sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an

Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11

Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11

... tôi chọn đề tài : Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần Từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11 THPT, nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh.” 2. Mục ... Kim điện kế bị lệch khi nào? Hình 2.10 Hình 2 .11 G CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG Đ...
Ngày tải lên : 15/03/2013, 16:44
  • 122
  • 1.9K
  • 19
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học

Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học

... thí nghiệm mô phỏng vào bài dạy “ Clo có nâng cao khả năng tiếp thu tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 không ? e.Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng các thí nghiệm mô ... kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Ph...
Ngày tải lên : 03/04/2013, 09:49
  • 13
  • 2.6K
  • 9
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11   ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... DạY HọC THEO HƯớNG GIảI QUYếT VấN Đề NHằM PHáT HUY TíNH TíCH CựC, Tự LựC CủA HọC SINH TRONG DạY HọC CHƯƠNG CảM ứNG ĐIệN Từ (VậT Lý 11 BAN CƠ BảN) Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học ... 33 Chương 2. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH...
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP THUỘC CHỦ ĐỀ “CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ” THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG FLASH, POWERPOINT TRONG DẠY HỌC

NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP THUỘC CHỦ ĐỀ “CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ” THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG FLASH, POWERPOINT TRONG DẠY HỌC

... mã. - Nhận phiếu học tập 17 Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng phần mềm PLASH, POWERPOINT vào giảng dạy chủ đề “Cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử” có nâng cao kết quả học tập của học sinh lớp 12 ... Phúc không? Giả thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng phần mềm PLASH, POWERPOINT vào giảng dạy chủ đề “Cơ chế di truyền...
Ngày tải lên : 27/04/2014, 11:17
  • 27
  • 992
  • 0
Vật lý đại cương - Hiện tượng cảm ứng điện từ phần 2 doc

Vật lý đại cương - Hiện tượng cảm ứng điện từ phần 2 doc

... == Mậtđộnănglợng từ trờng: Xét năng lợng của ống dây V LI 2 1 V W 2 m m == I n B 0 l = 2 0 0 2 m H 2 1 BH 2 1B 2 1 == = == VV mm BHdV 2 1 dVW S I) Sn ( 2 1 2 2 0 l l = 2 2 2 0 I n 2 1 l = 12V 4. Năng ... tự cảm của một ống dây: n, ,S I n InB 000 l == SI n BnS 2 0m l == S n I L 2 0 m l = = 1H=10 3 mH=10 6 H 3. Hiệu ứng bề mặt Dòng cao tần chỉ chạy trê...
Ngày tải lên : 29/07/2014, 01:20
  • 5
  • 662
  • 6
Vật lý đại cương - Hiện tượng cảm ứng điện từ phần 1 pot

Vật lý đại cương - Hiện tượng cảm ứng điện từ phần 1 pot

... 18 31 Faraday: Từ thông qua mạch thay đổi -& gt; xuất hiện dòng cảm ứng trong mạch 1. Các định luật về hiện tợng cảm ứng điện từ 1. 1.Thí nghiệm Faraday: B N I C I C ãĐa ... bản của hiện tợng cảm ứng điện từ: dt -& gt; d m -& gt;I C n r Công của từ lực tác dụng lên dòng cảm ứng: dA=I C d m l Công cản m 1. 4. Dòng Fucô ã Dòng xoáy do từ thông...
Ngày tải lên : 29/07/2014, 01:20
  • 10
  • 791
  • 8
Vật lý đại cương - Hiện tượng cảm ứng điện từ phần 2 docx

Vật lý đại cương - Hiện tượng cảm ứng điện từ phần 2 docx

... : (C 11 +C 21 )V 1 +(C 12 +C 22 )V 2 =0 C 11 =-C 21 v C 22 =-C 12 C 11 =C 22 = C vμ C 21 = C 12 =-C c.TÝnh chÊt III: q = q 1 =- q 2 q = C(V 1 -V 2 )=CU U hiệu điện thế giữa 2 bản cực tụ 1. Điều kiện cân bằng tĩnh điện, ... II: q 1 =C 11 V 1 +C 12 V 2 q 2 =C 21 V 1 +C 22 V 2 q 1 =C 11 V 1 +C 12 V 2 -q 1 =C 21 V 1 +C 22 V 2 q 1 =C(V 1 -V...
Ngày tải lên : 29/07/2014, 01:20
  • 10
  • 437
  • 1
thiết kế một số bài học chương cảm ứng điện từ- sgk lớp 11 cơ bản để góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh thpt

thiết kế một số bài học chương cảm ứng điện từ- sgk lớp 11 cơ bản để góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh thpt

... từ”- SGK lớp 11 cơ bản để góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh THPT. II. Mục đích nghiên cứu + Nghiên cứu các biện pháp để góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh THPT ... 22 KẾT LUẬN CHƢƠNG 1 26 Chương 2. THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” – SGK LỚP 11 CƠ BẢN THEO HƢỚNG NÂNG CAO CH...
Ngày tải lên : 04/10/2014, 03:27
  • 125
  • 1.2K
  • 1
vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)

vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)

... lực tự học của HS trƣờng THPT DTNT khi dạy học chƣơng Cảm ứng điện từ (Vật lí 11 – Ban cơ bản) 2. Mục đích nghiên cứu. Nghiên cứu vận dụng các phƣơng pháp dạy học để phát triển năng lực tự ... ỨNG ĐIỆN TỪ” ( Vật lý 11- Ban cơ bản ) theo hƣớng phát triển năng lực tự học cho HS trƣờng THPT DTNT. 51 2.3....
Ngày tải lên : 05/10/2014, 08:21
  • 134
  • 1.7K
  • 15
nghiên cứu sử dụng video clip trong dạy học chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 thpt

nghiên cứu sử dụng video clip trong dạy học chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 thpt

... CLIP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG 49 “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 THPT 49 2.1. Đặc điểm kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 THPT 49 2.1.1 Đặc điểm chương “Cảm ứng điện từ” 49 2 2.1.2. Cấu trúc chương ... 3 chương: Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc nghiên cứu sử dụng video clip trong dạy học Chương 2. Xây dựng tiế...
Ngày tải lên : 13/11/2014, 12:55
  • 120
  • 1.6K
  • 40
sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an

sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an

... t i đã chọn vấn đề: Sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương Cảm ứng i n từ lớp 11 THPT nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường Văn hóa I - Bộ Công an ... chức hoạt động học tập tích cực cho HS trường Văn hóa I - Bộ Công an trong dạy học các...
Ngày tải lên : 21/11/2014, 18:32
  • 68
  • 1.2K
  • 3
SKKN Giải pháp giảng dạy chương chất khí Vật lý 10 cơ bản bằng cách sử dụng thí nghiệm mô phỏng

SKKN Giải pháp giảng dạy chương chất khí Vật lý 10 cơ bản bằng cách sử dụng thí nghiệm mô phỏng

... viên vật lý về cách dạy chương chất khí vật lý 10 cơ bản. 3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài Sử dụng thí nghiệm mô phỏng để mô phỏng lại các hiện tượng vật lý trong chương chất khí vật lý 10 (chương ... thầy, cách học cđa trò. Vì thế tôi chọn thí nghiệm mô phỏng làm đề tài nghiên cứu và đưa ra GIẢI PHÁP GIẢNG DẠY CHƯƠNG CHẤT KH...
Ngày tải lên : 04/04/2015, 13:32
  • 67
  • 3.3K
  • 5

Xem thêm