SKKN Phát triển tư duy học sinh trong quá trình tìm lời giải bài toán mạch điện
SKKN Phát triển tư duy học sinh trong quá trình tìm lời giải bài toán mạch điện
... hướng dẫn học sinh suy nghĩ tìm lời giải cho tập Vật lý phần điện học, đặc biệt tập mạch điện cách khoa học nhất.Chính chọn đề tài: Phát triển tư học sinh trình tìm lời giải toán mạch điện PHẦN ... đưa lời giải xác, khoa học - Nâng cao lực tư logic cho học sinh - Nâng cao chất lượng môn vật lý II/ ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH TÌM LỜI ... 14 + = 18V * Tìm cách giải khác * Nhận xét : Bài toán yêu cầu học sinh phải phân tích mạch điện phải sử dụng công thức phù hợp Bài toán 3: ( toán mạch điện gồm điện trở ) Cho mạch điện có sơ đồ...
- 20
- 1,473
- 3
Phát triển tư duy học sinh trong quá trình tìm lời giải bài toán mạch điện
... Phát triển tư học sinh trình tìm lời giải toán mạch điện Việc giúp cho học sinh tìm lời giải, phương pháp lập luận logic, tính toán xác vấn đề cần thiết quan trọng trình giải tập vật lý Quá trình ... Phát triển tư học sinh trình tìm lời giải toán mạch điện - Nhược điểm: + Một số học sinh chưa hoàn thành phần 2c chưa nắm cách biến đổi mạch điện + Việc vận dụng kiến thức toán học vào giải toán ... ÁN TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH TÌM LỜI GIẢI VỀ MẠCH ĐIỆN A KHẢO SÁT THỰC TẾ: Trong thời gian năm học 2010-2011 2011-2012 trục tiếp giảng dạy chương trình...
- 17
- 1,657
- 6
skkn phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác một bài toán
... pháp dạy học tích cực quan trọng Giải pháp thay Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh qua việc khai thác toán sách giáo khoa Vấn đề nghiên cứu - Việc đổi ... thức học sinh qua việc khai thác toán nâng cao kết học tập môn Toán lớp KHTN Thiết kế đo lường 4.1 Chọn nhóm tư ng đương, xác định tác động + Nhóm (lớp 10a7): Tích cực hóa hoạt động nhận thức học ... b Khai thác toán sáng tạo toán b1 Khai thác theo hướng mở rộng Sau hướng dẫn học sinh giải xong toán ta hỏi: Liệu mở rộng BĐT (bất đẳng thức) (1) cho số dương không? Nếu ta có BĐT nào? Học sinh...
- 23
- 1,006
- 2
skkn phát triển tư duy học sinh qua việc sử dụng phiếu học tập trong kĩ thuật dạy học mảnh ghép dạy bài 15 - tiêu hóa ở động vật
... kiến thức học nhà trường kĩ xử lí tốt tình đời sống Đó mục đích để thực đề tài Phát triển tư học sinh qua việc sử dụng phiếu học tập kĩ thuật dạy học mảnh ghép dạy 15: Tiêu hóa động vật Khoái ... học phát biểu cách mạch lạc Với thời gian sau ba năm dạy thử rút kinh nghiệm, tiếp tục chọn đề tài: Phát triển tư học sinh qua việc sử dụng phiếu học tập kĩ thuật dạy học mảnh ghép dạy 15: Tiêu ... cho học sinh có hiệu Để dạy học theo kĩ thuật mảnh ghép, Giáo viên qui định việc chia nhóm học tập (được tiến hành trước học) Lớp học chia thành nhóm học tập để thảo luận nội dung học vòng học tập...
- 25
- 935
- 2
SKKN Phát triển tư duy học sinh khá, giỏi qua bài toán tìm tọa độ trọng tâm và mô men quán tính của vật rắn
... nghiệm việc : Phát triển tư học sinh khá, giỏi qua toán tìm tọa độ trọng tâm mô men quán tính vật rắn nhằm giúp em học sinh khá, giỏi số đồng nghiệp có thêm tài liệu tham khảo để học phục vụ công ... mô men quán tính hệ vật trục quay tổng mô men quán tính vật hệ trục quay + Công thức định lí Steiner I ∆ = I G + md quay qua khối tâm G vật; I ∆ với IG mô men quán tính vật trục mô men quán tính ... KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT: Kết luận: Thông qua tìm hiểu phân tích kết việc ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm Phát triển tư học sinh khá, giỏi qua toán tìm tọa độ trọng tâm mô men quán tính vật rắn số...
- 26
- 1,677
- 0
SKKN: Phát triển tư duy học sinh qua việc dạy hệ thức VIET
... trạng việc dạy học hệ thức Vi ét trờng THCS : (ở nói đến việc học học sinh) Nhiều học sinh không nhớ hệ thức nhớ cách máy móc mà giải thích Trong trờng hợp học sinh không tự tìm lại đợc hệ thức, ... việc tính khoa học III - Nhiệm vụ sáng kiến: Nhiệm vụ khái quát: - Nhằm tổng kết kinh nghiệm dạy học môn Toán giúp học sinh hiểu sâu chất vấn đề phát triển t học sinh qua việc dạy hệ thức vi ét trần ... bắt đầu bộc lộ khả t phát triển t lô gíc Do lớp cuối cấp THCS cần ý phát triển t cho học sinh, phẩm chất ngời lao động sáng tạo sau phát triển t học sinh qua việc dạy hệ thức vi ét trần mạnh dũng...
- 17
- 569
- 3
Phát triển tư duy học sinh trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam 1930 1945 (sách giáo khoa lịch sử 12 ban cơ bản)
... pháp phát triển tư học sinh dạy học khóa trình lịch sử 1930- 1945 (SGK lịch sử lớp 12, Ban bản) 13 B – NỘI DUNG CHƯƠNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬLÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ ... Chương 1: Phát triển tư học sinh dạy học lịch sử - lý luận thực tiễn Chương 2: Một số nội dung phát triển tư học sinh dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam 1930 – 1945 (SGK lịch sử 12, Ban bản) Chương ... Tư tư lịch sử 1.1.2 Bộ môn lịch sử có điều kiện phát triển tư học sinh .12 1.1.3 Một số nội dung phát triển tư học sinh dạy học lịch sử 12 1.1.4 Tầm quan trọng việc phát triển tư học...
- 101
- 894
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919 – 1930 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014-2015 – – – – – – – – – Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển tư học sinh dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1930 Trường Trung học phổ thông Họ ... vị: Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh – – – – – – CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc – – – – – – – – – – – – Biên Hòa., ngày 18 tháng 05 năm 2015 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG ... dục lịch sử trường Trung học phổ thông, mạnh dạn chọn vấn đề Phát triển tư học sinh dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1930 trường Trung học phổ thông Làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Sáng...
- 40
- 666
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thí nghiệm nhằm phát triển tư duy học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý 10 THPT
... giới hạn chương “ chất khí Vật lý 10 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng sử dụng có hiệu hệ thống tập thí nghiệm dạy học chương “ Chất khí Vật lý lớp 10 phát triển tư dạy học Vật lý cho học sinh trung ... phát triển tư vật lý cho học sinh, nâng cao hiệu trình dạy học Chương 27 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM CHƯƠNG “ CHẤT KHÍ” VẬT LÝ LỚP 10 NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH 2.1 ... CỨU Xây dựng sử dụng hệ thống tập thí nghiệm Vật lý dạy học chương chất khí nhằm phát triển tư cho học sinh 10 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Đối tư ng nghiên cứu tập thí nghiệm Vật lý - Phạm...
- 104
- 983
- 8
PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀO GIẢNG DẠY CHƯƠNG
... nhằm phát triển tư học sinh thông qua sử dụng thí nghiệm vào giảng dạy 1.3 GIẢ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI : - Có thể nghiên cứu vấn đề tâm lý học lý luận dạy học để tìm sở lý luận phát triển tư học sinh ... tác tư suy luận logic thông qua sử dụng thí nghiệm vào giảng dạy 1.4 NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI : - Nghiên cứu lý thuyết dạy học Vật lý phát triển tư học sinh - Nghiên cứu phương pháp thực nghiệm để sử ... CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC THAO TÁC TƯ DUY VÀ SUY LUẬN LOGIC : Để học sinh hiểu tư ng tự cảm ta sử dụng hai thí nghiệm Do hoạt động tư học sinh đònh hướng vào việc quan sát tư ng xảy ra, giải thích...
- 46
- 666
- 2
Phát triển tư duy học sinh thông qua bài tập Hóa học ở trường Trung học phổ thông pdf
... phần A dư 10 Tạo chất khí, kết tủa trắng keo tan hoàn toàn A dư 11 Tạo chất khí, kết tủa trắng bị hóa đen để không khí 12 Có kim loại kết tủa bám lên kim loại A Lấy hỗn hợp kim loại hòa tan hết ... Cho vào dung dịch D mẫu kim loại đồng, nhỏ thêm dung dịch HCl đến dư, thấy có khí không màu F dễ hóa nâu không khí 14 Tạo chất khí, chất lỏng tạo phâ thành lớp 15 Tạo chất khí Nhỏ HCl vào dung ... vào thành bình 20 Tạo chất khí, kết tủa trắng, sục khí CO2 vào kết tủa lại tan đi, dung dịch trở nên suốt 21 Tạo chất khí, dung dịch thu đem cô cạn thu chất rắn mang nung nhiệt độ cao thấy giải...
- 4
- 510
- 1
Phát triển tư duy học sinh thông qua bài tập Hóa học ở trường Trung học phổ thông potx
... vững kiến thức sau: · Tính chất hóa học kim loại · Dãy điện hóa kim loại · Chiều phản ứng oxy hóa- khử · Dùng quy tắc để lập phương trình hóa học phản ứng xảy cặp oxi hóakhử · Khi cho kim loại kiềm ... hyđrocacbon phòng thí nghiệm · Phản ứng ứng nhôm kẽm khử muối nitrat môi trường kiềm dư đến NH3 v.v… Nguyễn Xuân Trường Khoa Hóa học- Đại học Sự phạm Hà nội ... vào thành bình 20 Tạo chất khí, kết tủa trắng, sục khí CO2 vào kết tủa lại tan đi, dung dịch trở nên suốt 21 Tạo chất khí, dung dịch thu đem cô cạn thu chất rắn mang nung nhiệt độ cao thấy giải...
- 5
- 492
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác tính đơn điệu của hàm số mũ - lôgarit và hàm lượng giác
... Phát triển tư học sinh thông qua việc khai thác tính đơn điệu hàm số mũ - lôgarit hàm số lượng giác B NỘI DUNG ĐỀ TÀI I CƠ SỞ LÝ THUYẾT Định nghĩa tính đơn điệu hàm số Sách giáo khoa đại số ... Ôn Phát triển tư học sinh thông qua việc khai thác tính đơn điệu hàm số mũ - lôgarit hàm số lượng giác C KẾT LUẬN Đề tài thân đồng nghiệp đơn vị thí điểm em có học lực từ trở lên Kết thu khả quan, ... Nguyễn Xuân Ôn Phát triển tư học sinh thông qua việc khai thác tính đơn điệu hàm số mũ - lôgarit hàm số lượng giác Tìm giá trị lớn Q = ln x ln y ln z + + x y z Ví dụ Xét hàm số f ( x ) = sinx...
- 32
- 709
- 3
Từ khóa: skkn phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác một bài toánphát triển tư duy học sinh trong học tập lịch sửphát triển tư duy học sinhphát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương từ trường và cảm ứng điện từphân loại theo yêu cầu rèn luyện kĩ năng phát triển tư duy học sinh trongquá trình dạy họcnội dung các vấn đề phát triển tư duy học sinh troxây dựng bài giảng vận dụng phương pháp dự án theo định hướng phát triển tư duy kỷ thuật trong chương trình đào tạo cao đẳng ngành cơ khí động lực trường đhspkt vinhskkn phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường thpt qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳngphát triển tư duy sáng tạo trong dạy học toánsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chươngđổi mới kiểm tra đánh giá theo huong phát trien nang luc hoc sinh trong môn toán thcstài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường thpt môn địa líkiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong môn ngữ vănphat trien tu duy cho hs trong day toan ve ty so dien tichluan van to chuc danh gia qua trinh theo huong tiep can phat trien nang luc hoc sinh trong day hoc sinh hoc 10chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ