Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015
Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015
... đáp ứng yêu cầu đổi CT SGK sau năm 2015 Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 Ban Biên tập Hội thảo ... dung quan tâm bàn luận hội thảo "Dạy học tích hợp dạy học phân hóa trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình sách giáo khoa sau năm 2015" Viện Nghiên cứu Giáo dục thuộc trường ĐH Sư phạm TP ... GIỚI 11 DHTH & DHPH trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi CT SGK sau năm 2015 12 DHTH & DHPH trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi CT SGK sau năm 2015 Dạy học tích hợp chương trình giáo dục phổ thông...
- 261
- 1,112
- 3
bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015
... đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa sau năm 2015 79 3.2.4 Quản lý phƣơng thức bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa sau năm 2015 ... chƣơng trình - sách giáo khoa sau 2015 19 1.3.2 Những yêu cầu lực dạy học, giáo dục giáo viên sau 2015 22 1.4 Tổ chức bồi dƣỡng lực chuyên môn giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách ... THCS đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa sau 2015 - Khảo sát thực trạng quản lý bồi dƣỡng giáo viên THCS huyện Sơn Dƣơng, tỉnh Tuyên Quang đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa...
- 115
- 600
- 4
báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa hiện hành
... a nhà thi t k chương trình sách giáo khoa, ch có giáo viên h c sinh TH t thích d y -và h c theo chương trình sách giáo khoa hi n hành B ng 5: Thái c a giáo viên i v i CT SGK hi n hành Các tuyên ... B Giáo d c t o), NXB Giáo d c B Giáo d c t o (2006b), ánh giá chương trình sách giáo khoa ph thông, Công văn s 2093/BGD T-GDTrH B giáo d c t o (2006c), Báo cáo k t qu ánh giá chương trình giáo ... 6(7,7%) - Làm t t X² 0,000 K t qu cho th y có 23,7% giáo viên TH, 21,1% giáo viên THCS 16,3% giáo viên THPT có khó khăn d y theo yêu c u tích h p c a chương trình Nhi u giáo viên, c bi t giáo viên...
- 11
- 675
- 0
báo cáo đề dẫn hội thảo khoa học nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng góp phần thực hiện chương trình đột phá về đào tạo cán bộ và phát triển nguồn nhân lực của tỉnh bình phước, giai đoạn 2011 2015
... biệt thực Nghị Đại hội lần thứ IX Đảng tỉnh Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng góp phần thực chương trình đột phá đào tạo cán phát triển nguồn nhân lực tỉnh Bình Phước giai đoạn 2011- 2015 ... - 2015 tỉnh đề chương trình đột phá Đào tạo cán phát triển nguồn nhân lực Với phối hợp chặt chẽ quan tham mưu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán tỉnh, Đảng nhân dân tỉnh Bình Phước thực thành công ... việc nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động máy nhà nước Kính thưa Hội nghị! Trong trình thực công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức phát triển nguồn nhân lực tỉnh giai đoạn 2011- 2015, ...
- 47
- 939
- 0
Đề tài chế tạo và sử dụng dụng cụ thí nghiệm mới nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong dạy học các kiến thức về các định luật ohm theo chương trình và sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao
... DUNG CÁC KIẾN THỨC VÀ CÁC THÍ NGHIỆM CẦN TIẾN HÀNH TRONG DẠY HỌC VỀ CÁC ĐỊNH LUẬT OHM THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO: Các kiến thức định luật Ohm theo chương trình sách ... thí nghiệm chế tạo hợp lý Từ lý trên, chọn đề tài: Chế tạo sử dụng dụng cụ thí nghiệm nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo học sinh dạy học kiến thức định luật Ohm theo chương trình sách giáo ... NGHIỆM VÀ SOẠN THẢO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CÁC KIẾN THỨC VỀ CÁC ĐỊNH LUẬT OHM THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO Để thiết kế chế tạo thiết bị thí nghiệm...
- 74
- 651
- 1
Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp
... kiến thức sản xuất điện vào số học Vật lí - Giới hạn đề tài: Tích hợp kiến thức sản xuất điện dạy số học Vật lí (chương trình sách giáo khoa bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục KTTH – hướng ... CÁC KIẾN THỨC VỀ SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG KHI DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT ... phạm tích hợp việc dạy học, cụ thể dạy kiến thức sản xuất điện Đó lí chọn đề tài: Tích hợp kiến thức sản xuất điện dạy số học Vật lí (chƣơng trình sách giáo khoa bản) góp phần nâng cao chất lƣợng...
- 137
- 1,470
- 5
Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông
... tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 vào chương trình sách giáo khoa Ngữ văn THPT Chương Những nguyên tắc lớn việc dạy học tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 theo chương trình sách giáo khoa Ngữ văn ... thực tế tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 tuyển lựa vào sách giáo khoa Hứng thú dạy học văn học Việt Nam sau 1975 tạo nên điều khác lạ mà văn học Việt Nam sau 1975 mang lại Giai đoạn văn học thực ... việc dạy học tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 1.3.2 Khó khăn Dạy học tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 có nhiều thuận lợi khó khăn Rất nhiều ý kiến giáo viên học sinh cho tác phẩm văn học giai...
- 84
- 2,193
- 7
Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chương trình và sách giáo khoa mới pot
... tổ chức DH (học nội khóa tự chọn, học lớp, lớp, trường, học nhà), kết hợp HT cá nhân HT hợp tác với hình thức khác (cặp, nhóm, lớp) HS làm quen với hình thức HT theo nhóm từ lớp học VL GV cần ... TN thu thập liệu, xử lý kết TN) - PPTN phương pháp nghiên cứu đặc thù VL, nhằm kiểm tra tính đắn giả thuyết khoa học Phỏng theo chu trình nhận thức khoa học VL, PPTN (hiểu theo nghĩa rộng) thường ... phương trình chuyển động thẳng vật, phương trình biểu diễn biến đổi vận tốc theo thời gian chuyển động thẳng biến đổi đều, phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều, công, động định lí động...
- 8
- 802
- 0
Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T
... đổi phương pháp thi t kế chương trình môn học sách giáo khoa tiếng Vi t cấp tiểu học Chƣơng 3: Phương pháp dạy học tiếng Vi t trường Tiểu học Xuân Trung, Xã Xuân Trung - Huyện Xuân Trường - T nh ... t o) Trước t m hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Vi t cấp tiểu học theo chương trình sách giáo khoa (nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung, xã Xuân Trung, Huyện Xuân Trường, t nh ... trường: t m hiểu phương pháp giảng dạy tiếng Vi t cấp tiểu học theo chương trình sách giáo khoa Mục đích Đề t i khảo s t đánh giá phương pháp dạy học tiếng Vi t theo chương trình sách giáo khoa (nghiên...
- 89
- 1,528
- 4
Dạy học văn học việt nam sau 1975 trong sự đối sánh với văn học việt nam 1945 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn 12 THPT
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THỊ HẢI YẾN DẠY HỌC VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975 TRONG SỰ ĐỐI SÁNH VỚI VĂN HỌC VIỆT NAM 1945 - 1975 THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 12 THPT ... lí trên, định chọn Dạy học văn học Việt Nam sau 1975 đối sánh với văn học Việt Nam 1945 -1975 theo chương trình sách giáo khoa Ngữ văn 12 THPT làm đề tài nghiên cứu luận văn Với đề tài này, mong ... đối sánh với văn học Việt Nam 1945 - 1975 Đến thời điểm tại, đề tài Dạy học văn học Việt Nam sau 1975 đối sánh với văn học Việt Nam 1945 - 1975 xem đề tài nghiên cứu Trên thực tế, văn học Việt Nam...
- 141
- 1,501
- 6
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA, TIN HỌC THCS (QUYỂN 4)
... đề chung Chương trình, SGK Tin học THCS Q.4 Chuẩn KTKN Tài liệu tham khảo SGK Tin học dành cho THCS, Quyển SGV Tin học dành cho THCS, Quyển Sách Bài tập Tin học dành cho THCS, Quyển ... niệm tin học – Hệ điều hành – Soạn thảo văn – Phần mềm học tập Phần (lớp 7) – Bảng tính điện tử – Phần mềm học tập Chương trình Tin học THCS Phần (lớp 8) – Lập trình đơn giản – Phần mềm học ... vấn đề xã hội tin học Phần mềm trình chiếu Đa phương tiện Chương trình Tin học THCS Q.4 Ch.1: Mạng máy tính Internet Ch.2: Một số vấn đề xã hội của tin học Ch.3: Phần mềm trình chiếu...
- 47
- 2,892
- 6
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIN HỌC THCS (QUYỂN 3)
... chung Chương trình Tin học THCS - Phần (THCS 3) Giới thiệu SGK Tin học THCS (Q3) Tài liệu tham khảo SGK Tin học dành cho THCS, Quyển SGV Tin học dành cho THCS, Quyển Sách Bài tập Tin học ... niệm tin học – Hệ điều hành – Soạn thảo văn – Phần mềm học tập Phần (lớp 7) – Bảng tính điện tử – Phần mềm học tập Chương trình Tin học THCS Phần (lớp 8) – Lập trình đơn giản – Phần mềm học ... Phần mềm trình chiếu – Bảo vệ liệu, phòng chống virus – Tin học xã hội Chương trình Tin học THCS P3 Lập trình đơn giản Phần mềm học tập (Nghiên cứu TLBDGV, trang 14-18) Phần I Lập trình đơn...
- 34
- 2,903
- 5
Từ khóa: báo cáo đề dẫn hội thảo khoa học thiết kế và sử dụng hiệu quả giáo án điện tử trong môi trường học tập đa phương tiệnbáo cáo đề dẫn hội thảocách viết báo cáo đề dẫn hội thảomẫu báo cáo đề dẫn hội thảocách làm báo cáo đề dẫn hội thảoviệt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thôngbài 25 đổi mới chương trình và sách giáo khoa tiểu họcquản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục trong các trường tiểu họcnhững giải pháp quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường thpt huyện thọ xuân tỉnh thanh hóaphân tích điều kiện dạy học đáp ứng yêu cầu thị trường lao động của khoa cơ khí và động lựcquá trình phục hồi căn cứ địa cách mạng ở trung trung bộ đáp ứng yêu cầu của cuộc kháng chiến chống mỹ cứu nướcgiải pháp 5 cải tạo nâng cấp đồng bộ thống kênh mương và công trình trên kênh đáp ứng yêu cầu tiêu nước và phát triển nông thôn mới bao gồm các công việc saubáo cáo đề dẫn tại hội thảobáo cáo tham luận hội thảo khoa họcbáo cáo kết quả hội thảoNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015