SKKN Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học ở THCS
SKKN su dung phuong phap tich cuc trong giang day mon sinh hoc 9T HCS
... môn sinh h c kh i 8, t i tr Cháy.$ây tr ng THCS Bãi ng n&m khu du l ch , ph huynh h c sinh r"t tr ng môn toán, v n, anh, môn sinh h c m t môn h c r"t g n g'i v i em, nh ng r"t nhi u h c sinh ... Xu"t phát t suy ngh tr i qua th i gian gi ng d y t i tr tooi xin ng THCS Bãi Cháy, !c nêu trình bày “ S d ng ph #ng pháp tích c c vi c d y h c sinh h c l p 9” M c ích yêu c u - H c sinh kh i tr ... 35,3 9a4 32 3,1 21,9 11 34,4 13 % SL 40,6 B N I DUNG Các bi n pháp ti n hành nâng cao ch"t l !ng môn sinh c bi t gi sinh h c l p - $ t o h ng thú h c sinh h c t o ni m say mê h t ng i v i em Tr...
- 19
- 859
- 0
Sáng kiến sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học
... Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy mơn hóa học thức bản, phổ thơng cụ thể Hố học Đó vấn đề làm tơi băn khoăn lí tơi chọn đề tài: Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy mơn Hố học để ... phương pháp thí nghiệm đối chứng sử dụng cần thiết, phù hợp với đối tượng học sinh, khơng q lạm dụng Trần Thị Oanh - Trường THCS Nghi Mỹ 21 Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy mơn hóa học Trên ... mục đích thí nghiệm, tác dụng dụng cụ, dùng hóa chất liều lượng bao Trần Thị Oanh - Trường THCS Nghi Mỹ Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy mơn hóa học nhiêu, thứ tự động tác thí nghiệm, phần...
- 25
- 1,025
- 0
sáng kiến sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học
... Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy mơn hóa học thức bản, phổ thơng cụ thể Hố học Đó vấn đề làm tơi băn khoăn lí tơi chọn đề tài: Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy mơn Hố học để ... phương pháp thí nghiệm đối chứng sử dụng cần thiết, phù hợp với đối tượng học sinh, khơng q lạm dụng Trần Thị Oanh - Trường THCS Nghi Mỹ 21 Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy mơn hóa học Trên ... mục đích thí nghiệm, tác dụng dụng cụ, dùng hóa chất liều lượng bao Trần Thị Oanh - Trường THCS Nghi Mỹ Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy mơn hóa học nhiêu, thứ tự động tác thí nghiệm, phần...
- 25
- 734
- 0
skkn sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hoá học
... 7.6 thí nghiệm hoá học có đối chứng? Em có thích học môn Rất Thích 52 35,9 hoá học không? Thích 81 55,9 Không thích 12 8,2 C BÀI HỌC KINH NGHIỆM Đỗ Thúy Quyên 27 Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng ... hiệu để đạt kết cao giảng dạy môn hoá trung học sở Đỗ Thúy Quyên 29 Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy môn hóa học Với phương pháp thí nghiệm đối chứng tiến hành môn Hoá học chương trỡnh THCS ... nghiệm để áp dụng phù hợp vào cụ thể Đỗ Thúy Quyên Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy môn hóa học Thí nghiệm biểu diễn giáo viên: phương tiện trực quan có hiệu dạy học hóa học Nó sử dụng trường...
- 33
- 1,115
- 2
SKKN sử dụng bất đẳng thức bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS
... -2 Dơng nam - THCS Thanh Lãng S dng bt ng thc Bunhiacopski ging dy mụn toỏn THCS -I C S Lí LUN KHOA HC C S Lí LUN KHOA HC - Trong chng trỡnh ... b + c) 4(ab + bc + ca) S1 + S + S 3 S S ( MNP ) S (Du = xy ABC u) B S dng bt đẳng thc BUNHIACOPSKI đ giảng toán cc trị đại s : S dng kt qu: a Nu a1 x1 + a x + + a n x n = C , C l hng s thỡ ... -3 Dơng nam - THCS Thanh Lãng S dng bt ng thc Bunhiacopski ging dy mụn toỏn THCS -Chng minh...
- 15
- 1,053
- 2
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11
... lên số vấn đề xoay quanh vấn đề sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD, qua khẳng định việc sử dụng phơng pháp trực quan để giảng dạy môn GDCD nói chung môn GDCD lớp 11 - THPT nói riêng ... Thu Hằng- THPT Ân Thi 1 26 Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT Cách thức sử dụng phơng tiện trực quan Yêu cầu sử dụng phơng tiện trực quan Giáo án thực nghiệm Kết kiểm ... hiện: Lê Thị Thu Hằng- THPT Ân Thi Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT - Sử dụng phơng tiện trực quan để củng cố kiến thức * Giảng 1- Công dân với phát triển kinh tế (Dùng...
- 27
- 1,461
- 7
Đề tài sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong giảng dạy môn hóa học lớp 9
... hoá 9, nhận thấy việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để củng cố với học hiệu SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn hóa học lớp II- MỤC ĐÍCH - NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI ... SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn hóa học lớp CHƯƠNG II SỬ DỤNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ CỦNG CỐ BÀI HỌC CHƯƠNG I: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ LỚP I- MỘT SỐ VẤN ĐỀ ... 5, 12 Điểm 7, 12 Điểm 9, 10 Điểm TB 32 SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn hóa học lớp 9E 9C 9G 35 5 39 35 Tổng số học sinh nhóm thực nghiệm: 14 20 19 10 8 30 30 28 Điểm...
- 22
- 2,058
- 6
SKKN: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỐI CHỨNG TRONG DẠY HỌC MÔN HOÁ HỌC Ở THCS
... biệt sử dụng đồng thời thí nghiệm đối chứng giúp học sinh nắm bắt nhanh sâu sắc Qua thực tiễn tìm hiểu đối tượng tơi nhận thấy học sinh tích cực học có thí nghiệm thí nghiệm đối chứng tinh thần học ... 10 Dùng thí nghiệm có đối chứng chương có đối chứng chương có đối chứng chương I Trang 10 Dùng thí nghiệm II Trang 14 Dùng thí nghiệm IV Trang 16 11 Dùng thí nghiệm có đối chứng ... lọai hệ thống thí nghiệm hóa học trường THCS: • Thí nghiệm biểu diễn giáo viên • Thí nghiệm học sinh: Thí nghiệm nghiên cứu Thí nghiệm thực hành Thí nghiệm luyện tập q trình vận dụng kiến thức...
- 46
- 3,223
- 6
SKKN: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỐI CHỨNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN HÓA HỌC Ở THCS
... Hố học Đó vấn đề Nguyễn Đăng Cơng - Trường THCS Việt Hùng – Quế Võ – Bắc Ninh Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy mơn hóa học THCS làm tơi băn khoăn lí tơi chọn đề tài: Sử dụng thí nghiệm đối ... đối chứng giảng dạy mơn Hố học THCS để nghiên cứu Sáng kiến kinh nghệm nhằm: - Đưa phương pháp, cách thức sử dụng thí nghiệm đối chứng mơn hóa học trung học sở - Nghiên cứu cở lý luận thí nghiệm ... phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học mở rộng dễ dàng áp dụng Nguyễn Đăng Cơng - Trường THCS Việt Hùng – Quế Võ – Bắc Ninh Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy mơn hóa học THCS Chất...
- 40
- 3,670
- 21
skkn sử dụng ống nghiệm chữ v trong giảng dạy hóa học
... thí nghiệm giáo viên, mà không tính trực quan phơng án II - Sử dụng ống nghiệm chữ V giảng dạy hoá học 10 Việc sử dụng ống nghiệm chữ V không dừng lại thực hành hoá học mà mở chiều hớng việc giảng ... nữa, việc sử dụng phần mềm thay hoàn toàn thí nghiệm vai trò to lớn thí nghiệm hoá học dạy học Chính lẽ đó, đề tài này, xin chia sẻ số kinh nghiệm việc sử dụng có hệ thống ống nghiệm chữ V nghiên ... Trên v i kinh nghiệm việc giải khó khăn thực chuyên đề Sử dụng ống nghiệm chữ V giảng dạy hoá học - Kiến nghị * Đối v i nhà trờng: + Tổ chức thờng xuyên chuyên đề có tính ứng dụng cao v o việc giảng...
- 9
- 635
- 0
Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong dạy học hóa học
... diễn thí nghiệm - Thí nghiệm học sinh: Giáo viên : Nguyễn Huỳnh Bảo Lộc Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy môn hóa học trung học sở + Thí nghiệm để học mới: Việc sử dụng thí nghiệm học sinh ... hiểu đối tượng nhận thấy học sinh tích cực học có thí nghiệm thí nghiệm đối chứng tinh thần học tập tốt, Giáo viên : Nguyễn Huỳnh Bảo Lộc 11 Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy môn hóa học ... áp dụng phương pháp làm thí nghiệm đối chứng giảng dạy hóa học Bên cạnh sử dụng tốt giảng dạy hóa học Tuy nhiên, để sử dụng tốt phương pháp thí nghiệm đối chứng giảng dạy có hiệu đạt mục tiêu...
- 14
- 450
- 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... là: Sử dụng đồ tư giảng dạy môn hoá học để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy môn Thiết kế sử dụng đồ tư duy: Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, ... là: Sử dụng đồ tư giảng dạy môn Hoá học để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Lý chọn chuyên đề: Trong SGK Hóa học 9, kiến thức trọng tâm chương I,IV tảng để học sinh ... Protein Polime III KẾT LUẬN: Sử dụng đồ tư để cao hiệu giảng dạy môn hoá học nói riêng môn hoá học THCS nói chung Kết đánh giá cho thấy học sinh có hứng thú tiếp xúc với cách học mới, khả tiếp thu kiến...
- 11
- 2,283
- 0
SKKN Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu trong giảng dạy hóa học 8 vào bài Tính chất - ứng dụng của hiđrô
... hứng thú học hố học Với ưu điểm hiệu đạt sử dụng thí nghiệm nghiên cứu dạy học Vì tơi xin mạnh dạn trình bày số kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu giảng dạy hóa học vào "Tính chất - ứng ... nghiệm dạy học mơn hóa học 17 Chuẩn bị giáo viên học sinh 18 a Giáo viên 19 b Học sinh 20 Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu số chương trình hóa học THCS 21 a Thí nghiệm nghiên cứu thứ 22 b Thí nghiệm nghiên ... nghiên cứu giảng dạy hóa học THCS hóa học IV ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Các thí nghiệm nghiên cứu chương trình hóa học Tính chất hóa học hiđrơ” Khách thể nghiên cứu Q...
- 21
- 2,495
- 17
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Tiếng Anh ở THCS.
... sinh phải đạt yêu cầu chủ yếu sau môn Tiếng Anh: -Nắm kiến thức bản, tối thiểu tơng ứng với Tiếng Anh thực hành đại, phù hợp với lứa tuổi - Có kĩ sử dụng môn Ting Anh nh mt cụng v giao tip di dng ... quyt 11 III KT QU 17 * Nhng lu ý ỏp dng cụng ngh thụng tin vo ging dy 17 C PHN KT LUN: 18 í nghĩa việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 21 Bài học kinh nghiệm: 21 ý kiến đề xuất 21 Ngi ... Ting Anh nht l cỏc ti liu cn thit Ngi Thc Hin: Hong Ngc ng Trng: THCS Tõn Bc - Quang Bỡnh - H Giang Tờn ti ng dng cụng ngh thụng tin ging dy mụn Ting Anh THCS v khụng th thiu cho mụn Ting Anh...
- 26
- 3,905
- 36
SKKN Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học ở THCS
... Thị Oanh - Trường THCS Nghi Mỹ 26 Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy môn hóa học THCS C- Kết đạt sử dụng phương pháp thí nghiệm đối chứng Học sinh yêu thích môn hoá học , học sinh dễ nắm bắt ... Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy môn hóa học THCS Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực có mức độ khác Tuỳ theo mức độ mà thí nghiệm học sinh tự thực giáo viên biểu diễn thí nghiệm ... cách làm thí nghiệm thực hành in sách giáo khoa để xác định xem thí nghiệm có thí nghiệm đối chứng Trần Thị Oanh - Trường THCS Nghi Mỹ Sử dụng thí nghiệm đối chứng giảng dạy môn hóa học THCS Cùng...
- 35
- 1,511
- 4
Từ khóa: quot nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong giờ dạy môn hoá học ở thcs quotgián án skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn sinh họcskkn sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn gdcdsử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường đhnn đhqg hà nộiung dung cong nghe thong tin trong giang day mon khoa hoc lop 4vận dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy mon triết họcskkn giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh trong giảng dạy môn hoá họcmột số giáo án thực hiện quy trình vận dụng phương pháp quot bàn tay nặn bột quot trong giảng dạy môn hóa học 9khả năng tích hợp giáo dục ứng phó với bđkh phòng chống giảm nhẹ rủi ro thiên tai trong giảng dạy môn hóa họcskkn sử dụng thí nghiệmxây dựng và sử dụng thí nghiệm đơn giản trong dạy học phần cơ học lớp 6 theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực tự lực sáng tạo của học sinhnâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm thực hành trong dạy học sinh học tế bào sinh học 10skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu họcskkn sử dụng thí nghiệm để dạy học một số bài về chất lớp 11 nâng cao theo hướng tích cực ở trường trung học phổ thôngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ