khái niệm khoảng trong dạy học toán ở bậc phổ thông

... Tần suất xuất hiện mặt 500 100 1 n 200 1 n + 2 n 300 1 n + 2 n + 3 n … … 4600 … 15 KHÁI NIỆM XÁC SUẤT TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG I. MỞ ĐẦU I.1.Lý do chọn đề tài Lý thuyết xác suất ... văn thạc sỹ Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở THPT, Vũ Như Thư Hương, 2005 [2] Cơ sở lý thuyết xác suất, Nguyễn Viết Phú, Nguyễn Duy Tiến [3] Lý thuyết xác...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 15:27

... D B C Chương 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Việc thiết kế và sử dụng các tình huống trong dạy học kiến tạo cần đảm bảo ... Các biện pháp rèn luyện năng lực kiến tạo 1.2. Cơ sở thực tiễn Chương 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 08:29

... D B C Chương 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Việc thiết kế và sử dụng các tình huống trong dạy học kiến tạo cần đảm bảo ... TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Tình huống 1: Dạy học “phát hiện định lí Ptôlêmê” Tình huống 2: Dạy học...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:12

... khoa học mới. Qua đó phát hiện ra những quy luật vận động của nó trong Toán học. 1.4.2. Nh vậy, qua dạy học Toán cho học sinh phổ thông mà góp phần vận dụng các quan điểm biện chứng của t duy toán ... chất học sinh có thể vận dụng kiến thức đó vào trong cuộc sống. 1.5. Thực trạng vận dụng một số quan điểm biện chứng...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 14:59

... ! _ 4Yg49e'!C!67C %YF<1!2!4dG=>%1,-!v Y!67 Chương 2: Một số hướng khai thác cặp phạm trù Nội dung – Hình thức trong dạy học giải bài tập Toán ở trường Phổ thông. U 6%ifBi+Y6WC !+Y63{A4'[; Y...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... với học sinh, số dư của một phép chia có dư là một số tự nhiên. Phép chia hết là phép chia có r = 0 và phép chia có dư là phép chia có r  0. Và học sinh không quan tâm đến phép chia có dư đang ... phép chia hết là trường hợp riêng của phép chia có dư. Khi đưa phép chia có dư vào chương trình thì phép chia mở rộng trên tậ...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:07

... DẪN KHOA HỌC PGS. TS. Lê Thị Hoài Châu Thaønh Phoá Hoà Chí Minh - 2010 HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THƯ VIỆN TGTHS  (Biết đồ thị mô tả hàm số) : - ... (SGV Toán đại số 10 Nâng cao, tr.69). Như vậy, ở trường phổ thông một số kết quả thu được bằng việc sử dụng đồ thị có thể được chấp nhận mà không cần đến biểu thứ...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:03

... rõ nét giữa tiến trình đưa vào khái niệm lũy thừa ở bậc đại học và trung học phổ thông. Ở bậc đại học thì mở rộng khái niệm lũy thừa được thực hiện nhờ khái niệm và tính chất của hàm số mũ, ... Như KHÁI NIỆM LŨY THỪA TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán Mã số : 60 14 10 LUẬN...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:17

Ngày tải lên: 05/10/2014, 18:55

... trong dạy học Toán ở trường phổ thông. Vì những lý do trên đây, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu của Luận văn là: " ;Góp phần rèn luyện cho học sinh khá, giỏi khả năng dự đoán, suy luận có ... có lý trong dạy học Toán ở trường phổ thông& quot; 3 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc phát triển năng lực dự đoán,...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:33

... tạo và khám phá. 5. Sơ lược tình hình rèn luyện quy nạp cho học sinh phổ thông 5.1. Sách giáo khoa với việc rèn luyện năng lực quy nạp cho học sinh Rèn luyện và phát triển năng lực lập luận, ... đề tài: Rèn luyện và phát 6 triển năng lực suy luận quy nạp cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:33

... vớ i khái niệ m khoả ng đã đư ợ c xây dự ng và tiế n triể n ra sao trong thể chế dạ y họ c ở trư ờ ng phổ thông? Trong thể chế đó, khái niệ m khoả ng có nhữ ng chênh lệ ch nào so vớ i khái ... i trong chư ơ ng trình toán phổ thông qua khái niệ m khoả ng hay không? Để đạ t đư ợ c mụ c tiêu này, chúng tôi tiế n hành phân tích chư ơ ng trình và các sách giáo khoa (...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 17:24

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:47