0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH THCS_SKKN QLGD

HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG

HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG

... CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG TRUNG HỌC Năm học : I XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ BỞI CƠ QUAN QUẢN LÝ Tổng số hiệu trưởng đánh giá Phân loại số hiệu trưởng đánh ... CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG TRUNG HỌC Năm học : I XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ BỞI CƠ QUAN QUẢN LÝ Tổng số hiệu trưởng đánh giá Phân loại số hiệu trưởng đánh ... Có tổng điểm < 115 III XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ BỞI CƠ QUAN QUẢN LÝ Tổng số hiệu trưởng đánh giá Phân loại số hiệu trưởng đánh giá Loại xuất sắc Số lượng Tỷ lệ (*) (%) Loại...
  • 21
  • 1,399
  • 0
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH

ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH

... HỌC TẬP, HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN THEO YÊU CẦU CỦA THẦY CÔ GIÁO 16 Đạt học sinh giỏi cấp Tỉnh Đạt học sinh giỏi cấp Huyện Đạt học sinh giỏi cấp trường 17 Đạt học sinh Điểm kiểm ... thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp Không có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, ý thức bảo vệ môi trường CÁCH ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM VÀ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Loại tốt: Đạt ... 15,16,17 mục I, điểm 13 mục II, điểm phần xếp loại tốt Loại yếu: 24 điểm trở xuống *Học sinh mắc vào hai sai phạm sau: Không thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh giáo dục, tỏ tiếp thu, không tiến tiến...
  • 4
  • 10,398
  • 112
Qui chế đánh giá, xếp loại HL-HK học sinh THPT, THCS (qui chế 40)

Qui chế đánh giá, xếp loại HL-HK học sinh THPT, THCS (qui chế 40)

... GDQP-AN học kỳ năm học Nếu đợc miễn học năm học môn học không tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; đợc miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại học ... nạn xã hội Chơng III Đánh giá, xếp loại học lực Điều Căn đánh giá, xếp loại loại học lực Căn đánh giá học lực học sinh: a) Hoàn thành chơng trình môn học Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; b) ... nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ năm học, ...
  • 10
  • 844
  • 3
CV 11167-2006-BGD_Hướng dẫn thực hiện đánh giá, xếp loại học sinh trung học và sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm .doc

CV 11167-2006-BGD_Hướng dẫn thực hiện đánh giá, xếp loại học sinh trung học và sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm .doc

... a) Sử dụng sổ gọi tên ghi điểm THCS: - Các môn học Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục: Kiểm tra, đánh giá, tính điểm môn học khác - Đối với môn học tự chọn: Điểm ghi vào cột môn học tự chọn (trong sổ gọi ... kiểm tra, cho điểm riêng b) Sử dụng sổ gọi tên ghi điểm THPT: - Đối với lớp 11, lớp 12 THPT không phân ban THPT chuyên, việc sử dụng sổ gọi tên ghi điểm thực sau: + Môn Kỹ thuật: Ghi vào cột môn ... nghiệp Kỹ thuật nông nghiệp Nhà trường giao cho giáo viên dạy môn Kỹ thuật thực tính điểm trung bình học kỳ, năm học + Trong sổ gọi tên ghi điểm cột ghi điểm trung bình kiểm tra, việc tính điểm...
  • 2
  • 718
  • 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH DỰA VÀO BẢNG CHẤM ĐIỂM THI ĐUA” pdf

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH DỰA VÀO BẢNG CHẤM ĐIỂM THI ĐUA” pdf

... Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2012-2013 I.ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH DỰA VÀO BẢNG CHẤM ĐIỂM THI ĐUA II.ĐẶT VẤN ĐỀ: Vào kết thúc học kỳ năm học, bên cạnh việc đánh giá xếp ... vươn lên học tập rèn luyện em Việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh theo bảng chấm điểm thi đua phần khắc phục hạn chế nói trên; giúp cho giáo viên đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh cách ... dõi đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh cho đạt hiệu tối ưu Tuy nhiên thực tế trường ta năm qua,do việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh phần lớn dựa theo bảng khống chế xếp loại thi đua...
  • 36
  • 4,153
  • 15
Kinh nghiệm chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua

Kinh nghiệm chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

... động, sáng tạo, thân thi n, cởi mở, gần gũi biết chia sẻ thầy cô học sinh, học sinh với học sinh tăng lên rõ rệt; Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” trường có tác ... khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực" là: - Công tác triển khai Chỉ thị Bộ, tỉnh thực nhiệm vụ năm học số đơn vị trường học chưa cụ thể, có cán giáo viên, học ... thực phong trào nên tích cực hưởng ứng hoạt động thi đua, nâng cao chất lượng, hiệu phong trào giảng dạy học tập III KẾT LUẬN 13 Sau năm đạo thực phong trào "Xây dựng trường học thân thi n, học sinh...
  • 16
  • 820
  • 1
một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức tham quan ngoại khóa. trưởng tiểu học nông trường quốc doanh u minh 2

một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức tham quan ngoại khóa. trưởng tiểu học nông trường quốc doanh u minh 2

... trường Cụ thể đến cuối năm học, phận đánh giá nội dung nội dung cao: nội dung điểm trung bình 24 ,1 /25 ; nội dung điểm trung bình 14,6 /20 KẾT QUẢ CỦA BUỔI THAM QUAN NHÀ THỜ HỌ ĐẠO U MINH - Có 20 /20 ... giáo có thêm kinh nghiệm cho việc tổ chức tham quan di tích lịch sử địa phương buổi trải nghiệm thực tế đáp ứng với mục ti u giáo dục toàn diện nhân cách học sinh trường Ti u học U Minh xã Trần ... điểm tập trung Phổ biến nội dung phi u thu hoạch cho giáo viên để phổ biến cho học sinh thực trình tham quan Bước 2: .Tôi bố trí đi u kiện cho buổi tham quan ngoại khóa, phương tiện ăn, u ng, phân...
  • 5
  • 880
  • 0
skkn kinh nghiệm tổ chức thực hiện chương trình ngoại khóa trong trường học ngoại khóa an toàn giao thông

skkn kinh nghiệm tổ chức thực hiện chương trình ngoại khóa trong trường học ngoại khóa an toàn giao thông

... ngoại khóa Slide Slide 12 VVP Ngoại khóa An toàn giao thông Slide Slide 13 Kinh nghiệm tổ chức ngoại khóa Slide 10 (CÒN NỮA) Slide 33 14 VVP Ngoại khóa An toàn giao thông Slide 34 Slide 35 15 Kinh ... Kinh nghiệm tổ chức ngoại khóa Slide 50 Slide 51 18 VVP Ngoại khóa An toàn giao thông (CÒN NỮA) Slide 60 D: KẾT QUẢ CỦA NGOẠI KHÓA - Với chương trình ngoại khóa BGH trường THCS Thụy An duyệt thực ... giáo dục trường học, nhiên với kinh nghiệm thân xin trình bày tới bạn đồng nghiệp để nghiên cứu đóng góp ý kiến để chương trình ngoại khóa An toàn giao thông nói riêng chương trình ngoại khóa khác...
  • 21
  • 1,558
  • 2
Kinh nghiệm chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Kinh nghiệm chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

... thụng tin mt cỏch t ng da trờn cỏc phng tin k thut (mỏy tớnh in t v cỏc thit b thụng tin khỏc) 1.3.3.1 Khỏi nim tin hc Tin hc l mt lnh vc khoa hc nghiờn cu cu trỳc v tớnh cht ca thụng tin khoa ... 2012 phn u 100% cỏn b giỏo viờn t trỡnh A v tin hc ph thụng v tin hc phũng, 60% giỏo viờn t trỡnh B tr lờn v tin hc ph thụng hoc tin hc phũng a chuyờn tin hc vo bi dng cho giỏo viờn thng xuyờn ... cho ng dng cụng ngh thụng tin dy hc v giỏo dc bng cỏch cho nh trng vay tin khụng tớnh lói, tr dn nm (Tng s tin cho vay l gn 150 triu ng) Nh ú, vic ng dng cụng ngh thụng tin dy hc v giỏo dc nh...
  • 55
  • 1,485
  • 0
Kinh nghiệm chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học

Kinh nghiệm chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học

... nhở u cầu hoạt dạy/ năm, tiết dạy ứng dụng CNTT động giảng dạy ứng tự thiết kế sử dụng nguồn tài dụng CNTT ngun có sẵn phải điều chỉnh Giải pháp cho phù hợp) Lộ trình thực hiện, học kinh ... trình thực hiện, học kinh nghiệm: Trong năm học 2006 – 2007 : đẩy phát Tất hoạt Thực GAĐT với tiết triển ứng động áp dụng dạy dụng CNTT CNTT vận Đến cuối tháng 3, năm học 2007 – nhà dụng để nâng ... kiện - Qua sáng kiến kinh nghiệm này, tơi muốn xin nhận chia sẻ từ q thầy để mau chóng bổ sung thêm kinh nghiệm việc đạo quản lý việc dạy học ứng dụng cơng nghệ thơng tin giúp ích cho thân...
  • 15
  • 4,197
  • 15
KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH THCS_SKKN QLGD

KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH THCS_SKKN QLGD

... lại hạnh kiểm học lực Lưu ý: Khi đánh giá xếp loại hạnh kiểm học học sinh cần ý chiều hướng tiến học sinh học kỳ II ( học kỳ I xếp loại Khá, học kỳ II xếp loại Tốt, năm xếp loại Tốt ) Học sinh xếp ... biện pháp đạt hạnh kiểm tốt Học sinh biết có ý thức tự đánh giá xếp loại hạnh kiểm tháng 3.3 Biện pháp thứ Chỉ đạo cán giáo viên thực phối hợp đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh Chỉ đạo đồng chí ... loại học kỳ I, học kỳ II để xếp loại hạnh kiểm năm học, chủ yếu vào kết xếp loại hạnh kiểm học kỳ II Trong trình đánh giá, xếp loại không kết xếp loại học lực 16 để xếp loại hạnh kiểm ngược lại...
  • 27
  • 2,318
  • 10
Sáng kiến kinh nghiệm: Chỉ đạo thực hiện chương trình nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy.

Sáng kiến kinh nghiệm: Chỉ đạo thực hiện chương trình nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy.

... IV/Những học kinh nghiệm: Qua việc đạo việc thực chương trình dạy học trường thân rút học kinh nghiệm: -Chương trình dạy học pháp lệnh nhà nước Bộ giáo dục ban hành, người Phó Hiệu trưởng phải thực nghiêm ... lệch chương trình -Trong công tác quản lí đạo thực chương trình, Phó Hiệu trưởng phải giúp cho giáo viên nhận biết chương trình dạy học mang tính hệ thống, giáo viên phải nắm bắt chương trình ... trì tốt việc thực chương trình để nâng cao chất lượng dạy học SKKN-Mai Đồng Kho Trên kinh nghiệm mà kiểm chứng với thực tế năm học qua đưa số biện pháp đạo thực chương trình hiệu Rất mong...
  • 10
  • 466
  • 2
Chỉ đạo thực hiện giáo dục kĩ năng sống cho học sinh phổ thông

Chỉ đạo thực hiện giáo dục kĩ năng sống cho học sinh phổ thông

... dung Phương pháp,… KĨ NĂNG SỐNG KHÁI NIỆM VÀ PHÂN LOẠI Kỹ sống Cuộc sống ? ? sống ? Giáo dục sống ? Kỹ sống sống: “Cái q người ta sống Đời người sống có lần Phải sống cho khỏi xót xa, ... Chỉ đạo thực giáo dục sống cho học sinh phổ thơng” ? * Các vấn đề cần đáp ứng  Quan niệm sống  Phân loại sống  Tầm quan trọng việc GDKNS cho HS nhà trường PT  Định hướng GDKNS cho ... ViỆC GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Kỹ sống GDKNS cho HS trường phổ thơng xu chung nhiểu nước giới; 2.GDKNS u cầu cấp thiết hệ trẻ; 3.GDKNS nhằm thực u cầu đổi giáo dục phổ thơng; sống...
  • 45
  • 581
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng tiêu chí đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh thptcách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh tiểu họcđánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh thpttiêu chuẩn đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinhđánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh tiểu họcđánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh thcscách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinhtiêu chí 9 nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của bộ gd amp đttiêu chí 2 kết quả đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp thcscách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học lực của học sinhkinh nghiệm chỉ đạo thực hiện phong trào thi đuađánh giá xếp loại hạnh kiểmtiêu chí xếp loại hạnh kiểm học sinhthực hiện đánh giá phân loại vật liệu phù hợp với nguyên tắc yêu cầu quản lý thống nhất và yêu cầu quản trị của doanh nghiệptiêu chí 3 kết quả đánh giá xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viênBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ