SKKN Tạo hứng thú học tập môn toán cho học sinh lớp 6a2 trường THCS túc duyên, thái nguyên
Thực trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên
... cứu: thực trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên. - Khách thể nghiên cứu: chính gồm 39 HS trong đó có 20 HS nam và 19 HS nữ của lớp 6A2 trường THCS ... hiểu về hứng thú học tập môn toán của các em học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên ,Thái Nguyên. Lớp 6A2 là một lớp gồm 39 học sinh trong đó có 20 nam, 19 8 + Vì chưa có ý thức học tập đúng ... Hứng thú, hứng thú học tập, đặc điểm hứng thú học môn Toán của HS nói chung, hứng thú học môn Toán của HS lớp 6A2 nói riêng; các yếu tố tác động đến việc hình thành và phát triển hứng thú của...
- 17
- 9,975
- 15
Thực trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên,Thái Nguyên
... Hứng thú, hứng thú học tập, đặc điểm hứng thú học môn Toán của HS nói chung, hứng thú học môn Toán của HS lớp 6A2 nói riêng; các yếu tố tác động đến việc hình thành và phát triển hứng thú của ... thực tế quý báu mà còn được thực hành phương pháp nghiên cứu khoa học về TLGD khi thực hiện đề tài: “ Thực trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên,Thái Nguyên .Đề ... cứu: thực trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên. - Khách thể nghiên cứu: chính gồm 39 HS trong đó có 20 HS nam và 19 HS nữ của lớp 6A2 trường THCS...
- 17
- 1,881
- 4
Bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
... vănNội dungChương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễnChương 2. Bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Chương 3. Thử nghiệm ... =====DNG THị QUNH bồi dỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học Vinh, 20101 Khoa học sư phạm ... giải quyết hoặc tham gia giải quyết vấn đề. 2.2.3. Đặc trưng của dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Theo J. Pietzsch, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề có những đặc trưng sau:- Học sinh...
- 87
- 884
- 1
Một số phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chủ đề hình học không gian
... 2MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC BỒI DƯỠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔNTOÁN CHO HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNHHỌC KHÔNG GIAN 2.1. Căn cứ đề xuất các phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán cho ... học không gian 2.1. Các căn cứ đề xuất phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán cho học sinh THPT2.2. Một số phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán cho học sinh THPT trong dạy học ... vấn đề bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán của học sinh THPT1.6. Kết luận chương 1Chương 2: Một số phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán cho học sinh THPT trong dạy học chủ đề Hình học...
- 116
- 990
- 3
Thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 4 bằng trắc nghiệm khách quan
... trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 4 18Chơng 2: Thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết quả học tâp môn Toán cho học sinh lớp 4 bằng trắc nghiệm khách quan ... để thiết kế một số đề kiểm tra Chơng 2 Thiết kế đề Kiểm Tra đánh giá kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 4 bằng trắc nghiệm khách quan 2.1. Xây dựng quy trình thiết kế đề trắc nghiệm khách ... kết quả học tập môn Toán lớp 4, để GV có thể tự mình thiết kế đợc đề TNKQ. Chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: " ;Thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Toán cho học sinh lớp 4...
- 72
- 1,299
- 9
skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt
... TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 2 @ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: Kỹ thuật đặt câu hỏi trong Dạy và học tích cực góp phần phân loại, đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động, tư ... Dạy học tích cực là Kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học môn Toán bậc THPT * Đối tư ng áp dụng: Học sinh bậc học THPT * Phạm vi nghiên cứu: Trường THPT * Địa điểm tổ chức thực nghiệm: Học sinh ... động, tư duy sáng tạo trong học tập môn Toán của học sinh THPT Họ và tên : Lê Khắc Khuyến Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn Đơn vị công tác: Trường THPT Yên Định 2 SKKN thuộc môn: Toán Thanh...
- 20
- 3,852
- 3
skkn dạy học kết hợp với giải thích một số hiện tượng thực tế trong môn hóa học lớp 9 nhằm tạo hứng thú và nâng cao kết quả học tập của học sinh thcs cẩm thủy
... dụng dạy học kết hợp với giải thích các hiện tượng thực tế trong môn Hóa học đã tạo hứng thú và nâng cao kết quả học tập cho học sinh. PHẦN III . KẾT LUẬNĐối với giáo viên: không ngừng tự học, ... học kết hợp với giải thích một số hiện tượng thực tế trong môn Hóa học 9 nhằm tạo hứng thú và nâng cao kết quả học tập cho học sinh. ” 2. Mục đích nghiên cứu: Xác định phương pháp và xây dựng ... lợi cho việc thực hiện Dạy học kết hợp với giải thích một số hiện tượng thực tế trong môn Hóa học 9 nhằm tạo hứng thú và nâng cao kết quả học tập cho học sinh ” phụ huynh ở địa phương cũng...
- 24
- 1,609
- 1
Nghiên cứu hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 4 tiểu học
...
- 86
- 3,192
- 10
Tieu luan tìm hiểu hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 4
... Giáo dục tiểu học 3 Tìm hiểu hứng thú học tập môn Toán của học sinh tiểu học trong đời sống của cá nhân.Các loại hứng thú học tập - Hứng thú gián tiếp trong hoạt động học tập: Học sinh chủ yếu ... học tập ảnh hưởng đến hứng thú học tập của học sinh. Nếu như các em được học trong một lớp học gồm nhiều học sinh có hứng thú với việc học tập môn Toán thì sẽ kích thích hứng thú học tập của ... dục tiểu học 11 Tìm hiểu hứng thú học tập môn Toán của học sinh tiểu học Toán, tuy nhiên vẫn còn một số em chưa hứng thú với môn Toán. - Kết quả khảo sát chất lượng môn Toán lớp 4/ 4 cuối học kì...
- 20
- 10,001
- 36
hướng dẫn học sinh tìm giá trị nhỏ nhất, lớn nhất của biểu thức bằng phương pháp bất đẳng thức giúp nâng cao kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 8
... 1 khía cạnh nhỏ là: " ;Hướng dẫn học sinh tìm 2 giá trị nhỏ nhất, lớn nhất của biểu thức bằng phương pháp bất đẳng thức giúp nâng cao kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 8. ".II. ... mọi giá trị của biến.- Tìm giá trị của biểu thức sao cho ứng với những giá trị ấy bất đẳng thức vừa tìm được trở thành đẳng thức (A=k). Nếu sử dụng bất đẳng thức Côsi thì các giá trị này của ... = 1Hay với x = 1 thì biểu thức A có giá trị nhỏ nhất bằng 4.Ví dụ 2: a) Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức bậc hai:f(x)= 1252+− xxb) Tìm giá trị lớn nhất của tam thức bậc hai: f(x)= 232−+−...
- 19
- 1,905
- 0
skkn nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn toán cho hs lớp 1 thông qua các trò chơi học tập
... dạy lớp 1, qua nghiên cứu,tìm tòi, thu thập và tham khảo đồng nghiệp, tôi mạnh dạn chọn viết đề tài: Nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn Toán cho HS lớp 1 thông qua các trò chơi học tập .II. ... dụng trò chơi học tập Toán vào dạy học Toán 1. Để áp dụng tốt trò chơi học tập vào dạy học Toán 1, GV cần nắm vững một số vấnđề sau: 1. Nắm vững một số vấn đề cơ bản về trò chơi học tập: 1. 1.Thế ... lớntrong việc tạo hứng thú học Toán cho HS lớp 1. Đồng thời trò chơi học tập cũng gópphần không nhỏ nhằm làm cho chất lượng môn Toán của HS nâng cao. PHẦN III. KẾT LUẬN:I/ Kết quả của việc áp...
- 37
- 1,954
- 11
SKKN Tạo hứng thú học tập môn toán cho học sinh lớp 6a2 trường THCS túc duyên, thái nguyên
... trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên. - Khách thể nghiên cứu: chính gồm 39 HS trong đó có 20 HS nam và 19 HS nữcủa lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, ... nên tôi chỉ đủ khả năng tìm hiểu11về hứng thú học tập môn toán của các em học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên ,Thái Nguyên. Lớp 6A2 là một lớp gồm 39 học sinh trong đó có 20 nam, 19nữ. Đa số ... về: Hứng thú, hứng thú học tập, đặc điểm hứng thú học môn Toán của HS nói chung, hứng thú học môn Toán của HS lớp 6A2 nói riêng; các yếu tố tác động đến việc hình thành và phát triển hứng thú...
- 24
- 4,291
- 15
NCKHSPUD Nâng cao kết quả học tập môn Toán cho học sinh lớp 3 thông qua phương pháp trò chơi
... học sinh lớp 3 thông qua phương pháp trò chơi Giả thuyết của đề tài: Nâng cao kết quả học tập môn Toán cho học sinh lớp 3 thông qua phương pháp trò chơi đó được kiểm chứng.* Bàn luận Kết quả ... Sen 3 Nâng cao kết quả học tập môn Toán cho học sinh lớp 3 thông qua phương pháp trò chơi Nghiên cứu được tiến hành trên hai nhóm tương đương: Lớp 3A1 là lớp thực nghiệm và lớp 3A2 là lớp ... Hà Sen 16 Nâng cao kết quả học tập môn Toán cho học sinh lớp 3 thông qua phương pháp trò chơi mạch lạc. Nhất là tạo hứng thú học tập, tạo niềm vui, lòng say mê học tập cho học sinh. Từ đó...
- 22
- 3,051
- 10
Từ khóa: skkn tao hung thu hoc lich su qua bai cuoc khang chien chong thuc dan phap xam luocmột số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngôì cho học sinh lớp 9 trường thcs cao phongnghiên cứu lựa chọn các bài tập bổ trợ phát triển sức nhanh cho học sinh lớp 7 trường thcs cao viên thanh oai hà tâyrèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường thcs long giangmột số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích chay ben cho học sinh lớp 9 trường thcs cao phongskkn một số kinh nghiệm trong dạy học từ ngữ hán việt cho học sinh lớp 7 trường thcs hạ trunghọc sinh lớp 6 trường thcsskkn tạo hứng thú bộ môn tin học qua bài học thuật toán sắp xếp bằng tráo đổibồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đềtao hung thu hoc tap mon vantạo hứng thú học tập môn ngữ văntao hung thu hoc tap mon tieng anh qua hoat dong nhom captạo hứng thú học tập môn tiếng việt cho học sinh lớpsang kien kinh tao hung thu hoc tap mon sinh hoc 9một số biện pháp tạo hứng thú học tập môn vật lý bậc thcsNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ