... của công tác giáo dục thanh niên nói chung và giáo dục các giá trị đạo đức
truyền thống của dân tộc cho thanh niên nói riêng.
* Giáo dục các giá trị đạo đức truyền thống cho thanh niên là một ... đến đề tài Giáo dục các giá trị đạo đức truyền thống cho thanh niên
huyện Hoằng Hoá (Thanh Hoá) trong...
... #+"E0+;.80+3D""V"#CN
iK++J.8?+C."+%3<+@/L8
8BE+R+"8"+"+&&X8L+_+C."a
qq
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
NGUYỄN THỊ M DUNG
Phát huy các giá trị đạo đức truyền thống
trong quá trình dạy...
... việc phát huy các giá trị đạo đức truyền thống
trong quá trình giáo dục thanh thiếu niên Nghệ An giai đoạn hiện nay.
Chơng 2: Giáo dục các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho thanh thiếu
niên ... trờng đạo học vinh
khoa giáo dục chính trị
@&?
nguyễn đức anh
phát huy các giá trị đạo đức t...
... chúng ta phát huy, kế thừa các giá trị đạo đức, văn hoá
truyền thốngtrong đổi mới kinh tế:
*Kế thừa và phát huy tinh thần yêu nớc.
Tinh thần yêu nớc là giá trị cơ bản trong hệ giá trị truyền thống ... đổi mới kinh tế ở Việt
Nam 6
2.2.1: Kế thừa những yếu tố tích cực, hợp lý của cơ chế kinh tế kế hoạch hoá tập
trung 6
2.2.2: Kế thừ...
... Những giá trị tích cực trong tư tưởng giáo dục của Nho giáo
Tư tưởng giáo dục của Nho giáo từ quan niệm chung về giáo dục, mục đích giáo dục,
nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục đều chứa ... CỰC TRONG TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC
CỦA NHO GIÁO VÀO SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
2.1. Quá trình đổi mới và phát triển giáo...
... chung, giá trị truyền
LUẬN VĂN:
Phát huy giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong
việc xây dựng đạo đức mới của người phụ nữ Việt
Nam hiện nay qua thực tế ở tỉnh Vĩnh ... nhằm phát huy hơn nữa giá
trị đạo đức truyền thống dân tộc trong việc xây dựng đạo đức mới...
...
LUẬN VĂN:
phát huy giá trị đạo đức truyền thống
của thanh niên trong việc xây dựng đạo đức
mới cho sinh viên đại học thái nguyên
hiện nay
Do đó, việc phát huy ... các yếu tố truyền thống và hiện đại.
1.2. VAI TRề CỦA GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CỦA THANH
NIÊN TRONG VIỆC XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC M...
... những định hướng t y tiện, mà phải có
cách thức phù hợp với đặc điểm đối tượng. Đối với y – sinh học hiện
VẤN ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU VÀ
ỨNG DỤNG Y – SINH HỌC HIỆN ĐẠI ...
việc nghiên cứu.
Với sự khác nhau như v y, việc định hướng các giá trị văn hóa, giá
trị đạo đức trong nghiên cứu và ứng dụng y –...
... như thế nào
cho đúng các chuẩn mực đạo đức trong các mối quan hệ x hội, cộng đồng, với đề tài “
Vận dụng các giá tr đạo đức trong việc giảng dạy môn GDCD , Tôi vận dụng những tri
thức về ... từ thực trạng trên c thể đnh hướng, tìm ra các giải pháp để hướng các
hành vi đạo đức của các em tích cực hơn; giáo viên vận dụng các giá tr...
... như thế nào
cho đúng các chuẩn mực đạo đức trong các mối quan hệ x hội, cộng đồng, với đề tài “
Vận dụng các giá tr đạo đức trong việc giảng dạy môn GDCD , Tôi vận dụng những tri
thức về ... từ thực trạng trên c thể đnh hướng, tìm ra các giải pháp để hướng các
hành vi đạo đức của các em tích cực hơn; giáo viên vận dụng các giá tr...
... như thế nào
cho đúng các chuẩn mực đạo đức trong các mối quan hệ x hội, cộng đồng, với đề tài “
Vận dụng các giá tr đạo đức trong việc giảng dạy môn GDCD , Tôi vận dụng những tri
thức về ... nht của Tôi với đề tài này.
2. Mục đích nghiên cứu.
Với thực trạng các giá tr đạo đức đang suy thoái nghiêm trọng hiện nay trong x hội, cụ
th...
... :
"SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP
TÍCH CỰC TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN GDCD Ở
TRƯỜNG THCS& quot;
A – MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
1. Khách quan :
- GDCD là một môn học có tầm quan ... này là tìm ra những cách thức tổ chức hiệu quả nhất trong việc
thực hiện đề tài:“ Sử dụng đồ dùng trực quan và phương pháp dạy học tích cực trong...