0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn tổ chức hoạt động dạy học giải quyết vấn đề chƣơng “chất khí”, vật lí 10 thpt với sự hỗ trợ của bảng tƣơng tác

Những giải pháp cho công tác tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày ở trường THCS Hoàng Hoa Thám

Những giải pháp cho công tác tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày ở trường THCS Hoàng Hoa Thám

... pháp tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày trường THCS Hoàng Hoa Thám . Phạm Nguyễn Thiện – Phó Hiệu trưởng trường THCS Hoàng Hoa Thám - EaKar- Trang 3 - Biện pháp tổ chức hoạt động ... trưởng trường THCS Hoàng Hoa Thám - EaKar- Trang 1 - Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày trường THCS Hồng Hoa Thám - Có kế hoạch chủ động phụ đạo cho học sinh yếu kém ngày ... ra những bài học kinh nghiệm và đề ra những giải pháp cho công tác tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày trường THCS Hoàng Hoa Thám trong thời gian tới.IV. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI: Biện pháp...
  • 16
  • 985
  • 8
Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lý với dạy học giải quyết vấn đề chương VII ''chất rắn và chất lỏng  sự chuyển thể'' vật lý 10 nâng cao

Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vậtvới dạy học giải quyết vấn đề chương VII ''chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể'' vật10 nâng cao

... cứu- Các phương pháp nhận thức khoa học Vật lí.- Dạy học giải quyết vấn đề. - Dạy học Vật lí theo ý tưởng vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thứcVật lí với dạy học giải quyết vấn đề. 3.2. ... của đề tài- Tìm hiểu các phương pháp nhận thức Vật lí, lí thuyết dạy học giải quyết vấn đề đề xuất tiến trình vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức Vật với dạy học giải quyết vấn đề ... giải quyết vấn đề 1.1. Phương pháp nhận thức Vật lí 1.2. Dạy học giải quyết vấn đề trong môn Vật lí.1.3. Phối hợp các phương pháp nhận thức Vật với định hướng dạy học giải quyết vấn đề. Chương...
  • 90
  • 1,500
  • 5
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đinh hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lý áp dụng cho chương  dòng điện không đổi' vật lý 11

Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đinh hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lý áp dụng cho chương dòng điện không đổi' vật lý 11

... trong dạy học vật 1.1.1. Hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý. 1.1.2. Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý. 1.2. Khái quát về dạy học giải quyết vấn đề 1.2.1. ... pháp khắc phục1.6. Kết luận chương 1 Chương 2. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật chương " ;Dòng điện không ... nhận thức của học sinh trong dạy học vật 91.1.2. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật 91.1.2.1. Cơ sở tâm của việc tổ chức hoạt động nhận thức 10Quá trình hoạt động...
  • 92
  • 1,198
  • 4
Nâng cao chất lượng dạy học phần quang hình học vật lý 11 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm physics 2 1 luận văn thạc sỹ vật lý

Nâng cao chất lượng dạy học phần quang hình học vật lý 11 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm physics 2 1 luận văn thạc sỹ vật

... tượng Vật Lí đã và đang đem lại hiệu quả cao trong dạy học Vật Lí.Vì vậy, tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: Nâng cao chất lượng dạy học phần Quang hình học Vật 11 THPT với sự hổ trợ của phần ... hợp. Phần tiếp theo của luận văn, sẽ trình bày về khái niệm thí nghiệm ảo và chứcnăng lí luận dạy học của chúng trong việc tổ chức hoạt động dạy học vật 1 .2. Khả năng hỗ trợ của phần mềm dạy học ... của thấu kính phân kì bằng thựcnghiệm. 2. 2. Quy trình thiết kế bài học với sự hỗ trợ của phần mềm Physics 2. 1 2. 2 .1. Xác định mục tiêu của bài dạy học Mục tiêu bài học là những gì HS cần phải hiểu...
  • 84
  • 1,254
  • 2
skkn sáng kiến kinh nghiệm – một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết “ôn tập – tổng kết” ở chương trình ngữ văn 9

skkn sáng kiến kinh nghiệm – một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết “ôn tập – tổng kết” ở chương trình ngữ văn 9

... Sáng kiến kinh nghiệm Một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết “Ôn tập tổng kết” chương trình Ngữ văn 9 trong chương trình . SGK chương trình THCS nói chung , chương trình ... 40% 65 %Có áp dụng sáng kiến 90 % 95 %22 Sáng kiến kinh nghiệm Một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết “Ôn tập tổng kết” chương trình Ngữ văn 9 2 Đây là từ dùng để ... số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết “Ôn tập tổng kết” chương trình Ngữ văn 9 Thái Thị Kim Thành Trường THCS Hoàng Hoa Thám26 Sáng kiến kinh nghiệm Một số hình thức tổ...
  • 26
  • 1,642
  • 3
skkn áp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao

skkn áp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật 10 nâng cao

... khoa học. II. VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”2.1. Khả năng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương Động lực học chất điểm Căn cứ vào nội dung chương ... pháp dạy học giải quyết vấn đề một số bài học chương Động lực học chất điểm Vật 10 nâng cao. 1 + Phương của lực đàn hồi trùng với phương của trục lò xo. + Chiều của lực đàn hồi ngược ... tiêu? Bài học hôm nay sẽ giải quyết cho các em câu hỏi này.2.3.1.Ví dụ Dạy học giải quyết vấn đề về bài học xây dựng kiến thức mới mức độ 2 Trong chương này có thể áp dụng dạy học giải quyết...
  • 22
  • 1,190
  • 7
SKKN tổ chức hoạt động dạy học lịch sử lớp 9 bằng bản đồ tư duy

SKKN tổ chức hoạt động dạy học lịch sử lớp 9 bằng bản đồ tư duy

... đề tài Tổ chức hoạt động dạy học lịch sử lớp 9 bằng đồ duy Với đề tài này, tôi muốn tìm hiểu thực trạng dạy học lịch sử lớp 9 ra sao?Trên cơ sở đó tôi sử dụng phương pháp dạy học mới ... và sử dụng trong dạy học môn lịch sử ở trườngTHCS Lùng Vai, bản thân đã thực hiện các giải pháp để sử dụng sơ đồ duy trong dạy học môn lịch sử lớp 9 như sau.2.3.1. Tổ chức dạy học bằng ... mới đó là Tổ chức hoạt động dạy học lịch sử lớp 9 bằng đồ duy theo hướng tích cực giúp cho giáo viên và học sinh yêu thích môn lịch sử và nâng cao hiểu biết về phương pháp dạy học mớiđể...
  • 15
  • 2,342
  • 4
tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 10 thpt với sự hỗ trợ của phần mềm geogebra

tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 10 thpt với sự hỗ trợ của phần mềm geogebra

... động nhận thức cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 10 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm GeoGebra 1. Khai thác phần mềm GeoGebra để hỗ trợ hoạt động nhận thức trong Số hóa bởi Trung tâm Học ... quan của phần mềm GeoGebra trong việc tổ chức nhận thức cho HS trong dạy học môn toán ở trường THPT. 1.5. Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ các hoạt động nhận thức trong dạy học môn toán ... 1.3. Các hƣớng tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học môn toán 1.3.1. Vận dụng các lí thuyết và các phƣơng pháp dạy học tích cực. Việc tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học toán theo hướng...
  • 116
  • 1,516
  • 6
hình thành phương pháp tự học cho học sinh trong dạy học chương chất khí vật lí 10 thpt với sự hỗ trợ của máy vi tính

hình thành phương pháp tự học cho học sinh trong dạy học chương chất khí vật 10 thpt với sự hỗ trợ của máy vi tính

... sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học vật Chương 2. Hình thành phương pháp tự học cho học sinh trong dạy học chương Chất khí vật 10 THPT với sự hỗ trợ của máy vi tính Chương ... trúc chương Chất khí 312.2. Một số biện pháp dạy học theo hướng hình thành phương pháp tự học cho học sinh trong dạy học chương Chất khí với sự hỗ trợ của máy vi tính 322.2.1. Sử dụng máy vi tính ... thú học tập cho HS. Với những do trên, chúng tôi đã chọn đề tài Hình thành phương pháp tự học cho học sinh trong dạy học chương Chất khí vật 10 THPT với sự hỗ trợ của máy vi tính với...
  • 97
  • 730
  • 8
skkn tổ chức hoạt động dạy học giải quyết vấn đề chƣơng “chất khí”, vật lí 10 thpt với sự hỗ trợ của bảng tƣơng tác

skkn tổ chức hoạt động dạy học giải quyết vấn đề chƣơng “chất khí”, vật 10 thpt với sự hỗ trợ của bảng tƣơng tác

... 3 Tên SKKN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “CHẤT KHÍ”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI  ... THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “CHẤT KHÍ”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA ... bàn 2. Học sinh -  C. Tổ chức hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về phần Nhiệt học chƣơng Chất khí. 2. Hoạt động 2:...
  • 30
  • 297
  • 0
SKKN Tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm trong môn Lịch sử

SKKN Tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm trong môn Lịch sử

... thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh. Việc tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm trong môn lịch sử là một vấn đề cần phải quan tâm. Là một giáo viên trực tiếp đứng lớp dạy môn Lịch sử, tôi ... thựchiện cho bộ môn mình đảm nhiệm.III. Giải pháp tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm. Tổ chức hoạt động học tập nhóm cho học sinh có hiệu quả không đơn thuầnchỉ là một hoạt động đơn lẻ ở một ... pháp tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm trong môn Lịch Sử . Trong năm đầu của việc đổi mới phơng pháp dạy học theo chơng trình SGKmới, do còn nhiều bỡ ngỡ, lúng túng nên việc tổ chức cho học...
  • 10
  • 696
  • 1
SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập Hình học 9 (chương 1)

SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập Hình học 9 (chương 1)

... QUA TIẾT ÔN TẬP HÌNH 9 (CHƢƠNG I) II)  1) Sự cần thiết khách quan và tác dụng của việc vận dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ôn tập hình học lớp 9. Tiết ôn tập môn hình học ... pháp dạy học tích cực, tôi chọn đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập hình 9 (chương I)”. *Giới hạn nghiên cứu: Đối tượng: học sinh lớp 9 2. ... bài soạn và nhận thấy dạy ôn tập hình học ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ tốt cho phương pháp giảng dạy đổi mới của giáo viên, trong đó dạy học đặt và giải quyết vấn đề mang lại hiệu quả...
  • 54
  • 665
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ  CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT  VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC

... Trƣờng THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG ... Chất Khí”, Vật 10 THPT với sự hỗ trợ của bảng tương tác. 3 Tên SKKN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ ... như việc tổ chức hoạt động DH để GQVĐ chương Động lực học chất điểm”, Vật 10 với sự trợ giúp của bảng tương tác (BTT) một cách phù hợp, có hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực của học sinh...
  • 33
  • 680
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tổ chức hoạt động dạy học ở trường phổ thôngtổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần điện từ học vật lí 11 nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học vật lí cho học sinh trung học phổ thôngđề tài phương pháp tổ chức hoạt động dạy học theo nhómsang kien kinh nghiemmot so hinh thuc to chuc hoat dong day hoc trong tiettồ chức hoạt động dạy học theo nhómtích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đềnghiên cứu dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đềáp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caodạy học giải quyết vấn đềkhái niệm phương pháp dạy học giải quyết vấn đềkhái niệm dạy học giải quyết vấn đềứng dụng máy vi tính trong dạy học giải quyết vấn đề chươngcác bước dạy học giải quyết vấn đềví dụ dạy học giải quyết vấn đềdạy học giải quyết vấn đề trong môn toán thcschuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ