0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn dạy học toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

CHUYÊN ĐỀ DẠY TOÁN LỚP 2 NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YC ĐỔI MỚI

CHUYÊN ĐỀ DẠY TOÁN LỚP 2 NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YC ĐỔI MỚI

... dự các chuyên đề trờng bạn , cũng góp phần nâng cao chất lợng giảng dạy, nhất là giảng dạy dạy Toán 2. Trong quá trình thực hiện chuyên đề Dạy Toán nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới chúng ... các số hạng bằng nhau .2 + 2 +2 +2 +2 = 10 2 x 5 = 10.14 Dạy học Toán lớp 2 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới Liên hệ các khái niệm đà học chuyển sang khái niện mới, ví dụ chẳng hạn: Từ ... tốt việc dạy và học.- Học sinh khối 2 đều đợc học 2 buổi /ngày. Vì vậy có nhiều thời gian cho việc luyện tập thực hành ở buổi 2. 2 Dạy học Toán lớp 2 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới 4....
  • 20
  • 5,492
  • 85
DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI

DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI

... và thực nghiệm chuyên đề " ;dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới& quot;. II. CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN 1. Cơ sở lý luận Tập làm văn là một trong những phân môn ... Nói về tri thức - Tuần 22: Nói về người lao động trí óc CHUYÊN ĐỀ DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI" A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn Tiếng Việt cùng ... ở tất các các phân môn.    Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI - Tuần 28: Viết lại một tin thể thao trên báo, đ, i. - Tuần...
  • 42
  • 3,540
  • 45
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... cách ứng xử linh hoạt trong cuộc sống; hình thành cho học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới ... lớn vào việc giảng dạy môn Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn lớp 3 nói rêng. Vấn đề đặt ra là: người giáo viên dạy tập làm văn theo hướng đổi mới như thế nào để đáp ứng được khả năng ... hình thức luyện tập làm văn lớp 3 1. Nội dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp 3 bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + 4 tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + 2 tiết ôn tập. - Kỳ 2: 15 tiết...
  • 26
  • 4,253
  • 41
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ - DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ - DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI" docx

... - Đọc thầm nội dung để xác định yêu cầu của bài? - HS đọc thầm, xác định yêu cầu - Nêu - Nêu yêu cầu của bài? - Các từ ngữ đã cho chỉ rõ bộ phận nào trong mẫu câu: Ai làm gì? - Ai? - ... lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới". - Tuần 1: Nói về Đội - Tuần 5: Tập tổ chức cuộc họp - Tuần 6: Kể lại buổi đầu em đi học - Tuần 8: Kể về người hàng xóm - Tuần ... phận nào để hoàn thành mẫu câu: Ai làm gì? - Làm gì? - Đặt câu với từ: Bác nông dân - HS tự đặt câu - Nhận xét * Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS làm vở với các từ còn lại - HS làm vở - HS...
  • 29
  • 1,648
  • 11
Tài liệu Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới doc

Tài liệu Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới doc

... “ Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới. Để tìm ra những biện pháp tối ưu nhất góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của môn học. ii. cơ sở lý luận Trong dạy học Toán ... lượng giảng dạy, nhất là giảng dạy dạy Toán 2. Trong quá trình thực hiện chuyên đề Dạy Toán như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới chúng tôi đã tìm đọc và tham khảo các tài liệu dạy học của ... 2 cách: Cách 1: Làm bằng phép tính cộng 4+4+ 4= 12( cm), Cách 2: Làm bằng phép tính nhân 4x3= 12( cm) .    Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài: Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng...
  • 32
  • 2,742
  • 33
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

...   Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học .   ... pháp 12: Xây dựng cơ cấu chuyên môn ĐNGV hợp lí vượt ra ngoài khuôn viên từng trường ĐH, nhằm đáp ứng đào tạo theo nhu cầu xã hội. : (1) P; ...  2.2. Với các trường đại học trong vùng ĐBSCL - ....
  • 24
  • 863
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

... văn lớp 3 như thế nào ? - Đưa ra một số biện pháp dạy Tập làm văn lớp 3 theo hướng đổi mới. - Rút ra bài học cho bản thân.III. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU. - Học sinh lớp 3. - Hoạt ... môn Tập Làm Văn lớp 3 về quá trình dạy và học để thấy các em tiếp thu và vận dụng như thế nào. III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN THEO THƯỚNG ĐỔI MỚI HIỆN NAY. Tuỳ theo nội dung, yêu cầu ... - Tìm ra những khó khăn trong dạy Tập làm văn lớp 3 theo chương trình đổi mới. - Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa và hình thức luyện tập (dạy và học) trong giờ Tập làm văn...
  • 19
  • 1,399
  • 15
Sáng kinh nghiệm tiếng việt lớp 3 – dạy làm tập làm văn như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới ppt

Sáng kinh nghiệm tiếng việt lớp 3 – dạy làm tập làm văn như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới ppt

... văn rèn luyện cho học sinh các kỹ năng tạo tập văn bản, Sáng kinh nghiệm tiếng việt lớp 3 dạy làm tập làm văn như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN…. TRƯỜNG TIỂU ... làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới . II. CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN 1. Cơ sở lý luận Tập làm văn là một trong những phân môn có vị trí quan trọng của môn Tiếng Việt. Phân ... ~ ~ ~ ~ ~ CHUYÊN ĐỀ DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI” NGƯỜI VIẾT : NGUYỄN THỊ NGỌC THU  2. Dạy học theo quan điểm giao điểm.   3. Tổ chức tốt việc quan...
  • 4
  • 618
  • 1
skkn dạy học toán 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

skkn dạy học toán 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... nhờ cô”cũng làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của học sinh.Chính vì vậy “ Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới là một vấn đề bức xúc, cần thiết đặt ra đối ... CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN:1. Về cấu trúc chương trình Toán tiểu học. 25 29 quyết định chất lượng giờ dạy. Vì vậy việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Toán 2 phải đảm bảo yêu cầu sau.+ HS ... tác theo nhóm nhỏ, hay trò chơi Toán học, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới trong dạy học Toán 2. IV / NHỮNG ĐIỂM CẦN CHÚ Ý KHI DẠY CÁC MẠCH KIẾN THỨC Ở TOÁN 2 50 b. Chương trình:Lớp 1: 1 tuần...
  • 115
  • 574
  • 0
skkn dạy học toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

skkn dạy học toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... chí để nghiên cứu chuyên đề: “ Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới. ”Hoàng Thị Nữ - Trường Tiểu học Đằng Hải3 Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới B. ... pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, hay trò chơi Toán học, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới trong dạy học Toán 2. Hoàng Thị Nữ - Trường Tiểu học Đằng Hải8 Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng ... Tiểu học Đằng Hải1 Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới II. CƠ SỞ LÝ LUẬNTrong dạy học Toán ở phổ thông nói chung, ở tiểu học nói riêng thì môn Toán lớp 2 có vị trí vô cùng...
  • 23
  • 583
  • 0
skkn dạy tập làm văn lớp 4 như thế nào để đáp ứng được yêu cầu đổi mới

skkn dạy tập làm văn lớp 4 như thế nào để đáp ứng được yêu cầu đổi mới

... cứu vấn đề “ Dạy Tập làm văn lớp 4 như thế nào để đáp ứng đ-ược yêu cầu đổi mới I. Cơ sở lý luận: Đổi mới phương pháp dạy học là: Đổi mới cách tiến hành các phương pháp, đổi mới các phương ... đề như vậy, tôi đã thực hiện một số biện pháp dạy Tập làm văn để đáp ứng với yêu cầu đổi mới phương pháp ở trường tiểu học Tân Mai như sau: IV. Biện pháp thực hiện dạy Tập làm văn lớp 4 để đáp ... thể học tốt môn Tập làm văn ở các lớp trên. Khác với lớp 1. Lớp 2 - 3 học sinh được học phân môn Tập làm văn nhưng chưa thành các thể loại cụ thể như phân môn Tập làm văn lớp 4 (kể chuyện,...
  • 30
  • 2,756
  • 6
sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... Dạy tập làm văn lớp 3 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới 1. Luôn chú trọng tích hợp-lồng ghép khi dạy phân môn tập làm văn lớp 3. Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến ... đề: Dạy tập làm văn lớp 3 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới Tóm lại, kiến thức ở các lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nângcao. Do đó muốn dạy Tập làm văn lớp 3 theo hớng đổi mới ... hạnh Tiểu học tân mai4Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp 3 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới III. Phạm vi nghiên cứu của chuyên đề: Các tiết dạy Tập làm văn lớp 3. IV. Phơng pháp nghiên cứu:-...
  • 18
  • 641
  • 0
Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay

Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay

... LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN LỤC NAM, TỈNH BẮC GIANG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN HỒNG SƠN CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN LỤC NAM, TỈNH BẮC GIANG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRONG ... sở lí luận về quản đội ngũ giáo viên tiểu học. Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Lục Nam, Tỉnh Bắc Giang hiện nay. Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý...
  • 110
  • 731
  • 1
SKKN Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới.

SKKN Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới.

... tham khảo sách, báo, tạp chí để nghiên cứuchuyên đề: “ Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới. 2. Thực trạng dạy học môn Toán lớp hai ở Tiểu học 2. 1. Phương pháp trực quan:Phương ... thực hiện chuyên đề: “ Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới. Để tìm ra những biện pháp tối ưu nhất góp phần nâng cao chấtlượng giảng dạy của môn học. 2 II. GIẢI QUYẾT VẤN ... pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ,hay trò chơi Toán học, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới trong dạy học Toán 2. * Những điểm cần chú ý khi dạy các mạch kiến thức ở Toán 2 Về số học Với mục tiêu học...
  • 25
  • 1,413
  • 3
SKKN Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

SKKN Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... lớn vào việc giảng dạy môn Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn lớp 3 nói rêng. Vấn đề đặt ra là: ngời giáo viên dạy tập làm văn theo hớng đổi mới nh thế nào để đáp ứng đợc khả năng tiếp ... trớc. Do đó, giờ dạy cha đạt hiệu quả cao. Xuất phát từ thực tiễn đó, tôi tiến hành nghiên cứu và thực nghiệm chuyên đề Dạy Tập làm văn lớp 3 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới .giáo viên ... luyện tập làm văn lớp 3 1. Nội dung dạy học:Chơng trình Tập làm văn lớp 3 bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + 4 tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + 2 tiết ôn tập. - Kỳ 2: 15 tiết + 2 tiết ôn tập. Yêu...
  • 22
  • 1,703
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: những giải pháp quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường thpt huyện thọ xuân tỉnh thanh hóaphát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thôngquy trình dạy học toán lớp 2phương pháp dạy học toán lớp 2khóa luận tốt nghiệp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán lớp 2giáo án dạy học toán lớp 2các phương pháp dạy học toán lớp 2một số phương pháp dạy học toán lớp 2đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 2skkn day mon toan lop 2trò chơi dạy học toán lớp 2trò chơi trong dạy học toán lớp 2một số trò chơi trong dạy học toán lớp 2ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán lớp 2nghien cuu khoa hoc tim hieu thuc trang su dung phuong phap tro choi trong qua trinh day hoc toan lop 2chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ