tiêu đề truyện ngắn hiện thực việt nam giai đoạn 1930 – 1945
Thế Lữ với tiến trình văn học việt nam giai đoạn 1930 - 1945
... làm nổi bật vị trí, vai trò của Thế Lữ trong tiến
trình văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945.
- Phương pháp phân tích tổng hợp: Trong quá trình triển khai luận văn
chúng tôi sử dụng phương ... Thế Lữ
đối với một số thể loại văn học trong chặng đường văn học 1930 - 1945 nói
riêng và nền văn học nước nhà nói chung. Đúng như nhận...
Thế Lữ với tiến trình văn học việt nam giai đoạn 1930 - 1945.pdf
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
1
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
NGUYỄN THỊ VÂN ANH
THẾ LỮ VỚI TIẾN TRÌNH VĂN HỌC VIỆT
NAM GIAI ... làm nổi bật vị trí, vai trò của Thế Lữ trong tiến
trình văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945.
- Phương pháp phân tích tổng hợp: Trong quá trình triển kha...
Yếu tố kì ảo trong văn xuôi lãng mạn Việt nam giai đoạn 1930- 1945
... nhìn cụ thể hơn về
yếu tố kỳ ảo trong văn xuôi lãng mạn Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945.
2.2.
1. Kỳ ảo ma quỷ
Nghiên cứu yếu tố kỳ ảo trong văn xuôi lãng mạn giai đoạn 1930 – 1945,
chúng tôi ... chàng phút chốc
2.2. Phân loại yếu tố kỳ ảo trong văn xuôi lãng mạn Việt Nam 1930 - 1945
Yếu tố kỳ ảo trong văn x...
Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 1930-1945)
... nghĩa hiện
thực phê phán, là đặc trng cơ bản để phân biệt chủ nghĩa hiện thực phê
phán với chủ nghĩa lÃng mạn. Nghiên cứu điển hình hoá trong văn xuôi
hiện thực phê phán ở Việt Nam giai đoạn ... cách điển hình trong hoàn
cảnh điển hình tạo nên nghệ thuật đặc sắc của văn học hiện thực phê phán.
2.3. Thành tựu xây dựng tính cách điể...
ý thức về nghề của các nhà văn việt nam giai đoạn 1930 – 1945
... sự trưởng thành trong ý thức về
nghề cũng như về cá tính sáng tạo của nhà văn. Đó cũng là lý do lựa chọn đề tài: Ý thức về
nghề của các nhà văn Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 (qua một số tuyên ... hội Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945.
33 trang
Chương 2: Những tuyên ngôn nghệ thuật mang ý thức về
nghề của nhà văn Vi...
Sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh, ảnh lịch sử để nâng cao hiệu quả bài học qua dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 ở trường THPT
... việc sử dụng tài liệu
thành văn kết hợp với tranh ảnh lịch sử để nâng cao hiệu quả bài
học.
3.1 Ý nghĩa của việc sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với tranh
ảnh lịch sử trong giảng dạy Lịch sử ... tính khả thi của phương
pháp sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh, ảnh để nâng cao hiệu quả bài...
Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 1930 - 1945
... nhân văn
Nguyễn Thị Thu Thủy
Điển hình hoá trong văn xuôi
hiện thực phê phán việt nam
(Giai đoạn 1930 - 1945)
Luận án tiến sĩ văn học
Hà nội- 2006 ... khoa học xã hội và nhân văn
Nguyễn Thị Thu Thủy
Điển hình hoá trong văn xuôi
hiện thực phê phán việt nam
(Giai...
Khảo sát hành động ngôn từ đe dọa trong một số tác phẩm hiện thực phê phán giai đoạn 1930 - 1945 và một số tác phẩm của Nguyễn Huy Thiệp
... XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
* * *
NGUYỄN THỊ HỒNG VÂN
KHẢO SÁT HÀNH ĐỘNG NGÔN TỪ ĐE DỌA
TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM HIỆN THỰC
PHÊ PHÁN GIAI ĐOẠN 1930 - 1945
VÀ MỘT SỐ TÁC PHẨM CỦA
NGUYỄN HUY THIỆP ... hành động ngôn từ nói chung và hành động ngôn từ
đe dọa nói riêng.
- Khảo sát các kết cấu chứa HĐNT đe dọa trong một số tác phẩm văn
họ...
Từ khóa:
- tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945 lớp 12 ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh
- tiểu luận chính sách tài chính việt nam giai đoạn 20082014
- các cuộc vận động dân chủ trong quá trình phi thực dân hóa ở việt nam giai đoạn 1904 1945
- mục tiêu tăng trưởng kinh tế ở việt nam giai đoạn 2001 2010 3
- tầm nhìn và mục tiêu xuất khẩu ngành da giày việt nam giai đoạn 2010 2015
- định hướng phát triển tín dụng tại sở giao dịch ii ngân hàng côngthương viet nam giai đoạn 2006 2010
- 1thực trạng thẻ ngân hàng ở việt nam giai đoạn 2006 2011
- lịch sử việt nam giai đoạn 1930
- văn học việt nam giai đoạn 1930 đến 1945