nguyên nhân bệnh sinh bệnh học? Trả lời: a Sinh bệnh học: - Môn KH ngh...
Đề cương bệnh lý học thú y 60 câu. Chuyên ngành thú y.
... truyền định tính phản ứng thể với tác động bên trình sống Trƣớc y u tố g y bệnh, nhƣng thể tạng khác đáp ứng khác Câu 3.Sinh bệnh học gì? Vai trò nguyên nhân bệnh sinh bệnh học? a Sinh bệnh học: ... nghiên cứu quy luật phát sinh, phát triển, diễn biến kết thúc trình bệnh lý, hay tóm lại chế sinh bệnh b Vai trò nguyên nhân bệnh sinh bệnh học: - Có vai trò quan trọng di...
đề cương bệnh lý học thú y
... 3: Sinh bệnh học gì? Vai trò nguyên nhân bệnh sinh bệnh học? - Sinh bệnh học môn khoa học nghiên cứu quy luật phát sinh, phát triển, diễn biến kết thúc trình bệnh lý hay gọi chế sinh bệnh Nắm ... sinh bệnh, ví dụ bệnh Phenylxeton niệu thiếu men Parahydroxylaza nên Phenylalanin không chuyển thành Tyrozin mà phân huỷ thành Phenylxeton, đào thải theo nước tiểuYếu tố di tr...
Đề cương bệnh lí học thú y
... kết thúc trình bệnh lý, hay tóm lại chế sinh bệnh b Vai trò nguyên nhân bệnh sinh bệnh học: - Có vai trò quan trọng diễn biến bệnh t y theo cường độ, vị trí, thời gian tác động y u tố bệnh nguyên ... trình sống Trước y u tố g y bệnh, thể tạng khác đáp ứng khác Câu 3: Sinh bệnh học gì? Vai trò nguyên nhân bệnh sinh bệnh học? Trả lời: a Sinh bệnh học: - Môn KH nghi...
Đề cương ôn tập môn Bệnh Lý Học Thú Y 2
... tử tuyến t y TYD-K55 38 Trình b y đặc điểm bệnh lý chủ y u bệnh Newcastle? Nêu đặc điểm đặc trƣng có ý nghĩa chẩn đoán bệnh? - Do virus g y ra, bệnh truyền nhiễm nguy hiểm gà, l y nhanh - X y lứa ... điểm bệnh lý chủ y u bệnh Lở mồm long móng? a Triệu chứng: Thời gian nung bệnh từ 2- 7 ng y, trung bình 3-4 ng y, gồm thể bệnh Thể thông thường: - Bệnh hay gặp vùng n...
Đề cương dịch tễ học thú y lý thuyết chuyên ngành thú y
... Thực dịch tễ học mô tả - Hình thành giả thuyết - Phân tích giả thuyết - X y dựng sơ đồ diễn biến dịch bệnh - Đề biện pháp khống chế dịch bệnh - Viết báo cáo Quá trình phát triển bệnh truyền nhiễm? ... tiêu điều tra dịch tễ học? Các bước phân tích dịch tễ học? a Mục tiêu điều tra dịch tễ học - Trường hợp : phải đối phó với ổ dịch + điều tra ngắn hạn tập trung...
Bệnh lý học thú y
... tuần hoàn cục - Rối loạn chuyển hoá chất - Viêm - Sốt - Bệnh lý học hệ hô hấp - Bệnh lý học hệ tiêu hoá - Bệnh lý học chuyên khoa + Bệnh chung người động vật + Bệnh lợn + Bệnh gia cầm CHNG I: KHI ... g y bnh Nguyờn nhõn bnh cú vai trũ quyt nh v iu kin thỡ phỏt huy tỏc dng ca nguyờn nhõn bnh Nguyờn nhõn bnh l yu t cú hi, tỏc ng lờn c th s quyt nh bnh phỏt sinh v cỏc c...
đề cương tâm lý học quản lý
... vấn đề đợc nhiều nhà tâm lý học quan tâm, lẽ yếu tố tâm lý xã hội đặc trng nhóm, phản ánh đời sống tâm lý phức tạp ứng xử giao tiếp ngời Có nhiều ý kiến khác định kiến, nhng nhìn chung nhà tâm lý ... chớc, lây truyền tâm lý số trờng hợp gây nên hoảng loạn tập thể Vì ngời lãnh đạo quản lý cần quan tâm tới tợng lây truyền tâm lý để kịp thời ngăn chặn hạn chế l...
Đề cương Tâm lý học đại cương
... tượng nghiên cứu nhiều khoa học (triết học , xã hội học, đạo đức học, thẩm mỹ học, văn hóa giáo dục học, tâm lý học ) Việc nghiên cứu nhân cách vấn đề trọng tâm tâm lý học, để nắm rõ nhân cách, ... phú tâm lý phát triển - Muốn cải tạo, thay đổi tính cách tâm lý không phù hợp cần phải thay đổi môi trường sống, môi trường xã hội để có tâm lý lành mạnh Tâm l...
đề cương tâm lý học tiểu học
... hãm cảm xúc - Quá trình hưng phấn học sinh tiểu học mạnh trình ức chế, khả tụ kiềm chế học sinh tiểu học yếu Câu 3: Theo anh chị, học sinh tiểu học thực hoạt động học để lĩnh hội tri thức, khái ... (chị) hay đồng nghiệp gặp Cách xử lý sao? * Nhận xét anh/chị học sinh tiểu học ngày nay: Trẻ em tiểu học ngày có gia tốc phát triển, phát triển nhanh sinh lý, tâm...
Đề cương độc chất học thú y chuyên ngành thú y.
... phẩm chuyển hóa( chất độc thứ cấp) , chất ưa điện từ, gốc tự do, chất ưa nhân c Chất ưa điện tử - Chuyển hóa => chất độc thứ cấp + chất thiếu điện tử + liên kết bền với cấu trúc sinh học Thạch ... hay cao điều kiện thuận lợi cho phát triển nấm mốc a Độc học, độc lực chế g y độc aflatoxin B1 - Aflatoxin B1 loại cực độc, aflatoxin G1, B2 G2 độc - G y ngộ độc cấp...
môn bệnh lý học thú y 2 chuyên ngành thú y
... tử tuyến t y TYD-K55 38 Trình b y đặc điểm bệnh lý chủ y u bệnh Newcastle? Nêu đặc điểm đặc trƣng có ý nghĩa chẩn đoán bệnh? - Do virus g y ra, bệnh truyền nhiễm nguy hiểm gà, l y nhanh - X y lứa ... hay bị s y thai, không nhiều bò - Trước lúc x y, lợn thường hay bị ỉa ch y, th y thũng vú, âm đạo ch y nước nhớt, ăn Lợn thường bị s y vào tuần – 12 - Nếu bị s y sớm thai chế...
Đề cương vật lý học kỳ I pdf
... (Nm2kg-2) xác đinh từ thực nghiệm nhà Vật lý đây? a Isaac Newton b Galileo Galilei c Nicolaus Copernicus d Albert Einstein Câu 108: Một hệ quy chiếu g i hệ quy chiếu phi quán tính khi: a chất i m cô ... khác b Lực đ i lượng đặc trưng cho va chạm hai vật c Lực đ i lượng Vật lý vô hướng d Lực tác dụng hai vật xuất hai vật tiếp xúc trực tiếp v i Câu 89: Phát biểu sau đúng? a Kh...
de cuong dia ly hoc ky II
... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP ĐỊA LÝ HỌC KỲ II (2) Câu 1: Quan sát bảng thống kê số liệu tình hình khai thác dầu thô nước ta giai đoạn 1999-2002
Bài giảng bệnh lý học thú y : Sốt ( Febris ) part 5 pps
... làm nghiêm trọng triệu chứng bệnh, g y hôn mê g y chết Trong thực hành thú y, điều trị bệnh cần tôn trọng phản ứng sốt, trường hợp sốt nhẹ Chỉ nên dùng thuốc hạ sốt trường hợp cần thiết Mặt khác, ... chức sinh lý nă Tăng sức đề kháng chung Tăng khả phục hồi sức khoẻ nă Tác hại sốt: Khi sốt cao, chức nă quan bị rối loạn nghiêm trọng, thể kiểm soát, điều chỉnh tạo vòng xoắn b...