mệnh đề trong toán học

Ngày tải lên: 10/09/2013, 10:10

... = b.c. Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán Bài từ Tủ sách Khoa học VLOS. Để thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, điểm xuất phát là tạo ra tình huống có vấn đề (tốt ... vì sao, để xem HS có hiểu đúng bản chất vấn đề không. Ví dụ 3 Hình thành bảng cộng phạm vi 7 Trong một lớp học, khi dạy bài cộng trong phạm vi...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 16:10

Ngày tải lên: 09/12/2013, 15:15

... hiện và giải quyết vấn đề. 1.2.1. Khái niệm về dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. 1.2.2. Cơ sở khoa học của phát hiện và giải quyết vấn đề. 1.2.3. Hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề ... quan điểm hoạt động thể hiện trên một số nội dung cụ thể. Với những lý do trên chúng tôi chọn đề tài là: " ;Thực hiện d...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53

... khó khăn và sai lầm thường gặp trong học sinh khi chứng minh bất đẳng thức. Chương 2. Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức. 2.1. Đề xuất quy ... dạy học. Để vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức cho họ...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 12:06

... 35. 5 51 .6 12.9 0 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Giỏi Khá Trung bình Yếu Thực nghiệm Đối chứng    5  5 ...   31 35. 5 45 19 .5 0  62 80 .5 90 29 .5 0...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... đạo hàm của các hàm số đó ta phải áp dụng công thức nào? Tìm chỗ sai trong lời giải sau đây và đưa ra lời giải đúng. [1] Giải phương trình: log 2 x 2 = 2log 2 (3x − 4) (1) Điều kiện: Khi ... hàm số thường gặp.  Giáo viên tổ chức cho các nhóm trao đổi, so sánh kết quả và tìm sai lầm trong lời giải.  Từ đó đi đến kết luận: “Không áp dụng công thức đạo hàm của...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 21:20

... có vectơ chỉ phương . Tìm điều kiện để điểm M(x;y) nằm trên đường thẳng d. Nhận xét : Cách dạy này có hai chức năng: một là kiểm tra bài cũ tạo tiền đề, hai là tạo ra một vấn đề từ đó đi đến ... thức. Hình thành các quy tắc tính đạo hàm Sau khi học sinh biết đạo hàm của một số hàm số thường gặp. Giáo viên có thể đặt vấn đề như sau để dẫn đến các quy tắc tính...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 21:20

... hai chức năng: một là kiểm tra bài cũ (tạo tiền đề) và hai là đặt vấn đề vào bài mới. Hơn nữa thực tế chứng tỏ học sinh rất thích thú cách đặt vấn đề như trên vì nó gây được sự ngạc nhiên ... góc đặc biệt.  Câu b tình hình lại khác: sau khi quy gọn góc bài toán trở thành tính giá trị lượng giác của một góc không đặc biệt :  Vấn đề chính là ở chỗ ta chưa biết...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... vì sao, để xem HS có hiểu đúng bản chất vấn đề không. Ví dụ 3: Hình thành bảng cộng phạm vi 7 Trong một lớp học, khi dạy bài cộng trong phạm vi 7. GV có thể cho mỗi nhóm học sinh dùng hai ... GV: "đó chính là nội dung của quy tắc chuyển vế." Ví dụ 5: Dạy học định lí Cosin [1] Cũng có thể gợi vấn đề từ thực tiễn: Để đo khoảng cách giữa hai điểm B,...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán/Tìm sai lầm trong lời giải Tìm sai lầm trong lời giải và sửa chữa sai lầm đó Ví dụ 1: Hình thành quy tắc ... -a 2 + a 2 a < 0. Vậy trong mọi trường hợp ta đều có a ≤ 0 (đpcm). Ví dụ 2: Hình thành khái niệm hàm số hợp và công thức đạo hàm của hàm số hợp  Sau khi học sinh biết cô...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... 0. Vậy trong mọi trường hợp ta đều có a ≤ 0 (đpcm). Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán Cập nhật 17:51, 30/10/2009, bởi Nguyễn Thế Phúc Để thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn ... vấn đề, điểm xuất phát là tạo ra tình huống có vấn đề, tốt nhất là tình huống gây được cảm xúc và làm cho học sinh ngạc nhiên. Dưới đây là m...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 09:00

Ngày tải lên: 28/07/2014, 09:39

... Dạng mệnh đề là một biểu thức được cấu tạo từ: - Các hằng mệnh đề, tức là các mệnh đề đã xét ở trên. - Các biến mệnh đề, tức là các biến lấy giá trò là các mệnh đề, thông qua các phép toán mệnh đề đã ... Khỏi niệmvề mệnh đề: Mệnh đề toán họclàkháiniệmcơ bảncủatoán học không được định nghĩamàchỉđượcmôtả. Mệ h đề á h ( i ắ là ệ h đề ) là ộ Mệ n h đề to á...

Ngày tải lên: 19/01/2015, 08:52

... thỡ trong phng trỡnh ch cũn li mt cung duy nht nờn ta d bin i hn. iu ny cng hon ton t nhiờn thụi phi khụng cỏc bn? Khi gii cỏc bi toỏn toỏn hc hay cỏc bi toỏn trong cuc sng c bit l bi toỏn so ... nhõn ba ta cú: t . Ta cú: T õy cỏc bn tỡm c Chỳ ý : * Trong SGK khụng a ra cụng thc nhõn ba tuy nhiờn cỏc em cng nờn bit cụng thc ny nu trong lỳc khú khn cú th mang ra s dng vỡ chng...

Ngày tải lên: 20/06/2015, 08:00