PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK LỊCH SỬ 8

... N16.#WNE&-F:9@*$#2@*,P$#,;,L!$#,(++29@*ABP$#V5$#%:%I# 8* (AB&2@**XĐổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn GiangII. NHIỆM VỤ, PHƯƠNG HƯỚNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP1. Phương hướng, nhiệm ... Giangˆ'!}7!€~•C}1|:•!€# 8 •E7!€~•@2}L*qjjqL:2•L*Xj}X5M 8 }c!€~••2•*8E!}#L5 8 •#€2•*8E!€= 8 }q 8 }?!•@2}2•*8E€ 8 |*58ELI#|58E,•=X5ƒ 8 }?#•#}}2•*8E€=X5r 8 }?ˆ'!}E|2€)2•*8E!€L 8 •5:#2•!•2•*8E€ 8 |*58ELI#|58E,•C2,2•2•*8E€|*!}E|2€ˆ#E! 8 -C22€!€E8E!€}*L€}@*€•€. #8 •, 8 |#25€}€} 8 • 8 }!• 8 €#}2}•2€8EYO}!5}!#52:#t-)2•*8E€ 8 |*58ELI#|58E,•#•L}72# 8 }#!}#I#||•€=L€1!€}€ 8 |*:€?}E}LtPHƯƠNG ... 15) 8 €.@•ƒĐổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn Giangˆ'!}7!€~•C}1|:•!€# 8 •E7!€~•@2}L*qjjqL:2•L*Xj}X5M 8 }c!€~••2•*8E!}#L5 8 •#€2•*8E!€= 8 }q 8 }?!•@2}2•*8E€ 8 |*58ELI#|58E,•=X5ƒ 8 }?#•#}}2•*8E€=X5r 8 }?ˆ'!}E|2€)2•*8E!€L 8 •5:#2•!•2•*8E€ 8 |*58ELI#|58E,•C2,2•2•*8E€|*!}E|2€ˆ#E! 8 -C22€!€E8E!€}*L€}@*€•€. #8 •, 8 |#25€}€} 8 • 8 }!• 8 €#}2}•2€8EYO}!5}!#52:#t-)2•*8E€ 8 |*58ELI#|58E,•#•L}72# 8 }#!}#I#||•€=L€1!€}€ 8 |*:€?}E}LtPHƯƠNG...

... cấp học, bậc học và chương trình bộ môn. Hướng dẫn cho học sinh phương pháp học tập là nhiệm vụ của giáo viên nhưngkhông nên tổ chức hướng dẫn về phương pháp học mà làm thế nào để phương pháp ... TIỂU LUẬN Đề tài: HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC THÔNG TIN TRÊN BẢN ĐỒ HỌC TẬP ĐỊA LÍ Đề tài: HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC THÔNG TIN TRÊN BẢN ĐỒ HỌCTẬP ĐỊA LÍA. PHẦN MỞ ĐẦUI/ ... kinh nghiệm cho bản thân khi hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ, do vậy việc chọn đề tài: Hướng dẫn học sinh khai thác thôngtin trên bản đồ trong học tập địa lý” là một hướng nghiên cứu tôi cho...

... CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỂ DẠY KIỂU BÀI ĐỊA LÍ TỰ NHIÊNỞ MÔN ĐỊA LÍ 7TỔ: SỬ - ĐỊA – ANH Tháng 01 năm 2010SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH ... NGUYÊN TẮC TRONG SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH: 1/ Sử dụng đúng lúc: -Sử dụng kênh hình vào lúc cần thiết, lúc HS mong muốn được quan sát, trong trạng thái tâm lí thuận lợi nhất. -Kênh hình xuất ... sút.-Tránh sử dụng nhiều loại phương tiện khác nhau trong một tiết học. IV/ YÊU CẦU CỦA VIỆC SỬ DỤNG KÊNH HÌNH: -Kênh hình phải được sử dụng có hiệu quả cao, tập trung vào viêc sử dụngcác kênh hình...

... III: Phương pháp nghiên cứu - Kết quả thu được Để thực hiện việc nghiên cứu sáng kiến này tôi đã sử dụng một số phương pháp: - Phương pháp nêu vấn đề. - Phương pháp giải quyết vấn đề. - Phương ... học sinh tức là dạy cách học. Vì vậy giáo viên phải đổi mới phương pháp và các hình thức dạy học để nâng cao hiệu quả dạy - học. 2. Từ đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học là dễ nhớ nhưng mau ... giáo viên phải có phương pháp và hình thức dạy học để nâng cao hiệu quả cho học sinh, vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí củalứa tuổi tiểu học và trình độ nhận thức của học sinh. Để đáp ứng...

... đáocho tiết hoạt động NGLL, hướng dẫn học sinh thực hiện đúng chủ điểm, chủđề, tổ chức, hướng hướng dẫn các em thực hiện rất có hiệu quả tiết học này.Vìvậy đến giờ HĐNG học sinh rất say mê, yêu thích. ... chủ đề.Đặc biệt khi hướng dẫn các em viết về lời tuyên bố lí do hoặc hướng dẫn các em dẫn chương trình, bản thân tôi đóng vai mình ở tuổi học trò, xem mình là học tròđể hướng dẫn các em viết lời ... hành vi, tư duy sáng tạo, hợp tác, giao tiếp trong mọi hoạt động.2 .Phương pháp, nội dung và hình thức hoạt động: a. Phương pháp : Vận dụng các phương pháp sau: Thảo luận nhóm, đóng vai, giao...