Toán suy luận ở tiểu học

... ra các loại toán sau: + DÃy số cách đều: - DÃy số tự nhiên. - DÃy số chẵn, lẻ. - DÃy số chia hết hoặc không chia hết cho một số nào đó. + DÃy số không cách đều. - DÃy Phi bo na xi - DÃy có tổng(hiệu) ... cặp số từ hai đầu số vào, ta đợc các cặp số đều có tổng số là 38. Số cặp số là: 19 : 2 = 9 (cặp số) d một số hạng. Số hạng d này là số hạng ở chính giữa dÃy...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 08:10

... * Nhìn v o bảng ta thấy: ã Cúc làm hoa đ o. ã Đ o làm hoa hồng. ã Hồng làm hoa cúc. ( TK/ Toán tuổi thơ)

Ngày tải lên: 16/09/2013, 16:10

... qua một số ví dụ đơn giản củng cố lại một số tính chất của phép tính: Một số trừ một tổng. Một tổng nhân một số. Một số nhân một hiệu. Một tổng chia một số. Một số chia ch một tích. -Sau mỗi dạng ... 996 b7, tìm số dựa vào phân tích số VD1:Tìm một số tự nhiên có hai chữ số, biết rằng nếu viết thêm chữ số 9 vào bên trái số đó ta đợc một...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 04:10

... giáo viên, sinh viên về việc rèn luyện kỹ năng giải toán nâng cao ở tiểu học. - Thực trạng rèn luyện kỹ năng giải toán nâng cao ở tiểu học cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học trường Đại học ... việc rèn luyện kỹ năng giải toán nâng cao ở tiểu học cho sinh viên Ngành Giáo dục tiểu học c...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... thể.  Phép suy diễn luôn cho kết quả đúng nếu nó xuất phát từ tiền đề đúng. CÁC PP SUY LUẬN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC Chú ý :  Phép suy diễn gồm có 3 khâu như trên gọi là phép tam đoạn luận ... phép suy diễn:  Trong Toán học, hai PP quy nạp và suy diễn có liên quan chặt chẽ với nhau. Người ta dùng phép quy nạp để dự đoán một quy luật toán học, để phát...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 23:35

... 996 34 HÌNH HỌC A/ CÁC BÀI TOÁN VỀ NHẬN DẠNG CÁC HÌNH I. MỤC TIÊU TIẾT DẠY : - HS nắm được một số tính chất của các hình đã học - Nhận dạng được các hình và giải được các bài toán có liên quan ... kết năm học 2001- 2002 một trường tiểu học có 462 học sinh tiên tiến và 195 học sinh xuất sắc. Nhà trường dự định thưởng cho học sinh xuất sắc nhiều hơn học sinh tiên ti...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 20:43

... 3 PHẦN 2: NỘI DUNG 4 I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài 4 1.1 Cơ sở lý luận 4 1.2 Cơ sở thực tiễn 4 1.3 ND và PP dạy giải toán nâng cao “Các bài toán về tính tuổi 5 II. Phương pháp giải – Ví ... quá trình dạy - học phù hợp với từng đối tượng học sinh. Với mục đích là nâng cao năng lực giải toán ở tiểu học nói chung và các...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 15:15

... DÒNG NƯỚC 10 PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN CHUYỂN ĐỘNG Ở TIỂU HỌC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU Toán chuyển động đều là bài toán điển hình trong chương trình Tiểu học. Các đại ... thực tiễn mà bài toán chuyển động đều có thể được chia thành nhiều dạng. Sau đây là phương pháp giải của từng dạng toán chuyển động đều. DẠNG 1: CÁC BÀI TOÁN CÓ MỘT...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 05:33

Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:22

Ngày tải lên: 18/11/2014, 14:08

... Các bài toán suy luận tiểu học Bài 1. Bác bảo vệ có chùm 10 chìa khoá để mở 10 ổ khoá ở các phòng học. Mỗi chìa chỉ mở được một ổ. Do sơ ý nên Bác không nhớ ... Có 100 học sinh giỏi, trong đó có 10 học sinh không phải là học sinh giỏi Toán và Văn, có 75 học sinh giỏi Toán và 83 học sinh giỏi Văn . Hỏi trong số 100 học sinh nói trên có bao nhiêu học sinh ... g...

Ngày tải lên: 27/01/2015, 09:00

... 0. II.4 Dạng tinh nhanh tổng của một dãy số cho tr ớc . 6 Một số phơng pháp giải toán nhanh ở Tiểu học Khi cho một dãy số (có quy luật viết nhất định), yêu cầu học sinh phải tính nhanh tổng của ... Đối với loại này học sinh phải vận dụng sáng t o cách biến đổi phép tính, khi thì giao hoán, khi thì kết hợp, lúc lại phân tích để có kết quả nhanh nhất, đúng nh yêu cầu của bài toá...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 13:00

... năng khiếu toán môn toán thông qua một số dạng toán cơ bản ở Tiểu học Một số biện pháp phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán môn toán thông qua một số dạng toán cơ bản ở Tiểu học PHẦN ... dạng toán cơ bản trong chương trình toán Tiểu học B. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Một...

Ngày tải lên: 01/07/2015, 08:07

... 4/5 (số vở của Toán) Mặt khác theo đề bài nếu Toán bớt đi 5 quyển thì số vở của Toán bằng tổng số vở của Tuổi và Thơ, do đó 5 quyển ứng với : 1 - 4/5 = 1/5 (số vở của Toán) Số vở của Toán là ... = 1/5 (số vở của Toán) Số vở còn lại của Toán sau khi cho là : 1 - 2/5 = 3/5 (số vở của Toán) Do đó lúc đầu Tuổi hay Thơ có số vở là : 3/5 - 1/5 = 2/5 (số vở của Toán) Tổng số v...

Ngày tải lên: 05/07/2015, 15:51