... thành cơ sở II của Trường Đại học Lao động – Xã hội. 2.1 ĐẶC ĐIỂM CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ 2.1.1.1 Chức năng Cơ sở II Trường Đại học Lao động Xã hội ... THỰC TRẠNG TỰ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ II TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:11
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG SOME METHODS TO RAISE THE EFFECTIVENESS ... đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học ở đại học, nâng cao hiệu quả sử dụng xemina, trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn sử dụng xemina trong dạy học môn giáo...
Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21
bài giảng cơ sở thiết kế máy phần 1
... Bài giảng Cơ sở thiết kế máy Phần I dùng cho sinh viên CHUYÊN NGàNH CƠ KHí CHế TạO MáY (LƯU HàNH NộI Bộ) Biên soạn : LÊ CUNG - Bộ môn Nguyên lý - Chi tiết máy ... σσ Y ⎧ ≤ ⎪ ⎪ ⎨ ⎪ ≤ ⎪ ⎩ (4 .11 ) Cäng thæïc thiãút kãú : Choün træåïc säú ràng Z 1 . Âàût wd w1 b = ψ .d . Coi gáưn âụng w1 1 1 dd= m.Z ⇒ wd 1 b= ψ .m.Z . Láúy trung bỗn...
Ngày tải lên: 15/08/2014, 08:39
Bài giảng phân tích hệ thống môi trường đại học quốc gia hồ chí minh
... khoa học hệ thống, Phân tích hệ thống, tư duy hệ thống, tiếp cận hệ thống vàcông nghệ hệ thống. Bài 2: Nhận thức các hệ sinh thái với phương pháp luận hệ thống Bài 3: Phương pháp phân tích SWOT ... môi trường Bài 6: Phân tích hệ thống trong các hệ quản lý vàh thống quản lý môi trường – Phương pháp xâydựng qui trình quản lý trong ngành...
Ngày tải lên: 14/11/2014, 07:39
Bài giảng phép tính vi tích phân hàm một biến đại học quốc gia hồ chí minh
... 1 PHÉP TÍNH VI –TÍCH PHÂN HÀM MỘT BIẾN TS. NGUYỄN QUỐC LÂN (12/2006) 2 ĐỀ CƯƠNG 80Ứngdụngtíchphân8 328Tổngcộng 30Tíchphân7 86Khảosáthàmsố6 41KhaitriểnTaylor –Mac Laurint5 21Đạohàm4 19Hàmsố-Hàmsơcấp–Tínhliêntục3 31Giớihạnhàmsố2 20Dãysốvàgiớihạndãysố1 SỐSLIDENỘI ... 14 = 42 tiết/Họckỳ 3 GIÁO TRÌNH Giáotrình: 1/ Giảitíchhàmmộtbiến-BM Toán ứngdụng– ĐHBK 2/ Giảitíchhàmmộtbiến–TácGiả: Đỗ Côn...
Ngày tải lên: 14/11/2014, 10:05
Bài giảng cơ sở di truyền học phân tử đại học quốc gia hồ chí minh
... QUC GIA TP.HCM TRNG H KHOA HC T NHIÊN S DI TRUYN HC PHÂN T TÀI LIU GING SINH HC I CNG A1 SINH HC I CNG A1 Phn 1. SINH HC T BÀO Phn 2. DI TRUYN HC Ch.7: C phân ... a tính di truyn Ch.8: Sinh tng hp protein Ch.9: Di truyn hc virus, vi khun và k thut di truyn Ch.10: Kim soát s biu hin ca gen và s phát trin Ch.11: Nhim sc th và...
Ngày tải lên: 14/11/2014, 10:15
hệ thống các câu hỏi và bài tập phần “cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học” ở bậc trung học phổ thông
... CHƯƠNG II HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN “CƠ SỞ LÝ THUYẾT CÁC PHẢN ỨNG HÓA HỌC” Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG II.1. Hệ thống các câu hỏi và bài tập phần “Cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học ... văn nhằm đánh giá khả năng nắm vững lý thuyết cơ bản và khả năng vận dụng lý thuyết vào việc giải bài tập. - Sử dụng hệ thống các...
Ngày tải lên: 15/11/2014, 00:14
Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy - học môn tâm lý học ở trường đại học ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà Nội
Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:22
Bốn mươi năm nghiên cứu khoa học phục vụ đào tạo cán bộ lưu trữ bậc đại học và sau đại học ở trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
... De' nang cao chlfl lupng nghien cQu khoa hpc, hien nay Khoa dang tap trung vao mot sd van de sau: - Thu nhdu Khoa luon xac dinh nghien cQu khoa hpc la mot trong hai nhiem vu co ban ... hpc. - Thu ha, Khoa chii truong thudng xuyen duy tri cae boat dpng seminar khoa hpc d cap bp mon va cap khoa de eac giang vien ed dieu kien trao ddi, Iranh luan nhQng van d...
Ngày tải lên: 19/03/2015, 14:22
Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh
... lượng dạy học môn học nên tác giả chọn đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh . ... luận của phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề. Chương II: Thực trạng dạy học môn Giáo d...
Ngày tải lên: 03/04/2015, 19:23
SKKN Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THPT
... TÀI: "MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP PHẦN CƠ SỞ LÝ THUYẾT CÁC PHẢN ỨNG HÓA HỌC DÙNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI BẬC THPT& quot; 1 II.1. Hệ thống các câu hỏi và bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học trong ... chuyên Hoá học II.1.1. Chương IV: Lý thuyết về phản ứng hóa học a. Nội dung cơ bản * Về mặt kiến thức: Giúp học sinh nắm được các ki...
Ngày tải lên: 08/04/2015, 22:18
Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông
... Hệ thống các câu hỏi và bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học ở bậc trung học phổ thông II.1. Hệ thống các câu hỏi và bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học trong tài ... chuyên Hoá học II.1.1. Chơng IV: Lý thuyết về phản ứng hóa học a. Nội dung cơ bản * Về mặt kiến thức: Giúp học sinh...
Ngày tải lên: 15/04/2015, 19:36
Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông
... II Hệ thống các câu hỏi và bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học ở bậc trung học phổ thông II.1. Hệ thống các câu hỏi và bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học trong ... chuyên Hoá học II.1.1. Chương IV: Lý thuyết về phản ứng hóa học a. Nội dung cơ bản * Về mặt kiến thức: Giúp học sinh nắm...
Ngày tải lên: 11/05/2015, 20:59
BÀI TIỂU LUẬN MÔN HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC Xây dựng hệ cỡ số trang phục áo sơ mi nam sinh viên khoa Xây dựng trường ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... Dung Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số trang phục áo sơ mi nam sinh viên khoa Xây dựng trường ĐH SPKT CHƯƠNG III: XÂY DỰNG HỆ CỠ SỐ ÁO SƠ MI NAM SINH VIÊN KHOA XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TUỔI ... hành xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa Xây dựng trường Đại học Sư phạm kỹ thuật tp.HCM -4- Nhóm...
Ngày tải lên: 09/06/2015, 12:01